“评语”是家长最盼而班主任最怕的事。对于家长来说，一个学期结束了，孩子在学校发展得怎么样，评语最能说明问题；对于老师来说，一个学期结束了，对学生了解得怎么样，评语也最能说明问题。学生对评语的态度恐怕是又盼又怕吧，既想知道自己在老师心目中的印象，又害怕班主任在爸爸妈妈面前“参上一本”。
我的建议是个性的
小李是一个活泼好动的男孩，智力和基础都不错，但是热衷于穿着打扮，一天到晚“风度翩翩”，针对这一点，我在评语里建议他增强自己的内涵和修养，因为男性有内涵才更潇洒。
我的鼓励是个性的
小兰生性腼腆内向，缺乏自信，我热情地鼓励她，每一种草都会开花，找到自己的长处，一定会有绽放的一天。小周是一个家境殷实、长相漂亮的女孩，学习成绩也还好，家长对她寄予了很高的期望，可是她学习不够刻苦，比较注重个人的享受，我在评语里循循善诱，把人生比作打牌，勉励她拿到了好牌还要好好打。
我的理解是个性的
小邹憨厚善良，随做小工的父亲从外地来到我们县讨生活，生活的艰辛自不必言说，再加上不适应环境，成绩一直不太好，内心充满了自卑和忧郁。我对他的处境表示了深切的理解，告诉他靠天靠地靠父母都不是好男儿，只要不放弃信念，相信生活总有柳暗花明的一天。
我的欣赏也是个性的
小段是一个别的班主任不收的顽劣男孩，我考虑再三还是把他收下了，没有让他流失。在评语里，我这样描述他一个学期的表现：
大扫除时拖地板，挥汗如雨，干得最起劲的是谁——你；每天准时乐呵呵地主动倒垃圾的人是谁——你；看到老师的东西掉在地上，第一个捡起来的人是谁——你；把凳子让给老师坐，宁愿自己坐三只脚的椅子的人是谁——你；一遍遍地读诗，终于能默写十几个名句的人是谁——你；爸爸送衣服来了，有点难为情还有点小感动的人是谁——你……点点滴滴都让我觉得，当初接受你到我们班是一个明智的举动！
个性的内容让学生感受到了自己独一无二的存在，满足了每个人渴望被关注的心理需求。
个性的语言体现教师的个性引领
评语是语言的艺术，作为一个语文老师，我通过优美的语句使评语深入学生心灵，帮助他们扬长避短，在人生路上走得更好。
我的评语里有深情的赞美
小喻是一个特别有思想的男孩，我这样赞美他：
你是一个很优秀的男孩，有自己的思想，不人云亦云；有自己的坚持，不随波逐流；有自己的个性，不迷信老师。这都是优秀人才的标志。由你在学习上的表现，我联想到中学时代的爱因斯坦，不迷信，敢于对世俗权威和现存秩序提出不同意见。你将来也会有一番大作为的，时刻努力吧，实现自己目标的快乐是最高的快乐。
我的评语里有理智的指引
小罗基础好、智力好，想实现自己的理想但又沉迷于网络游戏不能自拔。我这样理智地指引他：
马斯洛理论把人的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，由较低层次到较高层次依次排列成一个金字塔。你有没有想过，你站在金字塔的第几层？
我的评语里有严肃的批评
小谢不思进取，整天无所事事，虚度光阴，对于这样的学生，我也提出了严肃的批评：
浪费青春是一种罪过，我希望你用四年的努力换来一辈子的幸福，可千万别用一辈子来忏悔四年的荒芜！
我的评语里有幽默的劝诫
小方热爱古典文学，古诗词过目能诵，但是英语很差，还总说自己很爱国。为了帮助他转变观念，学好英语，我给他写了一篇长长的评语《是金子总会发光》：
发现你是一块金子实在太迟了一点，以至于我现在还有点内疚自己的眼光。
你每天到校最早，你来了，190班新的一天就开始了；你读书的声音最抑扬顿挫，常常忘我。你直爽可爱，在老师面前没大没小，但常常有道理；你忧国忧民，常在教室里直抒胸臆，但其实还算着调。你常常神游三国，游出了一篇篇好作文；你常常神交古人，交出了满腹诗书。你“胸中有丘壑，行文如流水”，独树一帜，在议论文写作上是不折不扣的No.1；你“谈笑惊四座，捷对冠群英”，博闻强识，在古典文学方面绝对是190班重量级的人物。知道吗？我常常想，中国因为有你们这样迷恋并继承发扬传统文化的赤子，国粹不至于没落；而190班因为有你，班级个性又增添了浓墨重彩的一笔！
欣赏你，因而更加不允许你浪费自己的天赋。得知你英语的学习状态之后，我开始用我的三寸不烂之舌，和你的抵触情绪打一场持久战，很高兴，这次我赢了（在你面前我输的次数可不算少）！希望你能认真遵守我们之间的约定，这个约定在你的英语真正突破96分以前一直生效。以你对语言的天赋，学好英语是不成问题的，英语再难，也是一门普通的语言，远不如我们的汉语博大精深！如果你再以“爱国”作为疏于英语学习的借口，那老师就只能以“师夷长技以制夷”来堵你的口了！
如果你是一块石头，那么能点石成金的只有你自己；如果你是一块金子，那么在别人还没有发现你之前就要发现自己，擦亮自己！等着你光芒四射的一天，到时候我会在你的光芒里微笑！
评语是一面镜子，既照耀出学生的言行品质，也折射出老师的工作态度。每个人都是自己的天使，充满个性；每篇个性评语都是爱之诗篇，洋溢温情。
END
栏目：工作笔谈
作者：卢望军 湖南省岳阳县第八中学 414115
责编：杨丙涛
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