一年一度的深圳中招录取已落下帷幕，在激烈的竞争中，北京师范大学南山附属学校（下称北师附校） 首次跻身前十 ，成为“新十大名校”。作为深圳第一梯队高中， “十大”不仅代表着深圳基础教育的标杆，还体现了深圳学生和家长的口碑与选择。 北师附校为何能受到深圳学生和家长的青睐？
如果看高考成绩，北师附校的崛起可以说近几年早有征兆， 其2021届学子古德文以高考694分、全省并列第2的成绩被清华大学录取。2022年，北师附校的高考成绩就已进入深圳前十。2023年，北师附校的高考特控率在去年75%的基础上提升6个百分点，达到81.6%。这些成绩让坊间流传的“四大八大北师大”，更加名副其实。
在强手如林的深圳高中阵营里，北师附校到底凭的是什么？
北师附校
京师底蕴，能引名师，还要能培养名师
2000年，因为创校校长陈俊辉的一句“你想不想换一种人生？我看你的气质很适合做中学老师。”大学教师陆晖在30出头的年纪换一种新的身份——从扬州大学来到北师附校，一干就是23年。那时，北师附校还只有小学和初一，陆晖当了5年的初中老师。后来，高中部创建，陆晖调到高中部。
扎根中小学教育一线二十多年，陆晖始终用一颗真心对待学生，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”她所带的学生英才辈出。
陆晖老师辅导学生
“在她身上，我看见了一个未来的特级教师！”后来，陆晖从同事们的口中得知，当年陈俊辉校长曾这样评价过自己。 果不其然，陆晖从零开始，用15年的时间，华丽转身成为北师附校本土培养的第一个特级教师。 2018年，成为广东省名师工作室主持人，2020年，获评正高级教师。虽然已经达到了教师职业的“天花板”，但陆晖仍坚守初心，继续奋战在教学一线。
谈及学校的师资培养，陆晖表示，作为南山区的一所十二年制公办学校， 除了汲取深圳市的资源，北师附校背后是北京师范大学。 “相当于吃了正餐还有副餐，每个老师都能吃饱吃好！” 每年，北师大都会组织各种培训，仅2022年北师大教授专家来校讲座就达36场。 学校师生遇到任何问题，都能即时得到北师大顶尖专家的解答和支持，而这也让学校教师的成长更加迅速。
北师大傅伯杰院士在北师附校授课
如今，北师附校名师云集，在校教职工共362名，专任教师中正高级教师、特级教师共7人次，高级职称教师80余人，全校硕士、博士的比例高达56.8%，北师大兼职教授共9人，国家级、省级、市级、区级骨干教师66人。
作为北师大在北京以外开办的第一所附属学校，誉为合作办学平台上的“长子”，北师附校有得天独厚的资源。“ 北师大基础教育发展管理部有一套完整的研训体系，包括学科知识培训、师德培训、教学能力培训。 强大的业务能力让老师们站稳讲台，北师大‘学为人师、行为世范’的文化浸润让教育更加纯粹，大师的引领让老师们走在基础教育改革的前沿。”北师附校副校长、高中部负责人柴毅波说， 北师附校如今金字塔式的教师结构让教师团队坚如磐石 ，陆晖、吴永俊、冯安邦等资深名师快到退休年龄依然坚持做班主任，奋战在教学第一线，他们以身作则，引领后辈。一大批优秀青年教师在耳濡目染中，跟随前辈的脚步奋勇向前，迭代出一批批“眼中有人，心中有爱，手中有法”的老师。
“行为世范”京师校训石
北师附校十分重视青年教师的培养。“ 一个家庭中孩子成长得好，家族就有希望。对一个学校而言，青年教师发展得好，学校未来就有希望。 ”柴毅波说，先天优秀的教师离不开后天培养。每年，青年教师进入学校后就会跟随自己的德育导师和学科导师学习。学校的青年教师论坛让老师们得到专业上的成长，青年教师协会给予老师们归属感和凝聚力，五四青年表彰则让每位教师获得成就感和荣誉感。
拜师仪式
青年教师陈卓2021年硕士毕业于陕西师范大学，加入北师附校的短短几年间，他不仅在深圳市和南山区相关教学比赛中崭露头角，而且 承担了深圳市普通高中新教材国家级示范区建设政治学科“名师在线”公开课活动。 有如此快速的成长进步，陈卓认为这离不开北师附校给予青年教师一系列的支持和机会，“比如学校有三层课程体系： 高级教师上示范课，中级教师上展示课，青年教师上汇报课。 这样的培养体系让我们有所学，有所悟，有所得。还有教师传帮带、丰富的教研活动等等，让我们受益匪浅。”
吴永俊老师上数学高级教师示范课
2020年从北师大硕士毕业后加入北师附校的韩俊豪，感受到北师附校和北师大的紧密联系，他自豪地说“ 不论是课程的专业设计、课程内容解读，还是高三备考方向，我们都有机会得到北师大教授、专家的指导。 ”除了周期性的讲座和培训，北师大还常组织一些学习研讨活动或教学比赛。“这个暑假，我和几名学生组成师生小组参加了北师大开展的地理实践力培养研学营，由北师大地理科学学部的周尚意教授、邱维理副教授做活动导师，这是一个非常珍贵的资源和机会，无论对学生还是老师的成长来说，都有很大的助力。”韩俊豪感叹，“ 在北师附校，学生听教授讲座的机会甚至比我上大学时还丰富。 ”
北师大开展的地理实践力培养研学营
“做杰出的北师附校人，做杰出的中国人”
“北师附校的学生确实有更多的机会接触到名师大家。 比如学校聘请了北师大文学院教授、博士生导师李煜晖做树人特色班的指导教师。李煜晖教授经常给孩子们讲鲁迅的作品；还有北师大古代文学研究所的李小龙教授给学生讲诗词…… ”教学处副主任梅龙华介绍，北师附校设置了五大特色班班型，其中树人班传承了北师大深厚的人文底蕴，得到了北师大文学院、鲁迅文化基金会、北师大二附中人文实验班的支持。
北师大古代文学研究所李小龙教授给树人班授课
钱学森班则是受北师大委托，与北师大附中（钱学森母校）结对共建的班级，由钱学森先生之子钱永刚教授作为钱学森班级的顾问 ，希望培养具有深厚人文底蕴、杰出创新能力、浓厚家国情怀的创新人才，践行“钱学森之问”。 还有高考重本率100%的弘毅班和木铎班，北师大生命科学学院支持的励耘班。 五大班型涵盖创新拔尖人才、深厚人文底蕴、创新理工特色等方面，为学生铺设多样化成才路径。
全国政协委员黄力院士为钱学森班揭牌
“我们的育人目标是培养学生做杰出的北师附校人，做杰出的中国人。学生如果只是在校学习成绩优秀，还是狭隘了一些，我们希望学生能够 有社会责任感，有公*意民**识，有家国情怀，成为仰望星空，脚踏实地的人， 所以我们要着眼于学生的终身发展。”梅龙华说。
除了特色班级，北师附校还开发了五大课程体系。柴毅波副校长介绍， 从2019年开始，北师大把南山附校的管理升格为等同北师大直属附校的管理模式， 先后派驻了教育家型的校长田军校长、翟春城书记。京师资源的助力，北师大专家领衔指导，形成了五大课程体系。
理工科技类： 北师大地理学部部长傅伯杰院士顾问指导
人文资源类： 北师大副校长康震教授顾问指导
艺术美育类： 北师大艺术传媒学院副院长肖向荣教授引领实施
体育健康类： 北师大体育运动学院原院长毛振明教授引领实施
生涯心理类： 北师大心理研究所吴洪建博士引领实施
“ 完备的课程体系是学校推进‘厚植素养’理念的载体。 例如我们的学生连续三届获得国际海洋工程装备科技创新大赛特等奖，这离不开学校开展的水下机器人课程、海洋科考课程、海洋云实验室课程等一系列‘探海’课程。”北师附校教科室主任刘东篱介绍，学校举办的知识竞答、手抄报展览、细胞模型评比等生物周活动让学生深刻体会学科中的生命美；配音比赛、美文诵读、书写展览、外研社杯英语竞赛等英语周活动让学生感受语言的魅力；地理园里的气象站让学生在观察和实践中领悟天地之美、万物之理。 同时鼓励学生在自己擅长的领域追求卓越，踊跃参加各类比赛项目。 如叶圣陶杯作文大赛、吟诵比赛、生物学全国竞赛、化学全国竞赛、中国海洋大学水下机器人大赛、上海交通大学人工智能大赛、北京师范大学数字科学家大赛、国际太空城市设计大赛等等，都活跃着北师附校学生的身影。
学生获得广东省教育厅组织的人工智能AI劳动专项一等奖
北师附校坚信“ 不唯高考，而赢得高考 ”。教育是长久的事业，是一门“慢的艺术”，除了给学生提供丰富的探索机会，更尊重学生成长规律，“我们老师了解每一个学生的成长档案，不仅是学生如今的班级、擅长科目、心理状态等，还包括学生此前就读的学校和学习生活状态，具体分析每个学生的背景和未来成长规划，引导学生扬长补短，真正落实全面个性化的发展。”刘东篱表示， 让学生成为自主学习者，在自己感兴趣的领域积极探索，刻苦钻研，自然能“一路上扬到高考”。
学生在全球未来太空城市设计大赛中获得中国赛区冠军
乐艺同学是北师附校2023届毕业生，今年9月，她即将踏入中山大学国际金融学院，开启下一阶段的学习。她初中也就读于北师附校，当年的中考成绩已超过深中录取分数线，但她仍坚定不移地选择了北师附校高中部，周围人也曾对她的选择表示不解。“ 如今，我有足够的底气反问他们：‘为什么不选择北师附校呢？ ’”乐艺说，“适合自己的才是最好的。我在北师附校学习生活了六年，感觉非常快乐且精彩。”她可以在英语模联辩论中提高自己的思辨能力，在丰富的社团活动中寻找新的兴趣点，在演讲与主持中展现个人风采，在北师大教授们的讲座中感知前沿思想，在海南“天问一号”发射基地里探索宇宙奥秘……乐艺说， 北师附校让她接触到了一片广阔的天地。
模拟联合国-遵义论道
高三（4）班的任怡飞同学则形容自己的高中生活“累并充实着”，她加入了木铎金声模拟联合国、海风天文气象站、流行音乐部三个社团，她会在学校模拟国家外交活动、在地理园用天文望远镜观测天体、在大型活动中进行表演……每个周末回家后，任怡飞都会发朋友圈记录这一周在学校发生过的趣事，别的学校的同学看到了纷纷表示很羡慕，并戏称她的朋友圈是“北师大南山附校的宣传册”。
学生参加区教育局大型文艺汇演
高三（1）班的曾语萱同学加入了音乐相关的阮乐团和合唱团，“参加音乐类社团不仅让我学到了很多专业知识，陶冶了情操，还在很多大型活动的表演中养成了良好的心理素质。”她的同班同学陈以恒喜欢数字和逻辑思维，加入了数学社团和棋类社团，他在数学社团中了解了强基计划，在棋类社团中不断增强棋艺，还考取了围棋五段。
“ 自由、和谐、快乐，携手前进。 ”谈到北师大附校的校园氛围，同学们不约而同用了这几个词语。
“整个团队共同发力的感觉真的很好”
“和谐”也是北师附校的老师最常用来形容学校氛围的词。
“ 在北师附校有一个很有趣的现象，很多老师来了就不想走。 大家志趣相投，每天都是学习的过程。我们不是在守成，我们一直在路上。”在北师附校工作了19年的胡红卫老师说。进入北师附校时，胡老师刚过而立之年，浑身上下散发着一股不服输的冲劲儿。2004年，他放弃家乡的编制，甘愿进入北师附校成为一名临聘教师，现在，他已经是语文科组的负责人。作为科组长，他创造各种条件为科组的老师提供培训机会，开拓眼界，同时，又充分尊重老师们的个性，让他们像海绵一样吸收其他老师的长处。
陈卓老师
作为一名青年教师，陈卓表示， 他能从身边的老师身上学到很多东西，每位老师身上都有他很期待能够积极靠拢的地方， “比如我们的年级长江蕊老师对待工作非常热忱。政治学科的刘金霞老师对学科专业的钻研精神，以及对教学前沿理论的把握，都令我非常敬佩。北师附校的老师们都非常踏实努力，经常看到学校的办公室在深夜里还亮着灯。”
韩俊豪也认为，北师附校的老师们非常积极、融洽。他提到了自己在加入学校的第二年创办天文气象社团的经历。“现在新课标提出了要培养学生的地理实践能力，我从地理学科的角度出发，设想了一些比较适合在校园开展的活动，经过考察和对比，向学校提出了创办社团的想法，领导都非常支持，不仅安排了专门的社团活动教室，而且给予了充足的经费支持我们去购置相应的仪器和设备。”他表示， 北师附校的管理人文、开放、包容，教师团队互相协作，交流不会有障碍，非常和谐、齐心， “整个团队共同发力的感觉真的很好。”
韩俊豪老师和天文气象站学生调试设备
在北师附校工作已经22年的数学高级教师俞立柱，如今担任学校安全办主任，在他看来，北师附校能有今天的成绩，首先离不开和谐的氛围。比如以学校后勤保障方面为例，后勤人员为师生解决后顾之忧，让他们更安心于教学工作。“当教师要搬办公室，总务处会提前帮大家买好纸箱，保安会提前拿着小推车等待，只要告诉他要搬到哪里去，他就可以帮你把打包好的箱子搬运到相应的地方。”而保安员们之所以如此贴心，是因为学校平时对他们也非常关照，具有人文关怀。俞立柱表示， 人心齐泰山移，学校各部门工作配合默契，工作从不推脱，而是通力配合，因为北师附校倡导的是上下一盘棋，从来不强调哪一个部门做得有多好的“个人英雄主义”。
“成功的秘诀是公开的，其实大家都知道成功需要哪些特质，学生要怎样才能发展得更好，但要做到落实不容易！学校一直强调人和，老师们没有别的想法，就是齐心协力， 扎扎实实地落实翟春城书记说的‘眼中有人，心中有爱，手中有法’的教学理念，真真切切地将所有的心思和智慧都投入到教育上，结果自然是好的。 ”梅龙华说。高考成绩可以反映，家长也能看到学校做教育的真诚，这次进入了市前十，也是因为得到了更多学生和家长的认可和支持。
中考后
全家一致决定在北师附校“再续三年”
家长唐女士的女儿从初一起便就读于北师附校，而今要读高三了。在北师附校的五年间，作为家长，她能感受到学校在 认真地关注并呵护着每一个孩子的成长，真正做到了以人为本。
“学校老师能敏锐地发现孩子情绪上的变化，他们关注的不仅仅是孩子的学习成绩，也愿意帮助孩子解决生活与心理上的难题。”
唐女士记得女儿读初二时，陪伴她长大的奶奶生病了。得知消息的那天，孩子非常难过，她的数学老师宫老师察觉到她情绪不佳，便主动来找她聊天，耐心地陪伴、开导她。在一小时的交心谈话中，孩子的情绪得以释放。“我那一整天都非常担心孩子的状态，但是当她回来后，我发现她已经好了很多，非常感谢宫老师的悉心帮助。”
在孩子中考后，一家人决定在北师附校“再续三年”。“我相信学校，即使两年前她还没有那么突出， 但这里有务实的领导，有优秀的教师，我相信孩子三年之后一定是非常优秀的。 ”
北师附校成人礼
对此，另一位家长程女士深有感触，她的孩子如今在高三（1）班。两年前，她参加北师附校的开放日。在现场，她深深地被学校的教育理念和老师们的精心服务所打动。“我能感受到，这所学校是团结的、有凝聚力的。学校主张‘一路上扬到高考’，意思是孩子在高一选科分班后，再也不会分班，老师也基本上不会有太大变动，全班人齐心协力一起到高考。”不会频繁分班，意味着， 在这里成绩不是衡量学生的唯一标准。学校愿意为孩子创造一个稳定的学习环境，接受孩子的起伏，给予孩子平等的关注， 这有助于更好地呵护孩子的心理健康。
入校以来，家长们也见证着孩子在这所学校发生的改变。“孩子变得更加自信了，每次去上学，都是昂首挺胸的；更重要的是，他真的更有志向了。”程女士说，今年元旦时， 儿子和她聊天时说道：“我以后想从事的工作一定是对人类有用的、有价值的。” 那一刻，程女士意识到，孩子真的不再是以前懵懂的初中生了，而是在向一个有目标、有思想的成年人迈进。
北师大南山附校的育人目标
程女士认为，这些改变都与北师附校的教育理念有着密切的关系。“做杰出的北师附校人，做杰出的中国人。” 这句育人目标从来不是一纸空谈，而是深深地贯彻在学校的日常教育之中。 程女士回忆，孩子的班主任陆晖老师就曾说过：“有句名言是‘授人以鱼不如授人以渔’，但我还想加一句，‘授人以渔不如授人以欲’，欲就是志向，只有拥有远大的志向，才会自发地走得更高更远。”
两年时光匆匆而去，事实证明，北师附校没有辜负家长们的信任，她每一年都在稳步前进，并在今年一举跃进十大名校。对此，家长们也一点都不意外。
在唐女士看来，这是学校多方共同努力的结果。从孩子初一起，她便开始担任班级的家委会成员，对学校各项工作有着更深入的了解，见证了学校在背后的无数付出与努力。“我参与过学校的许多会议，能感受到翟书记的务实；我也见证了学校近几年‘高进优出’的成绩，看到学校对学生生活、学习提供的各项后勤保障，我还经常来监督视导学生晚自习，近距离感受着孩子们认真、专注的学习氛围。”
放眼长远，着力精进，追求卓越
“拥有北师大得天独厚的资源”“倡导人本理念”“坚持做真教育”是北师附校*党**委书记翟春城总结学校近年来快速发展和进步的原因。
“学校坚持做真教育，回归教育本真，立足于学生全人格的培养。”翟春城表示，尽管现在是信息时代，社会发展迅猛，人们行走的步伐太过匆忙，但北师附校 始终坚守教育初心，追求教育本真，做真正的教育。 遵循教育教学规律，遵循学生生命成长规律，面向未来社会对人才的需求去培养每一个学生。
“木铎金声 声振南粤”小木铎
高中阶段可能很多学校更关心学生的分数，而北师附校则认为， 分数只是教育的副产品，在教育的“道”与”术”之间学校永远坚定地走在“立德树人”之路上。 学校在基础年级重在“厚植素养”，所谓“素养”就是培养学生要具备生存和生活本领，要培养学生内化于心，外化于行的修养；同时，“素养”还意味着学校要还原真实的教育场景，让学生始终站在教育舞台的中央。“在生源不占优势的情况下，北师附校能实现低进高出、高进优出的原因就是：厚植素养，不唯且成；不唯高考，赢得高考。”柴毅波副校长说。
北师附校领导合影
“ 学校要成为闪耀着人性光辉的乐园。 ”翟春城说。北师附校着力构建干群关系和谐，师生关系和美，人际关系简约，校园风清气正的氛围，老师和学生在这样的环境中就会自信、愉快，教师可以心无旁骛地教学，而学生们可以认真专注地学习和活泼地成长。
前几天，南山区教育局杨珺局长等几位局领导来校慰问高三师生，领导们对北师附校学子的印象是 大气包容、思维开阔。 “我认为这与学校开放的办学理念、民主和谐的育人氛围以及学生们经常与大师名家对话交流分不开，在科学家的带领下逐步向学科前沿去靠近，学生自然就自信大气，眼界开阔。”翟春城说。
北师附校学生在大族激光研学
作为中国基础教育的领航者，“近水楼台先得月”，北师大的引领让北师大南山附校师生可以及时了解教育教学改革的前沿信息，让学生在有限的时间内能得到最好的培养，做到最有价值的学习。
谈到进入十大名校后的打算，翟春城表示，进入十大并不是学校的唯一目标，“ 办一所充满着人性光辉、教师愉快、学生向往、社会满意，高品质、有内涵的优质学校才是我们永恒的追求！ ”学校将继续利用北师大优质资源，全方位提高教师的教育教学理念和专业素养，用优秀的人去培养更加优秀的人。
另外，学校还将立足新时代，把握新特点，在学生的成人教育上下大功夫，把学生的励志教育、感恩教育、习惯养成教育做得更加到位和贴切。
北师附校对自身的要求也将更高。学校开展自我革命，实施问题导向，让毕业生为学校发展提建议，这个暑假在高三毕业生中开展问卷调查，让学生们回望母校的教育教学工作，谈谈哪些是有用的，哪些是低效的等等。等到学生进入大学眼界更加开阔，学校利用假期把他们请回来征询意见，带来全国其他高中名校的办学经验，对学校的教育教学工作再次反思，使学校的管理文化不断升级、完善。
北师附校东门
翟春城表示，在办学方面，北师附校在建设“未来学校”大目标的指引下，坚持“ 高中做精做优，初中做大做强，小学优质稳健 ”的策略，希望以自身的名校基因和优秀办学理念辐射带动周边更多学校一起成长、一同进步。“南山区委区政府、教育局对学校发展非常支持，我们每一项成绩的取得都离不开各级领导的关怀和支持，我们要自觉主动反哺南山教育，更加努力发挥‘鲶鱼效应’。当下我们在南山还不是最好的学校，但是我们要知不足， 高举北师大合作办学的旗帜，用先进的办学理念和追求卓越的精神，积极参与南山教育先锋城区建设之中，为深圳教育高质量发展贡献自己的力量，为合作办学添上浓墨重彩的一笔。 ”
END
作者：教育大事编辑部
编辑：小杨