1月31日，*共中**中央、国务院公布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出要深入贯彻落实*党**的十九大精神，造就*党**和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。兴国必先强师，《意见》对新时代教师队伍建设作出了顶层设计。
文件明确公办中小学教师属于国家公职人员。教师的社会地位和政治地位得到保障。国家公职人员总不可能没有编制吧？
所以，未来很长时间内，中小学教师的主体仍然将是拥有编制的在编教师！由于编制不够用，会适当补充一部分聘用制或者叫合同制教师，作为补充，类似于政府机关中的政府雇员。当然，为了促进教育发展，对聘用制教师，可能同工同酬，同等待遇。
教师编制改革：不会取消事业编制，反而转为行政编制？
也就是说，这次改革，会直接触犯到一部分教师的利益。公务员是官，而教师是传道授业解惑的职业，让教师变成公务员，各位看官觉得，公务员遴选干部的时候，会不会考虑教师？至少我觉得可能性有，但是不大。因为公务员队伍很注重思想正确性和上下级关系，而教师却很容易对政治说三道四，对各级领导关系可能也不一定很好的处理。
那么你觉得，教师的事业编制，变成行政编制究竟是好是坏呢？
我觉得吧，其实弊大于利。因为教师工资只要上不来，就肯定没心情好好教书，就算教师不在外带家教和培训班，也一样可以混日子。那么现在正确的解决途径是什么呢？我觉得还是要放开人员的流动，因为这是历史趋势，个人，组织甚至是某些部门，都无法阻止。一些地区人口会逐渐减少，一些学校生源会逐渐流失，一些老师会逐渐找到更能养家的生活方式，这是历史的必然趋势，我们可能通过改变教师的编制性质来延缓这一趋势，但却无法改变这一过程。
如果你喜欢教师这个职业，那么就放心大胆的考吧，不要再患得患失！
另外，国家也在反思教师资格考试制度的弊端，酝酿改革。比如说，对师范院校进行考核评估，达到一定标准的，比如教育部直属的六所师范大学毕业生，毕业即可发放教师资格证。其他的，像省属师范大学，达到一定水平的，毕业生可以*考免**教育学心理学。
对于非师范生报考教师资格证的，需要修满教育学和心理学课程学分，并且在教师教育基地完成一定时间的教育实习，才能报考。（这个规定其实前几年山东就已经出台了，但是后来因为具体实施上有困难，没有立即实施）如果这一规定真正实施，就给非师范生考教师资格证制造了很高的门槛。
所以，如果你志在当老师，读师范专业还是很有必要的。毕竟师范院校在教师培养上更专业，能够接受更多规范的师范教育。
我们分析国家政策变化，一定要结合当前国家存在的问题来理解。那么在中小学中存在着哪些问题呢？接下来说说当前教育领域存在哪些矛盾？为什么要将中小学教师的事业编变成行政编制？究竟将要触犯谁的利益？
第一、当前教师队伍存在收入低、责任大、压力大，人员流动压力大的问题。
教师收入低可能是大家的基本共识，一些地方扣除无险一金后到手甚至低到1900-2500/月，大部分中小学教师的工资低于4500/月，这么低的工资，责任可不小。课业负担、备课、开会培训、学习各类文件，参加各类评比、比赛、展示。你们可能认为一学期一次评比、比赛，但实际上可能每月都有。每周都有开会你们信？还有一些日常和相关领导人际关系处理，这些都让很多教师疲于奔命，甚至处于绝望的边缘。所以我们教师在想什么呢？既然都是被忙死，我们为什么不在年轻的时候去一个好一点的城市，好一点的学校，多赚点钱，少开点会。未来孩子上重点初中，重点高中，重点大学容易一点，老师们要不就在疯狂的准备各类遴选，找关系准备离开，要不就真的辞职了事。还有一些老师只在准备展示课，让领导看见自己。各位可以去看下一些地区教师招聘时都开始限定服务年限，以前是三年，后来是五年。为的就是稳定教师队伍。真正在潜心教学的老师也有，但内心真的很痛苦。奖励拿不到，职称上不去，加之社会上以财富衡量一个人的价值，一些老师都在怀疑人生。
教师编制改革：不会取消事业编制，反而转为行政编制？
第二、行政编制（公务员）能解决大部分问题。
目前公务员和事业单位都开始缴纳养老保险。如果老师变成公务员，首先是年终奖，一般单位的公务员是有年终奖的，一些单位普通科员可以拿到3-5万年终奖，各个单位会根据各自效益发给职工年终奖。教师数量庞大，能否有很高的年终奖呢？大概率是很悬。就算给，也绝对不会很高的。当然，那已经不是很重要了，他们已经堵住了那些吵吵教师的嘴。目前由于国家对公务员队伍收入的规范，很多隐形收入都没了，教师的事业编制变成行政编制，在外人看来，都是叫好，但对教师而言，那还真的不一定就是好事。至少你会开的更多了，总结写的更多了，学习各类精神文件更多了，但工资能不能提高，我觉得这还要看你所在地区的经济情况。
那么对于教师编制改革：不会取消事业编制，反而转为行政编制？那么有什么看法呢？