2018年山东春季高考马上就要开始面临考试了，山科院春季高考学校老师看到很多同学的状态，不是在学习就是在看书，一派欣欣向荣的状态。然而现实中，大部分同学成绩却不怎么样。平时少休息，都在努力学习，但成绩却不好，这是一个悖论，造成这个悖论的，就是假装努力。
1.上课一听就懂，其实没有真懂
山科院春季高考老师了解到太多的同学忽视了这个问题，他们从来不考虑自己是不是真的懂 了，老师一问:懂了么7他们就会随波逐流、异口同声地喊:懂 了”。
自认为“懂了n,学习过程即告停止。这样当然是不行的，学习是 从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，直到学习者自己认 为自己懂了为止。一旦自己认为自己懂了，不管是不是真的懂了，学习的过程就戛然而止了。
山科院春季高考老师建议：
学习不能不求甚解，没听懂的一定要在当时弄懂。如果在谍堂上 其他同学都回答听懂了，老师不知道有没有学生没听懂，为了不 耽搁谋程进度当然会继续后面的谋程，同学们在这种情况下一般 会不好意思回答没听懂，但课后的时间老师都在，可以下课就去 问老师，也可以到办公室问老师，更有甚者也可以问同学，总之，要短期内就消化掉未解知识。
2.看书一看就会，其实没有真会
很多同学在看书的时候，往往如蜻蜓点水，轻描淡写翻几页就算是看过了，无法深入看书。这样其实根本就没看进去书，隔一段 时间，就根本无法回忆起来，对于学生来说，这样的看书方式看实不佳，学生就该注重精读。
山科院春季高考老师建议：
对于学生来说，深入看书有两方面：课前看书和课后看书。
课前看书：预习的一个重要任务是要了解新知识的重点和难点， 为课上更好地学习做准备。预习时可能对重点知识认识得不清 楚，抓得也可能不准，这都没关系。对预习中感到困难的问题， 要做好两方面的准备。查一查，感到困难的原因是什么。是原有 知识基础问题，还是理解问题。
课后看书：深入@掌握的问题，再次寻找问题;近期所学的整个内容体系是否明确?本爷鹿与@5学过的什么知识点有联系?这个部分的知识学到这里，接下来应该学习什么?我自己能不能把要学 的内容创造出来？
3.题目拿来就做，没看清条件就做
很多学生在很多时候看到题目，还没有仔细审题，就急于动手， 所以经常出现题目看不清，条件没有看全就幵始做题。这种情况做对的可能就很小了。等到题目做错了，才恍然大悟：有个条件 没看清楚！
山科院春季高考老师建议：
做题的时候，先写出明确的已知，求证或求解，然后再做题目， 是一种比较好的解题习惯。拿到题目的时候，首先要有一个平静 的心态，不要急着做题，而是要先把题目看清楚再做。这个题目 考什么知识点?给出的盲接条件是不是能够解出题目？有什么隐舎 条件?还需要什么条件才能解出问题？......
4、做完题就上交，没检查好就上交
很多同学总是急匆匆地把题目做完就交上去了，让他检查，他就 根本检查不下去，有些很明显的问题，本来应该一眼就可以看出 来，但他盯着看半天都看不到问题。
建议不检查就上交是浮躁最典型的表现之一。学生做完题目后一定要留时间检查，要有耐心，这个是习惯问题，必须要培养起来。
5.发现题目错了，归咎为粗心而已
有很多同学会说，我要不是犯了一些‘低级错误’，我的成绩还要 高。"那么先来问问自己，有多少分是因为‘低级错误’丟的?上次考 试有没有犯警错误n?但如果一直都这样，每次考试都这样，那 还怎么行？
山科院春季高考老师建议
不要一来就认为是“低级错误”而轻视它，这样会让你忽视重要的事实！关于粗心背后的真正原因，我们一定要看到在低级错误”、：粗心”背后的深层原因。
错题本很重要，是知道自己只是薄弱点的捷径，试卷上的错题一 定要有错题本进行整理。
6、刷了无数的题，从不做归纳
不少学生本身很勤奋，但是却只知道埋头苦做！各种练习题刷了 无数遍，但却不懂归纳，有时做错了一道题，下次遇到类似题目 的时候仍会做错。
山科院春季高考老师建议：
哲学上有句话叫做：有人总是容易被同一块石头绊倒。”思维定式 会让孩子们经常重复犯同一类型错误。建议孩子们建立自己的错 题本或者归纳本，对于题型新颖、常见、重点的可以分类归纳，解题思路与方法也可以一并总结起来，可以帮助整理思路，考试 时节省思考时间。
以上为山科院春季高考老师分析汇总希望对大家有所帮助。