一元复始，万象更新。冬正浓，春不远。暖冬温柔的阳光中万物可爱，所有延伸在大地深处的生命，都在积蓄力量，只待春的怒放。为全面贯彻*党**的教育方针，落实立德树人根本任务，办人民满意的教育，北京市顺义区马坡第二小学乘着*党**的二十大胜利召开的东风，利用期末时间，聚焦基础建设年的所思、所为及成效，复盘反思来时路，聚而论道脚下路，笃行致远未来路，全面梳理总结本学期工作，开展“期末聚力再出发”系列研修活动，李莉副校长主持，所有干部、教师积极参与了各项、各阶段活动。
为了更好的领会和贯彻《课程标准》（2022版），精准把握新课标的实质和主要变化，帮助教师做到“心中有纲，胸中有本，手中有法”，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到备课及课堂教学中，1月9日和10日，学校组织全体语、数教师开展了以解读新课标为主题的研修活动。分别邀请北京教科院基础教育教学研究中心教研员贾福录老师和闫勇老师，进行数学新课标和语文新课标的培训，蔡校长代表老师们对两位专家的指导表示热烈欢迎与衷心感谢。
活动一：数学新课标培训
贾老师细致地解读了数与代数领域，新课标的一些重点和需要我们关注的内容。从明确“素养导向”的育人目标、构建结构化的数学课程内容、强化学科实践活动、促进学生自主发展四个方面展开讲座。
同时，也给我们由“关注知识教学”转变到“关注学生素养培养”提供了一些有效策略，比如：适当的调整教学目标，充分发挥学生的主体性，关注数学与现实世界的联系。贾老师用很多具体的实例，给我们指出了如何在后期的备课和实际教学工作当中，落实新课标、践行新课标理念以及赋能的新课堂。
活动二：语文新课标培训
闫勇老师围绕“基于统编教材设计学习任务构建学习任务群”这一核心主题展开，共包含以下四个方面：课程目标语文核心素养、课程内容积极的语言运用、学习任务和任务群的定位、统编教材单元的任务群的归属。
闫老师先带老师们一起厘清了核心素养、学习任务、学习任务群等概念。接着用生动详实的课例，让老师们明白如何研究单元内每篇文章之间的内在逻辑，找到特定学习主题，整合学习资源，设计学习任务，养成单元整体备课思维模式。统编教材于2016年编写，新版课标于2022年颁布，如何用好旧教材，落实新课标，帮助学生培养语文核心素养，对一线老师是极大的挑战。闫老师的讲座打开了老师们的教学视野，拓宽了大家的备课思路。
活动三：教研组长论坛
为深入推进教研组建设，提高学校教研管理水平，优化教师队伍建设，努力实现以科研带动教育高质量提升的总体目标，1月11日和12日，北京市顺义区马坡第二小学分别召开了教研组长论坛和线上教学论坛，顺义区教育研究和教师研修中心李广生副主任应邀出席论坛，并做出极富针对性的指导。
李主任对发言教师进行针对*交性**流与指导，首先肯定了马坡二小在蔡校长地领导下，形成了按学段横向区分、按学科纵向贯通的纵横交错的育人网络，在这样规范的育人网络下，一定会取得更好的发展。
其次，李主任提出建议：把握学科发展的特点，沿着学科的线索，按照学段贯穿下来，这样才能够在学校整体教学工作中，凸显学科建设的重点。以学段建设为经，以学科建设为纬，经纬交错，学校的整体布局和发展脉络就更加清晰了。李主任提示大家是不是应该认真的去思考一下，这条纬线应该从几个维度里划分，如果能够从综合学科进行更加精细的划分，比如把德育或是劳动教育单独列出来，那么学校的育人体系就更加的完善了。
最后李主任总结并从汇报中提出十点问题与思考：
第一， 笑声从何而来？
第二， 调研如何才能更有效？
第三， 怎么样理解师生的共同成长？
第四， 课标仅仅是课堂的标准吗？
第五， 时间都去哪儿啦？
第六， 灵动的内涵是什么？
第七， 对于教师而言，何为大事？
第八， 为什么要进行改变？
第九， 技能和素养（成绩和成长）的关系是什么？
第十， 如何才能实现合作共赢？
活动四：线上教学论坛
线上教学绽光彩，模式探索新经验。各组代表教师纷纷发言，从不同角度交流分享了本学科组教师在线上教学期间所采取的备课方法、教学策略、技术支持、课堂实施、教学特色，以及在教学实践基础上总结完善形成的具有本学科特色的线上教学模式。
李莉副校长对几位老师的分享进行了细致点评，提出亮点，指出问题，并结合现阶段情况对教师提升课堂教学效果和学科教学质量提出指导性建议。她特别表扬了老师们能够与之前的线上教学进行对比，以问题为导向，思考并解决出现的问题，能够以学生为主体，关注学生成长。
学有所获、学有所悟
学校全体教师线上参加了“期末聚力再出发”系列的活动，收获颇丰。通过微信表达了自己的感悟、体会、收获。
回首2022，我们步履铿锵，信念笃定；展望2023，我们精神抖擞，信心百倍！相信在未来的日子，北京市顺义区马坡第二小学将继续践行新课标理念，赋能新课堂，创新教研工作机制，强化团队建设，以终为始，踔厉奋发，砥砺深耕，再谱华章！