2023年，深圳市4所幼儿园教育教学成果获评国家级教学成果奖，其中，南山区机关幼儿园位列其中。为总结、推广优质经验，加强经验交流，深圳市教育局召开全市国家级学前教育教学成果奖经验展示交流活动。11月15日，南山区机关幼儿园专场如期而至。
深圳市教育局学前处副处长王素娟，南山区教育局*党**组成员，副局长黄升翼，广州大学教育学院学前教育改革与发展研究中心主任叶平枝等嘉宾出席。
经验分享
活动中，南山区机关幼教集团总园长刘红丽以《点亮好奇心：幼儿园探究性活动课程体系的建构与实践》为题，详细介绍了该园的课程建构，她以幼儿园探究性活动课程发展的几个关键阶段为开篇，介绍了《纲要》《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》《指南》等重要文件对园所课程的指引性影响，让大家看到了机幼课程从单一领域性到完整课程的完善全过程。
课程实践公式
刘红丽从探究性活动课程“立足当下，面向未来”的认识论、“五步探究，螺旋上升”的方*论法**和“儿童主体，师幼共构”的实践论三个层面对探究性活动课程体系进行介绍。并理论联系实际，深入浅出地用双塔带桥、骨骼超人等案例来诠释课程实施的技术路径探究五步骤。
此外，刘红丽还介绍了课程锚定“点亮好奇心”一个价值追求，“儿童主体和师幼共构”两个基本立场，“随机式、单链条式、项目式、主题式”四条活动路径，创设探究性学习环境的全境活动场域，指向未来可持续发展的课程图景，引领幼儿奔向具有”哲学高度、未来宽度、生命厚度、互动温度”的星辰大海。
最后，她从课程的内涵式发展、可持续发展以及体系化建构三个方面提出了对未来发展的规划与思考。课程没有固定结局，会持续不断地去改进和完善，会通过做好探究性活动课程，来讲好深圳幼有善育培养创新人才奠基的故事。
户外探索
在机关幼儿园，不同的场地既有不同的功能定位，又同时弱化场地界限，支持孩子的户外探索。
开放接纳的会客厅——前庭院里，孩子们用捡拾的树枝、树叶、莲蓬加以稚嫩的笔触，描绘了一个秋分的故事。在光影绰约间，刚升入大班的孩子们或用身体、或用自然物、或用绳子、卷尺、测距仪测量着庭院的周长，验证路牌的准确性，用自己的方式丈量幼儿园。
充满野趣的小树林里，孩子们畅玩泥沙水，拥抱自然，去感受、探究小树林的布局。
在最大的运动场——南操场，孩子们进行着跑酷、骑行、爬杆等活动，在运动中探索着身体与环境的关系，不断发现自我、挑战自我。
创享空间
机关幼儿园充分挖掘利用场地，开辟了约700平方米的创享空间。该空间相对划分为“小厨房”“读书吧”“美工坊”“编程区”“木工坊”“吸管区”“编织缝纫区”“汽车加工坊”八大主题，满足幼儿多元体验，同时也作为资源存储中心支持幼儿跨区域合作探究。
教室环境
基于幼儿不同的探究兴趣与教师特点，机关幼儿园的每一间教室都充满独特的气质。
推门而入，扑面而来的季节氛围与室外环境相呼应，孩子们正专注的进行自主学习，教室空间里无声的记录、诉说着孩子们对于新环境探索的学习历程。
互动交流
现场观摩结束后，所有参会同行进行了互动交流。王素娟表示，南山区机关幼儿园作为深圳市唯一一个获得国家级基础教育教学成果奖的区属幼儿园，既是机幼团队专业水平的体现，也是南山区教育局全力支持的结果。希望幼儿园能够继续落实课程建设的培训能力，全力以赴推动全市幼儿园课程建设，推动全市学前教育高质量发展。
本次国家级学前教育成果奖经验展示交流活动，为南山教育搭建了学前工作全方位展示课程建设的平台，充分发挥了教学成果的示范引领作用，也推动更多园所积极践行课程高质量发展之路。
来源：南山区机关幼儿园