2021年11月27日，“学天教育2021教学质量拔高研讨会”在杭州总部顺利召开。此次会议由学天教育教学研究院主办，邀请了学天教育特聘专家、公司领导、建造师各项目负责人出席。其中，学天特聘专家武海峰老师、魏国安老师、董祥老师因防疫需求，选择视频远程参会。
本次研讨会聚焦“建设高质量教学体系”，围绕考核项确定、年度质量数据汇总、“3+3”套题编撰方案等议题，深入探讨了2022年教学设计的策略和理念。力求通过新格局，新模式来促进教学研究院教学质量提升进一步的落实，最终提升通过率，提高学员的学习体验。
会议上，建造师项目各组负责人总结回顾了2021年的课程产品设计、教学团队运营、教辅资料研发等工作中的亮点与不足，同时展望2022年新阶段的发展目标。特聘专家们也从顶层设计、专业领域、职业素养与教学能力出发，拓宽了教育工作的思路，为学天教学产品的高质量提升贡献力量和智慧。
定基调：直面挑战、主动作为
二建项目负责人刘锦铖老师作为会议主持人，在开场进行了回顾和展望：“2021年的覆盖率和通过率都基本达到预期，教学质量拔高是2022年的重点，要继续提升教辅和课程的匹配度，制定教学教辅覆盖率质量指标，并讨论目标达成路径，进一步提高学天教学研究院教学教辅质量。”
取得成绩的背后，是学天在2021年引入积分统计表，检测教学质量和进度取得成功效果的最好证明。要提高教学质量,首先要找到正确的方向，必须充分发挥教学研究院的“发动机”作用，注重教辅编撰能力、课堂授课能力、学员沟通能力，从多维度为教研赋能。刘锦铖老师谈到：“教研要回应时代变化，主动作为，将学天新的教学理念真正落实到学员的体验和成绩上。”
学天教育副总经理张宗健随后从市场环境的角度，对学天未来发展做了展望，他提到“学天应该‘顺势而为’，市场的外部环境有变化，企业也要主动做出改变。”张总分别从政治、政策、经济、社会四个方面阐述了市场的改变，提出学天要提前感知市场威胁，面对危机要“化危为机”。张总认为：“一个理性的行业将会到来，真正好的企业将会崭露头角，未来是一个拼实力、拼集团作战力、拼精细化运营的时代。”
听完张总的发言，六位特聘专家对“销售是龙头，产品是核心”这一主旨给予了高度的认同，表示未来要坚持立足学天自身情况，回归教育本源诉求，以高质量教学产品为出发点，去解决讲师培养、教辅改进等根本性问题。专家们结合各自科目的情况，分别提出了自己的看法。
魏国安老师表示，行业虽然有挑战，但其中更多蕴含的是机会，要更加注重内涵发展；武海峰老师认为，要B端和C端两条腿走路，高位优质均衡发展；董祥老师觉得，行业的变化，对我们课程的吸引度提出了更高的要求，是很好的机遇；刘滢老师则谈到，讲师应该更加重视弥补自己的短板，比如新增的二建实务机考板块；刘志彤老师认为，严峻的市场中，要思考如何能活得更好，提升“正版”的价值。大家纷纷畅所欲言，各抒己见，提出了许多宝贵的建议，使在坐讲师收益良多。
随后，项目运营组的刘松洋老师对市场端反馈做了汇报。刘松洋老师分析了一二建的市场反馈情况，分别从订单增加量、业绩统计表、年龄构成、产品体系、活动盘点等维度进行总结，最后对2022年的运营需求进行了展望。
刘松洋老师说，理想的高质量教育目标的实现，必须依赖于教研能力的提高和技术的赋能。2022年，学天将通过更新建工词典、加强直播带课、高端班次更多人性化投入来打造口碑标杆，增强教育服务能力和水平。
做复盘：群策群力、共商共论
会议的第二部分议程，是复盘研讨环节。研讨的目的是总结2021年度教学工作，梳理可推广学习的创新点、工作亮点，最终促进教研团队发展，打造高质量教辅。
研讨分为“科目负责人汇报”和“学术带头人补充”两个环节。“负责人汇报”环节中，建筑、市政、机电、公路、水利、法规、经济、管理八大科目组负责人依次分享，汇报质量指达成情况及未来进一步优化措施。“学术带头人补充”环节里，专家们省察问题、有的放矢，提出的建议都具有很强针对性。
建筑组的分享由郭哲老师负责，其从同目标、广覆盖、人才梯队培养、加强研讨力度四个方面对提升教学质量提出了建议。学术带头人魏国安老师在补充中提到：“需要加强《一本通》与课程的对应，先做大，再做强，最后做小做精。”
市政组的分享由黄姗老师负责，她强调要注重基础与精讲相结合，扫除学员盲区。学术带头人董祥老师表示：“虽然2021市政出题难度较偏，但这给我们教研工作提了醒，未来要在保留现有系统的基础上，进行进一步的内容拓展。”
机电组的分享由李之润老师负责，他表示未来需要抓核心、重偏点，尽可能覆盖更多的知识点。学术带头人马明宇老师表示：“要采用试卷结合知识点的形式，提高覆盖率。”
公路组的分享由高省思老师负责，他建议可以加强对规范的引导，比如提前上传规范，与教材打配合，提升学习的体验。学术带头人刘滢老师对此表示认同，提出“精讲内容增加，补充超教材”的建议。
法规组的分享由王英老师负责，她提出集训要区别于精讲，集训必须以训为主。学术带头人武海峰老师提了具体的改进意见，比如在“3+3”套题的基础上增加一个核心讲义等等。
经济组的分享由周晓峰老师负责，他从学习阶段、学员心理、学员期望、课件内容四方面比较了集训和精讲最终覆盖率不同的原因。学术带头人刘志彤老师强调教学要围绕“高效通关”，通关是核心，要增强干货内容的同时，做到浅显易懂，给学员信心。
最后由周建老师进行管理组的分享，他表示2021年的听课率得到了很大的提升，这点非常有助于最终通关率的提升。学术带头人陈晨老师总结，不能一味强调覆盖率，而是对数据背后要有更多的思考，继续履行好教辅学术引导和专业指导的职责，更好地促进教学高质量发展。
提目标：有的放矢、持续突破
最后是2022年质量指标确定的议程，各组从《一本通》覆盖率，目标决策等角度进行了广泛的讨论。讨论中不乏亮点，比如魏国安老师带领的建筑组去年的“18年18题”将没有考过的冷门知识点进行挑选，扩大题目的包括范围，就是对挖掘教辅潜力很好的实践。在议程中，《一本通》的地位，以及如何进一步提升通过率等问题都在讨论中找到了答案。
在质量目标最终确定后，教学研究院院长陈晨老师总结表示，教学研究院会一如既往地优化各项工作，讲师们将不断学习，不断创新，做出更高质量的教辅。她提到：“高质量教辅资料的意义，一是为了更适配我们的教学，二是通过对教辅的打磨来促进讲师专业成长，在过程中让我们更加熟悉知识点、考点、难点，做到‘胸中有丘壑’，最终从根本上提高我们的教育教学质量。”
学天总经理刘丰也表示，希望每位讲师都能再接再厉，提升自己的业务水平，强化教学研究，积极探索教学新策略，树立新的教学理念，“以教研促提高，以教研促成绩”，为提升通过率做出贡献。
随后，大家继续对2022年考试出题方向、工作任务分解、确定标准化讲义及“3+3”套题制作方案等议题进行了研讨。经过数小时的讨论交流，各项目组对精讲面授、考前集训《标准化讲义》的标准制定研发，从头至尾进行了梳理，从课程信息、课程内容设计、课程教案制作三个维度切入，形成了一系列标准。
新目标、新标准的制定，对各项目组的讲师们都提出了明确的要求：一是教辅需要真正把导学、导教、导考结合起来，充分结合教学的重点、难点、提升点；二是坚持以学员为中心，以成果为导向，持续努力，打造受到充分认可的教辅成果；三是大家要通力合作，群策群力，不断增强教研工作氛围，教学相长，促进讲师教学综合能力提升。
教学质量是学天立校之本，发展之基，此次教育质量拔高研讨会的每一项议程，都饱含着讲师们提升教学水平的决心，每一份任务，都昭示着学天强化教学研究的信心。
学天教育教学研究院非常重视教学质量的提升，2022年将进一步精细教学管理要质量，明确教学目标，提高教育教学质量。未来，学天定将不负重托，上好课，育好人，让每位学员在这里学有所用，用有所成！