第4期
优思学员成长记
学员姓名：孙佑希
学员年龄：7岁
优思陪伴时长：4年+
孙佑希 学员生活照
本期的主人公叫做孙佑希（小佑）。她可是我们优思的“艺术小明星”呢～ 先来看看下面这个大型&可爱的吉祥物，配色搭配暖和、块状相辅相成、细节上呈现出不同形式的高级感，是不是有点熟悉的感觉，好像在哪里见过呢？
答案揭晓——这是优思上海世纪汇校区大厅展示的原创吉祥物，可谓是“镇校之宝”，每位在优思上课的宝贝都能有幸欣赏到它。
你猜的没错，它的创作者就是来自优思中关村校区，智慧与才华并茂的孙佑希同学！（此处应有掌声）而它的原名叫做《毕加索的肖像》。这是来自优思“大师艺术课”的一幅作品。
原画作拍摄
《毕加索的肖像》
优思教师有话说：
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小佑这个年龄段在绘画上处于一个前具象初期-中期的过渡，她突破固化构图模式，观察力想象力以及感受力都转换为形式表现。她喜欢选取自己喜爱的素材和生活经历的事物作为画面元素。而拥有这些画面元素，往往需要一定的画面形式的组织原则进行建构属于自己的画面，因此一定是需要形式逻辑的支撑。
小佑同学的绘画元素采用了生活中她所熟知的人物五官和抽象的造型元素（线条，图案，色彩，图案等）进行组织，并且采用了平衡，统一等形式原则，让观众感受到了这幅画带给人的一种滑稽放松的审美效果。这种作品是离不开大胆的抽象思维训练，线条要肯定，打破常规形体，将人物肖像打破重组（解构式思维），而小佑把这些都合理地融入到了画面里。
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来自济宁美术馆展览部的证书
来自济宁美术馆展览部的介绍信
在一个振奋人心的周末，小佑收到了济宁美术馆展览部的证书，还收到了展览部特意写的介绍信。近四年的时间，小佑的努力终于得到了大家的肯定，这一切都是值得的。
济宁美术馆少儿美术展览现场·小佑作品被展出
此画荣获优思春季“最佳创意奖”证书
与此同时，小佑也拿下了优思春季“最佳创意奖”的其中一个名额。在孩子学习绘画的过程中，能获得别人的认可和赞扬，是非常值得骄傲的。相信小佑在画画的道路上，会变得更加自信和快乐！
U-thinker&小佑的点滴成长
能有这样卓越的成绩并不是几天就能实现的，一路走来，小佑在优思学习的点点滴滴，历历在目。优思的老师记录了小佑画画的过程，这些美好的片段，就是成长的见证。
2016年 四岁时课堂剪影
2017年 五岁时课堂剪影
2018年 六岁时课堂剪影
2019年 七岁时课堂剪影
小佑有话说：
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我很喜欢在优思学画画，外教和中教老师都很有耐心，对我也很温和，画画环境十分不错，还有课程实在是太有意思啦！
我觉得我的画画各方面都在不断进步，我越来越有信心，变得更喜欢画画了。（这都是我的真实情感哦～）
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U-thinker&小佑的作品分享
除了《毕加索的肖像》，小佑还有很多创意大作呢，让我们慢慢来欣赏一下吧！
作品名称《缠绕画》
指导老师：Anya/孙彤
作品名称《bored game》
指导老师：Anya/孙彤
作品名称《浮雕脸模》
指导老师：Anya/孙彤
作品名称《俄罗斯套娃》
指导老师：Anya/孙彤
这幅作品的主题是Russian dolls. 在故事情景上将套娃与套娃之间产生了新的形象和角色，分别为小猫，熊猫，兔子，蝴蝶，大树等大自然氛围的故事，这个世界所有事物都赋予了套娃的上窄下宽的造型，符合了统一性。在统一性的基础上，整幅画面的空间采用了近大远小的比例和空间的分布使画面形式上产生平衡，颜色大胆采用对比色进行排列和组织，整张画面展示了大自然的气息和动物之间的动态表情，说明小佑比较喜爱小动物以及善于观察生活中的美。
《水果人肖像》2019.10.20
指导老师：Anya/孙彤
题材主题：本幅作品的主题是水果人肖像，孩子需要运用不同的水果来组成一个人物的脸，同时也让孩子学习脸部的特征，小佑这幅作品采用了星球和水果进行双重空间的结合，形成了一个全新的形象。
形式方式：整幅画面的色调和明度相对较高，色调呈现统一的效果。背景的星球和马卡龙的分布让整幅画面变得饱满和有平衡性。
表达意义：通过学习人像面部比例和水果的结合，体现了小佑善于观察生活，热爱生活中的水果，马卡龙，星球等。这也是对神秘宇宙的探索。
思维方式：小佑这幅作品在思维上拥有了解构主义思维，将面部肖像分解重组，将水果等元素事物并置桥接在一起，创造出了一个新的形象。将不可能变成了可能。
审美水平：给人强烈的视觉冲击力。敢于运用冷暖色的对比，渐变色和过渡色的和谐，图案精致细腻又赋予节奏感，内容丰富，给人无限的遐想空间。
能够培养出那么优秀的孩子，家长必定是有主见，有自己的观点和想法“也曾想放弃，但还是坚持了下来” 来听听小佑的妈妈怎么说？
孙佑希和妈妈的生活照
家长有话说：
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我是个一点都不懂美术的家长。孩子在优思学习画画的几年里，起初我想孩子学过一段时间应该能画出我想象的样子，结果和我想象的有差异，这个过程我有过迷茫、有过不信任、有过想换个机构的想法，但孩子坚持在优思学画画。坚持几年，现在的每幅画作都给我惊喜。所以，对于不懂美术的家长，我认为开始不能着急，只要耐心坚持，时间会让我们看到孩子画技的成长。
优思中外教教学的结合，拓展孩子的思维同时，也让孩子的思维不局限于中式传统教学，而是更加国际化。
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*文章素材来源：优思中关村校区/孙彤老师