2023年中考已经尘埃落定，每年到了这个时候都会有大批的家长陷入焦虑，各种的打听学校的升学成绩，XXX学校考入XX的258，XXX学校的普高率是多少？然后所谓的学区概念就来了。
那么到底是一个好的学校会造就一批好的生源，还是好的生源成就了学校的好成绩？作为一个今年的应届毕业生家长，我想从身边的一些例子来分析一下，到底是学区重要，还是生源重要。
我家孩子小学是来自一所市北区传统意义上比较不错的小学。但由于对口初中是一所口碑非常差的中学，所以从小学四五年级开始，班里面就不断地有孩子转学，到了小学毕业时，从原来的四十五六个孩子变为仅有三十几个孩子。而这三十多个孩子里，选择摇号实验初中和民办初中的又占了近80%，还有几个选择了去崂山或者西海岸。直接选择对口直升的寥寥几人。后来深入了解了一下，选择对口直升的几乎都是在小学阶段就是学习比较困难，而家长选择躺平的孩子。唯一例外的是一个班里成绩一直名列前茅，但摇号，民办一、二志愿全部落空，最后被迫落入直升对口初中。这个孩子的中考的去向我后面再说。
再来说一下我家孩子的初中学校，作为一所九年一贯制学校，绝大部分的生源应该来自于本部小学直升。当年小升初时原本公告招收外来双证生源预计在30人左右，但到最终实际报到时从开始公告的总人数300余人变成了近500人，也就是外来生源大概在200人左右。
上面两个例子说明了绝大多数对孩子成绩有要求的家庭，基本上都会在小升初的阶段对孩子未来进行一个力所能及范围内的规划，而对于未来学业没有太多期望的家庭则会选择躺平，大概率在未来三年中选择随缘。而我们所谓的好学校就是集中了一大批这种对成绩有要求的家庭的孩子。学校的教学能力是一方面，但更多的是取决于孩子自身的努力和孩子背后家庭的因素。
所谓的好生源，一方面是指孩子有天赋，有好的学习习惯。而这仅仅是所谓生源“生”的这部分。而更重要的是“源”的这部分因素。
这个“源”就是学生的来源，是他的原生家庭、父母的因素。
- 父母的言传身教以及对于教育的重视程度
- 对于教育是否有意愿投入精力以及金钱。
- 父母对于教育的认知及对孩子未来的规划
- 父母本身的职业、圈层、环境的影响
- 父母本身的学习能力、教育能力、信息搜集、分析及判断力、决断力
- 父母能够获得的资源、人脉以及信息差
- 父母是否有意愿有能力对孩子的未来进行托底或托举
- 家庭氛围的和谐以及对亲子关系的重视程度、教育的参与程度
以上这些家庭的因素决定了一个好生源——“源”的部分。而这些恰恰是学校、老师所无法给予和替代的。
通过这三年的初中经历，可以观察到身边同事、朋友及学校里成绩好的孩子，无一例外都是家庭氛围和谐、家长对于教育参与度高的孩子。对于公立学校的孩子尤其明显，民办学校的学生可能由于老师更注重于点对点的帮扶可能会把一些家长参与度不高的孩子生拉硬拽的提升一个档次，但公立学校的孩子显然就需要家庭的参与度更高，和学校的配合度更好，也就是所谓的家校合育。其实这部分孩子由于家庭因素的影响，显然未来后劲会更足。
最后揭晓一下孩子小学班里的成绩，在小升初时转出的近三十个孩子中，进入258的有七八个，1,9,17，实高的差不多有十几个，其余的基本上也都去了公立普高。而选择对口直升初中的，只有志愿落空的那个孩子自招进入了58中强基，其余的孩子普高全军覆没。而这所学校中考后被托管也算是上了个热门，这也侧面证明了好生源成就了好学校，好学校反过来更能吸引好的生源。如果当初这所初中学校有足够的吸引力能让家长放心大胆的把孩子交给他们，三年后是不是也可以有一个不错的成绩呢？
再讲一下闺女的初中学校，应该说这是一所本来就足够热门学校，近几年的中考成绩也是一步一个台阶的上升。三年的初中生涯成绩靠前的学生中，有超过一半的孩子是小升初时转入，也就是说外来的这部分生源比小学直升的生源更优质，这部分外来转入孩子的家庭应该是对孩子的教育及成绩是有要求的，否则也不会通过各种渠道转入这所热门学校。就是这种外来优质生源的持续流入再叠加高水平的教育师资才造就了中考成绩的不断创新高。
所以之前李沧教体局不断高调的宣传他们的中考成绩如何进步明显，究其原因就是想给家长以信心，把好的生源留在本区域内。只有有了好的生源才可能去谈学区的崛起，否则你有再好的学校，再好的师资，没有好的生源一切都是空谈。
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