一片甘心,甘当红烛照长夜；满腔热血,化作春泥育幼苗。此联是汉川市沉湖镇李花小学教师 陈萍忠于教育事业，呕心沥血,一切为了学生的真实写照。
今年29岁陈萍，自2014年圆了当教师的梦想以来，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，以高度的事业心与责任感，全身心投入到教育教学中，以“勤、严、爱”为工作原则与动力，不断开创了教学和班主任工作新局面，深受学生的爱戴、家长的好评、领导的肯定和同事们的赞许。参加工作才五年，就取得了骄人的成绩：2016年荣获“汉川市师德标兵奖”；2018年荣获孝感市首届“教坛新秀”称号；所任学科数学、科学教学质量一直名列全镇前三名。
怀抱一个忠字 勇挑重担敢于担当
陈老师不仅仅在教育工作中出类拨萃，在班主任这块责任田里也一样辛勤的耕耘、默默地奉献着，在班级管理中，她注重用爱心、细心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地培植学生，促使学生构成团结、勤奋、道德优秀的品质。
2019年新学期伊始，刚生完孩子的她，丢下需要照顾的两个相差不大的孩子，毅然返回学校，接手了让学校、老师们都头痛焦心的六年级，担任班主任，任教数学等学科 。这个六年级从五年级开始“脏”、“乱”、“差”就在学校出了名，脏：班上教室里每天“垃圾满天飞”像“垃圾场”，臭气熏天；乱：这个班不仅班风乱，学风也乱。其中像聂夏添、吴子俊等学生是班上出了名的“调皮捣蛋分子”。凡是上课的老师，无一例外都被他们顶撞过，更有甚者，还拿自己的生命安全威胁老师；差：学生普遍思想差、纪律差、学习差。 面对这一局面，她自信“尽倾热血培桃李,不信芬芳唤不回”。她凭着自己不变的初心，以“勤、严、爱”为动力，先用知心教育，再严管辅导，最后进步提高，有板有眼地开展了工作。
体现一个严字，破解班级管理瓶颈
她 管理班级“严”字当头，她认为只有严于管理，严于教学，让学生先学会做人做事，才能学会学习。每天早晨她提前到校，做的第一件事就是巡视教室，先看看学生有没有到齐，再检查家庭作业,是否完成。她从班级“早操，早自习”入手，从“写字、听讲”方面着力，加强培养学生良好的行为习惯和学习习惯。由此她从学生朝读到午写，从上课间操,开会排队,再到放晚学，她都一一督促落实，下午很晚离校,督促学生做好卫生，那些教室卫生死角专门“承包”给几个学生，每天清理并监督。经过几天的整顿，卫生有了很大的改善，还连续两个星期被评为“文明班级”。此外，每周一次周会、平时不定期的班干会、学生会,布置教室出板报、主题班会等各项工作，在开始一段时间她都是亲力亲为。课内外抓纪律，班会课专门加强思想品德教育，与学生交心谈心。为改变学生不做作业的坏习惯，她面对面批改，一个一个地兑现完成。她用一切机会激发学生的上进心和集体荣誉感，让学生知耻而后勇，知耻而上进。如在“三月做新时代的小雷锋”活动中，她让学生对照雷锋精神，跟其他年级比，是不是全校的先进榜样，树榜样励志勤学，比学赶帮。做了近一个月工作，学生的思想觉悟也很大提高。后来她选出几名学生为班干部,逐渐培养其组织能力,成为班级管理的骨干力量，让学生自己管理自己。在班里一般事情都由班长负责,各项具体工作分工到各个班委成员。她随时随地作检查指导。因此学校组织的各项活动班干部都能安排得井井有条。
突出一个勤字，提高每个学生成绩
她勤于了解学生，全面了解思想、生活、学习状况，摸清学生的底细，坚持苦口婆心的言传身教。她刚开始来这个班上课，学生听讲都低着头，要么就是在下面做小动作。
面对这种现象，她决定改变教学方法，在教学过程中适当添加一点小游戏，慢慢地，平时不愿意听讲的学生开始抬头认真听讲了，看着那一双双渴望求知的眼睛，她下定决心一定要把他们的数学成绩提高上来。刚开始的课间时间个别辅导，后来她发现他们的基础实在太差了，很多以前学的知识点都还不会。于是，她每天中午一吃完饭，就会到教室里为他们解疑答惑。每天下午放学，当其他老师都离校了，她还在教室里，把那些新课没有听懂的学生留下来，以前不会的知识点重新讲、反复练。大孩子刚上幼儿园，有好几次，她都因为给学生讲题目忘记了接孩子。经过近一个月的训练，在第一次月考中，像杨子珊、李康颖等学生以前从来数学不及格，这次考试居然考了七十多分。有天举行数学单元测试时，班上有个叫苏文杰的学生，当她一进教室让学生把桌子拉开考试，他却坐着不动。她问他怎么了。他说“拉开了，我考试不能抄袭别人的，我不会做题。”听了这话，她又气又恼，强行把桌子拉开了。等考试完后，她找苏文杰谈心，严肃认真地说“知识只有自己学会了才是自己的，抄袭别人的自己永远不会。通过考试，你才知道自己哪些知识不会，我再给你讲。”从此，她利用一切课余时间帮助苏文杰查漏补缺，细致辅导。还从思想上开导他只有好好学习知识,将来才能有生存的本领,对社会作贡献。有时时间拖长回家晚了，看见大孩子闹，小孩子饿的大哭大叫要吃奶，她虽然心里感到难受,但为了使每个学生的学习成绩都能得到提高，她无怨无悔。苏文杰知道她放着哺乳期的孩子而不顾，为他补习功课后，感动不已，含泪对她说来“以后，我一定听您的话，好好学习，天天向上，做一个好学生”很快苏文杰思想变好了，主动助人为乐做好事。学习成绩也提高了，各科考试都及格了。
凸现一个爱字，不让一个学生掉队
为了改变这个出了名的“乱班”，她制定了一套特殊的教学方案，针对每个学生的性格特点，采取相应的措施。先从朋友做起，了解他们内心的想法，当有学生犯错误时，她先不急着批评他们，听听他们的解释。
久而久之，他们也愿意敞开心扉与她交流。她不厌其烦分别找吴子俊等调皮捣蛋分子谈心。其中吴子俊说出了原由，他称：“我并不想“*反造**”，只是不想让老师觉得自己成绩差而“看不起”我。”她解释说：“老师对每个学生都是公平的，如果老师看不起你，那又何必管你呢……”她还给他讲了很多后进生变先进生令人刮目相看的事例。经过一番教导，他羞愧难当，并保证以后再也不会跟老师对着干了。
她的确对学生有着高度的爱心和责任心，她认为作为一名教师不放下任何一名学生是最基本的原则。有顽皮学生顶撞，她细心从各方面找原因，采用家访，主题教育，一对一帮扶等形式施教。 在她的意识里，学生就是自己的孩子。她不希望看到自己的孩子在学习或是成才的道路上，或偏或倚。正如一个叫聂夏添的孩子。一天，她正在办公室里埋头改卷子，科学老师来到办公室，对她说道“你们班的聂夏添实在是太让人头疼了！我刚刚在上课时，他不认真听讲，我批评了他，他竟公然顶撞我。我罚他起立，他直接跑出了教室，说这个书我不读了。现在人也不见了踪迹！怎么会有如此顽劣的学生！”她一听，拿起钥匙骑着电动车飞快地追出了校园。大概两节课的时间过去了，她带着聂夏添回来了。她身上满是尘土，手背上还渗着血。聂夏添泪水涟涟。其他老师正准备过去安慰一下，结果聂夏添率先说道“陈老师我错了，我只是想吓一吓科学老师，没想到害得您从车上摔下来受了伤。我真的不是故意的......”原来，她骑车追赶孩子时，看到聂夏添游荡在路边，一边用脚踢着路上的石子，一边折着树枝嘴里嘟嘟囔囔。她喊了一声，结果聂夏添扭头一看，下意识地飞奔而去。陈老师看这情形，生怕聂夏添气极了闹出什么意外，一加油门赶紧追了上去。谁知聂夏添一头扎进一个小巷子里，她紧跟着急转弯，结果由于转弯太急重重地摔倒在地，电动车压在腿上抬不起来。她大声喊到道“聂夏添，聂夏添！别跑了，我追不上你了！......”聂夏添躲在墙角悄悄探出头，看到老师摔倒在地连忙跑了出来帮忙扶起车......聂夏添说着说着已是泣不成声。她摸了摸孩子的头，语重心长地说“我没事。聂夏添，你记住，没有什么是改变不了的，包括成绩，只要你去努力，总是可以得到收获的。在任何时候请一定记住，不管别人怎么看你，自己都不要放弃自己。千万不要放弃。你的前途一片光明。不管怎样，老师都陪着你。”聂夏添重重的点了点头“嗯！我不会放弃的！”从那以后，再也听不到聂夏添调皮捣蛋的消息。听到的全是聂夏添写的字变好看了，聂夏添上课举手回答问题了，聂夏添帮忙把同桌快要散架的椅子修好了，聂夏添成绩进步了......
一分耕耘，一分收获。在近短短的一年时间里，她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为先进班集体。陈老师深知要想在班级管理、学生教育方面取更大的成绩，让学生飞得更高更远，前面的路上还将有很多艰难险阻，但只要自已始终用爱心、细心、耐心对待学生，不断学习、科学管理、勇于创新,工作就一定能更出彩。(让东清刘卫星马莹摄影)