好孩子就是被唤醒了内心的种子，这种孩子他们认识到了自我；坏孩子没有唤醒内心的种子，没认识到自我，还在浑浑噩噩的活着。
虽然新课改提倡素质教育，全面发展，但是这个社会上依然弥漫着“教育即分数”的理念。
就我来说，我不算是唤醒了内心种子的人，我从小就很听话，听老师的话，听家长的话，除了努力读书还是努力读书，家长奉行的观念就是“你只要两耳不闻窗外事，读好你的书。”从小学到初中我收获到到努力学习的果实，虽然成绩不拔尖，但是每次升学考试的成绩总是会令人喜出望外，对于我来说，那段时间的努力是幸福而充实的。但是现在反过头来仔细想想，我那些努力中又有多少是伪努力，伪学习呢！尤其是到了高中，努力再也不是获取优秀成绩的充分条件了，慢慢的，我的一次次努力并没有获得我想要的结果，然后我依然带着脑海中错误的观念去学习“你玩的少就说明你越努力！”可想而知，对于我这种数理化不感冒的人又选择理科的情形下带着这种观念去学习，简直是在浪费生命！现在回想起来，恨不得扇自己一耳光。
但是这种现象只存在于我一个人身上吗？我想应该有和我一样的人吧！对此，我在想，如果教师能够多注意学生的学习方法，学习状态，即使给予指导，而不是一概而论的把努力学习却成绩跟不上去的孩子归为智力问题或学习方法，这其中是有很多原因的，教师和家长应该去找出真正的本质原因。
大人的世界认为听话的孩子就是好孩子，我就是被这么叫过来的，然而，我内心是非常排斥的。好孩子她不是学习成绩好就是好孩子了。生命中还有很多重要的东西，除了学习，好孩子应该有面对挫折的能力，爱的能力，认识生命多元价值的能力，拓展视野的能力，表达自己情感和思想的能力。好孩子应该认识到自己，感受到生命的精彩，而不是得第一名。
同时作为教师和家长应该认识到————教育不是围绕学习成绩，而是围绕生活，围绕生命！
最后送给自己也送给和我一样的大学生一句话：“大其愿，坚其志，虚其心，柔其气。一个成功的人只要有大的愿望和理想、坚强的意志、谦逊的态度和温柔的气质就行了。”这是林清玄在他大儿子上大学的时候送给他的锦囊。作为大学生，如果你内心的种子没有被人唤醒，那就自己去唤醒吧！加油！