春潮带雨天际流，催开杏花满枝头。一团团、一簇簇、一树树，如火如荼，竞相绽放。白如雪，粉如霞，引来无数蜜蜂于花丛间穿来飞去、低吟浅唱。微风过处，送来缕缕清香，飘溢在贫瘠荒凉的田野之上。
然而，杏树正是植根于这贫瘠荒凉的田野之上，不畏艰苦，蓬勃生长；杏花也就不择地势地灿然开放，点缀着花草稀疏的家乡旱塬，装扮瘦削玲珑的丘陵村庄。小时候每到春天，踽踽独行于山间小道，穿插于交错横斜的杏花丛中，仿佛进入“人在画中游”的幻境之中，使人如醉如痴，流连忘返。
七十年代末宝石年代初，上启蒙小学时，校园内就长有一颗干粗冠大、枝叶繁茂的杏树，有着几十年的历史。每当“早莺争暖树，春燕啄新泥”的季节，满树杏花争相绽放，引来无数鸟雀独占枝头，引颈高歌。
启蒙校舍民国时期的私塾，全国解放后，村人为了方便自己的孩子上学，于五六十年代自发组织修建了当时临近村庄唯一的一所小学，杏树也正好被圈在校园中央，成为仅有两个窑洞校园最美的点缀。春天杏花开时，充满粉红色的诱惑，阔大的树冠尽情展开，炫耀柔嫩粉红的枝条，争奇斗艳，间或有三两根枝条越过箍窑的泥皮顶伸出墙外，向外释放春天的气息。面对这“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的美景，让人感到些许凄凉的校园有了一片蓬勃向上、生机盎然的景象。
当时，由于年少无知，不懂得以花达情、以花喻志的道理，只是和小伙伴们围在杏树周围，一边观赏杏花一边聆听蜜蜂的嗡嗡声，然后用稚嫩的双手折下一两根枝条，找一个旧瓶子添上水，插进去拿给在黑暗窑洞里批改作业的老师，灿烂的花朵犹如黑暗中的星星映照出老师慈祥的笑容。这时候，无论是多么严厉的老师，谁还会忍心责备自己的学生攀折树木？他们用温暖的双手接过插了杏花的瓶子放在那张陈旧的办公桌上，此刻，我们仿佛听见了杏花展开花瓣的声音，闻到杏花吐露馨香的味道。
离开启蒙小学上了中学以后，每到3月底，便和几位同龄伙伴相约到昔日母校去踏青赏花游玩，重温旧情，感受杏花的淳朴与淡雅。此时，我便认识了杏花，读懂了杏花：
她不以条件的艰苦而抱怨，不以自身的渺小而自卑，忘却功利，只是年复一年，默默无闻地结出累累硕果，无私地奉献给人类。这正如我的母校，一所独立于陇中荒山秃峁、丘陵沟壑之间的社办小学，尽管条件艰苦的连一件像样的教学器材都没有、尽管学生们紧紧地挤在长条凳和木板搭成的所谓“课桌上”、尽管冬天的教室里连取暖的设施都没有、冷的如冰窖一样，尽管……然而，她还是用那博大而温暖的胸怀，容纳了附近几个村子里的百十名孩子，在两三名民请教师的培育下，向外输送了大量的优质学生，使他们走出大山、走向社会、甚至走出国门，或从商、或从政、或在高校任教、或留洋出海定居。
如今，母校于十多年前结束教育使命而空置，原来作为教室的箍窑也逐渐地坍塌颓废，那颗曾经“满园春色管关不住”的杏树也早已物去地空。其实，不论母校还是我以及我昔日的小伙伴们，也是地非人亦非，可每当我从风雨飘摇、破败不堪的母校旁走过时，想起昔日的老师，想起曾经的小伙伴，更想起那颗杏树和一树“红杏出墙来”的杏花，因为我被杏花那耐寒、刚毅、淳朴、厚实、低微却不自卑的品质所感动。
杏花，我心中最美丽、最高尚的圣洁之花！