这注定是一座充满传奇故事的新城。

从六年前的山石遍地、杂草丛生的“荒郊野岭”,到如今一座座拔地而起的建筑大厦；从六年前人烟稀少、“了无生气”之地,到如今的9所高校入驻,入驻师生13万余人,区域人口已达15万余人；从建设初期的“水路不通”到如今的路网密布,交通设施四通八达。这座位于贵安之东,斗篷山下,思雅河畔的花溪大学城,正向世人书写着自己“现代化新城”的传奇。

“刚来大学城时,心中是一百个不愿意,太远了,想进一趟市区麻烦不说,除了在校园里,外面一个人影儿也见不到,只有荒山,人气都没有。”回忆起刚进大学时的情形,贵州财经大学2016年毕业的学生王成如是说。可是,当他快要离开校园时发现,经过几年发展,如今的大学城不仅各种设施正在跟进完善,荒山景象不见,“人气越来越旺,人文气息越来越浓厚了!”

从2011年破土动工的花溪大学城,经过几年的建设发展,早已完成“蝶变”。回看今天的大学城,一座“人文新城”正在崛起。

人文精神交流“无边界”

2016年的12月22日晚,贵州民族大学礼堂里,人声鼎沸,热闹非凡。“多彩贵州·美丽贵安·魅力大学城”第三届文化艺术活动月在这里隆重拉开帷幕。

与往届文化艺术活动月相比,这一届内容丰富,形式多样,让“花溪大学城文化活动月”更加精彩纷呈。花溪大学城第一届校际篮球赛、花溪大学城合唱大赛、花溪大学城十佳歌手、花溪大学城舞蹈大赛、花溪大学城器乐大赛、花溪大学城“双创杯”篮球赛,1个启动仪式,6个子活动,第三届文化艺术活动月要一直持续到2017年5月。

自2014年10月启动以来,“花溪大学城文化活动月”每年举办一次,大学城各大高校全部参与其中。三年多来,通过该项丰富多彩的校园文化娱乐活动,不仅丰富了师生校园文化生活,更成为师生们人文精神交流的重要平台,进一步加强了校地合作,促进校际精神文化交流。

“经过连续三年的举办,活动月可以说是凝练了大学城文化气质,彰显大学城人文精神,正在成为大学城一张独特的文化名片。”花溪大学城*党**工委管委会办公室主任周桐说,目前,“花溪大学城文化艺术月”活动已经成为大学城各高校交流的一个重要平台和打破校际精神围墙的重要载体,这项活动将继续举办下去,并还要继续创新形式,做优做强,不断打造成为贵安新区独有的城市文化名片。

“我参加过一次大学城文化艺术月,对于大学城文化建设,我觉得这可以算是浓墨重彩的一笔咯。”来自大连目前在贵州工作的凌本龙,是位文艺青年。因为工作原因常来大学城,慢慢地开始关注起大学城发展起来。他认为,对于还处于大建设中的大学城来说,从一开始就抓文化建设,是件了不起的事。

休闲娱乐“无边界”

“人文”一词最早出现在《周易》:“文明以止,人文也。”时过境迁,《辞海》对人文这样描述:“人文指人类社会的各种文化现象”。不管是精神层面的歌舞秀,还是与生活息息相关的衣食住行现象,大学城已在自己“人文”扉页抒写了精彩的一页。

张奎是贵州医科大学的一名研究生,因为导师授课的原因,常往返于市内的盐务街老校区和花溪大学城新校区。去年的毕业季,他和几个大学同学一起去花溪大学城的新校区参加了学弟学妹们的毕业典礼,记忆深刻。

“街舞、说唱、英文歌曲,一个节目比一个精彩,师弟师妹们的青春活力简直*破爆**,完全是让我们感觉自己老了的节奏。”张奎打趣完继续说到,对于常常往返于新老校区的他来说,大学城可以说是日新月异,每次去都能遇到“新闻点”。

“就拿吃的来说,师弟师妹们不仅骑自行车去美食街吃,还能相约互窜校园吃,真是一道风景线。”除了“吃”能看到风景,“游”也亦然。

有几个周末,张奎看到贵州大学的学生骑着自行车三五成群地来参观他们的新校区,结识新朋友。“交通方便,通往大学城的道路宽敞又平坦,自驾游是不错的选择。”

据介绍,未来的几年里,大学城的人居配套将进一步完善,“美的”楼盘、弘文公园、体验式电影娱乐区、影视文化产业示范区、葡式特色风情区等综合配套服务功能区将陆续建成；大学城第一幼儿园、第一小学、师大附中、贵阳中医学院附属贵安医院及思雅河、翁岗河、弘文公园、金牛湖湿地公园“两河两园”生态环廊等也将陆续建设。

同时,根据大学城的“贵州最具现代化的新型城市”定位,大学城还将优化城市空间布局和功能安排,科学布局人文生态公园、剧院、音乐厅、文化中心、商业等公共配套设施,高品质建设智慧城市、海绵城市、综合管廊,构建“邻里”中心、“邻里”社区、“邻里”就业模式,最大限度实现就近工作、就近生活、就近娱乐,最终实现让老师住得下来,让学生留得下来,让游客走得进来。

教育资源整合“无边界”

三月,随着各大高校陆续开学,寂静的大学城,又开始热闹起来了。

贵州师范大学文学院的吴梅,高兴地拉着行李箱走进校园,即将开始新学期的校园生活。

“第一次来大学城时,是父母亲送来的,看到这么大的校园,还有周边环境,又是高兴又是忧愁。”吴梅说,父母高兴的是校园环境非常好,大气。忧愁的是,自己的乖乖女儿想进一趟市区难,而且周围附近没有好玩的地方可去。

结果,生活了一年的吴梅,不仅适应了这里的生活,还喜欢上了这里的学习方式。

“我们师大的学生,可以去财大图书馆借书,也可以去他们学校听自己喜欢的课,多好玩呀!”吴梅说的校园之间这种“互窜”,实际上是大学城各高校整合教育资源,充分发挥各校优势、特色和品牌的教育教学资源,实现校际资源共享、优势互补的一种方式。

而这种方法,即是大学城内校际间打破交流壁垒,最终实现融合,做到真正的图书、电子网络、公共教学等资源共享的集约化办学模式。从而服务好“老师和学生”两个主体。

周桐告诉记者,未来的大学城,学校之间不仅将建立科研合作、学分互认机制等,实现高等教育优质资源的有效整合。随着大学科技园、大学生创业园、归国留学生创业园等的相继建成,在加上已初步发挥影响力的中国-东盟教育交流周永久会址、会议配套酒店等,大学城必将成为我省人流、才流、物流等聚集的新平台,届时,人气必将齐聚,人文新风也将在这里散发独特魅力。 （文/任莉　图/谢佳杰）