近年来，ESI排名在国内的重视度与日俱增，每两个月一轮的数据公布已成为高校管理者们关注的新闻。咱们今天就来了解了解ESI排名。
什么是ESI排名？
ESI基本科学指标数据库(Essential Science Indicators)的简称，是由世界著名的学术信息出版机构美国科技信息研究所于2001年推出的衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的基本分析评价工具。ESI是基于SCI(科学引文索引)和SSCI(社会科学引文索引)所收录的全球11000多种学术期刊的1000多万条文献记录而建立的计量分析数据库。ESI已成为当今世界范围内普遍用以评价高校、学术机构、国家/地区国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一。
在我国，中国校友会网大学研究团队于2012年1月率先将我国大学进入世界1%的"ESI论文总被引频次"作为反映大学"学术声誉"指标纳入中国大学评价中，引导大学提高自主创新能力和学术研究水平;并根据前10年的ESI论文统计结果推出"年度中国大学ESI论文排行榜"，作为评价大学科学研究能力和学术声誉的重要标志。这里划重点了，注意是“论文排行榜”。
那么山东科技大学的数学学科是不是非常牛逼？
山东科技大学作为一所“双非学校”，是山东省重点建设的5所应用基础型人才培养特色名校之一，是国家"卓越工程师教育培养计划"和"大学生创新创业训练计划项目"实施高校。
山东科技大学数学学科进入ESI全球排名前1%，成为继学校工程学之后，又一个进入ESI全球前1%行列的学科。这是山东科技大学坚定不移全面深化综合改革、加强学科建设取得的新突破。
论数学学科，在山东省来看有山东大学领头，放眼全国当然有北京大学、复旦大学等知名院校，在大家的眼中怎么着也排不上山东科技大学这个“双非高校”的数学学科进入世界1%。再次我强调一下此处是ESI，ESI主要看论文数和他引数，不掺杂其他任何因素。
不过ESI的排名指标也有很多弊端，因为ESI将“总被引频次”作为科研机构排名的指标，而忽略其他指标数据，评价方法比较片面。学科发表文章数量越多，被引频次相应会越高，ESI排名则会有所体现。但这仅说明学科成果的数量优势，无法代表学术水平，更无法反映学科质量。
再有ESI在“总被引频次”这一项指标中不能排除“学术GDP”的“人为刷分”等不足。实际上，国内也确实出现了这类刷数据的情况。不仅山东科技大学，很多高校都是要求学校的老师和研究生博士生等写论文，而且是高质量的论文，还有丰厚的奖励，这就导致很多师生偏离了研究轨道，着重把精力放在了论文写作上。而且写论文的时候，在引用他人论文时，优先使用本校师生的论文，这就有失公平原则。
其实，现在教育部门明确打击“唯论文”行为，ESI的排名是“仁者见仁智者见智”了，毕竟对于数学学科来说，数学思想方法和研究才是数学的精髓，如何搞好数学学科的研究才是正道。