相传，舜帝南巡经过韶石山下，登山而奏韶乐，乐曲之美令山石动容。蜿蜒曲折的浈江河恰巧流经此地，于是有了周田这样一个风景秀丽、人杰地灵的地方。这里也是一代名相张九龄家族居住地之一。有着百年历史的仁化县周田中心小学就坐落于此。
周田中心小学“冬梅艺术节”
周田中心小学依托张九龄这一人文资源，从“九龄风雅”中吸取文化精髓，把“正做人之本，养儒雅之风”作为办学理念，以“承九龄千秋风度，育新时代好少年”为培养目标，结合学校自身特点和实际情况，提出了“正雅”教育体系，正德树人，正品育才，雅风成美。
搭建梦想的舞台
为了实现“正雅”的德育格局，张清球校长一直秉承着一个纯朴但伟大的想法：只要有师资人才，学校就一定倾尽全力为教师和孩子们提供成长的平台！
2020年1月改造的陶艺室更美观舒适
这所百年老校多年以来书风盛行，因此文化艺术的积淀也格外深厚。经过近几年全校师生的共同努力，陶艺、古筝、葫芦丝、书法、绘画、武术、民族舞、剪纸、摄影小屋……各式各样的特色教学相继开展，全方位打造多元化教学平台，在保证优质教学的基础上，给孩子们提供富饶的精神沃土，为孩子的成长可能拓宽道路。
2020年1月改造的陶艺室更美观舒适
“桃李不言，下自成蹊”。文化艺术的熏陶不能局限于课本，日常生活学习中的文化浸润也是构建孩子身心健康的主力军。从老师开始，以大手拉小手，文化氛围自然会深入人心，学生们的综合素质也能得到全面提升，进而实现“承千年风雅，习体艺文章”的育人目标。
张校长认真地说：“我们最大的希望就是让孩子各有所长，有自己的发展空间，为他们的成长提供一切可能。”所以只要有师资，张校长就会举双手赞成，和老师们一起加油干！
用心“陶”冶性灵
2020年3-5月疫情期间开展线上陶艺教学录制网课
2019年的春天，周田中心小学迎来了一位优秀的美术老师，正是这位陈刘菁老师将“陶艺”文化带进了校园。
陈刘菁老师
走进学校的陶艺室，一眼就能看到琳琅满目的作品，包括待干烧制区、学生作品区、教师展示区。有泥条盘筑的作品，有可爱的机器猫造型的作品，有老虎鞋造型的作品，有古典摆件造型的作品，还有特产瓜果造型的作品……宽敞明亮的教室干净整洁，现代化的陶艺设备齐全完备，孩子们在手捏体验区认真地进行着自己的艺术创作，忙得不亦乐乎。一如教室内的标语所言，“小小双手捏出无限想象，块块泥巴绘出五彩生活”。
陶艺室
深受孩子们喜爱的陶艺课成了周田中心小学的一大特色。所以，学校以兴趣社团为主要依托，以特色课程为亮点，以陶艺活动为辅助，开展了丰富多彩的陶艺特色教学活动。
2019年春季陶艺兴趣班集体照
为了最大限度地发掘孩子潜力，调动学生积极性，学校在教学上大胆实践，把陶艺和语文、数学、思想品德教育等多门学科相结合，研发了《趣味陶艺》校本课程。课程分为三册，第一册以基础技能技法教学为主，第二册以当地特色丹霞文化为主，第三册以主题式综合创作课程为主，制作题材涵盖了生活中的方方面面。让孩子们通过学习和亲手制作，全方位了解传统陶艺的历史文化，真切感受陶艺独特的美和魅力。
2020年8月陶艺校本课程研发第一册完成
除了校内活动，学校还设立了校外陶艺教育基地——中国丹霞山博物馆和素质教育实践基地，定期组织学生到基地开展活动。学生的陶艺作品也在众多比赛中屡获佳绩。
2019年6月学校开展红领巾爱心义卖--陶艺组
结语
陶泥具有极强的可塑性，正如处于成长阶段的孩子们一样，拥有无限的可能性和广阔的发展空间。泥土历经千万年以来的历史变迁，沉积了数之不尽的文化故事。通过泥土，感受大地，感受艺术，感受文化之美，感受正雅风骨，这是陶艺带给孩子们最宝贵的财富。
正如张校长所说，要做中华优秀传统文化传承学校，就要让孩子们在学习中培养正雅之气，享受美学之美，构建真正的精神殿堂。
2020年7月陶艺班师生合作作品《森林派对狂想曲》
2020年8月暑期陶艺兴趣班开放
学生的陶艺作品
学生的陶艺作品
学生的陶艺作品
学生的陶艺作品
学生的陶艺作品