——谁信谁傻
谁信谁傻
专家是指在学术、技艺等方面有专门技能或专业知识全面的人，特别精通某一学科或某项技艺的有较高造诣的专业人士。 他们还应该是对自己的言行负责，有着行为准则的人，因为他们的一言一行都会影响到其他人。
而现在的“专家”已经成了人们心目中的贬义词，成了“砖家”“专假”。他们的一言一行让人们都感到悲哀。
专假讲座
在教育生涯里，常常有这种现象：一个老师很严厉，抓的狠，学生很害怕，教学成绩往往很好；而一个老师知识渊博，和蔼可亲，教学理念很先进，和学生打成一片，往往成绩不好。而且这样现象在中小学普遍存在。 这种普遍存在的事实无疑对所谓的“快乐教育”和“激发兴趣”打上了一个鲜明的“？”。
快乐教育就是伪命题
学习本身就是一种苦差事，要反复思考动脑、要反复实践练习。学习本身就不快乐。“快乐教育”就是一个伪命题。古有“头悬梁锥刺股”、“囊萤映雪”、“凿壁偷光”的典范。今有“学海无涯苦作舟”，“不吃苦中苦，难为人上人”，“严师出高徒”的说法。
现在的教育环境氛围不佳，社会不良影响大，同时学生大都娇生惯养，自我意识能力差，自我调节能力不足，自控能力差。很多专家、家长，打着“快乐教育”的旗号，放任孩子，让孩子整天沉浸在快乐之中，不想学习、不愿学习、学习不喜欢动脑，不吃苦。打架，抽烟，玩游戏、看手机、谈恋爱、骂人。还解释为“释放个性”。
“严师出高徒”，这句话说的是很有道理，老师对学生严厉的时候，是想要学生改掉一些不好的习惯，改变一些不良习惯和爱好，督促他们好好努力学习。一味地提倡“快乐教育”恐怕现在快乐了将来就不会快乐。
对于现在中国的孩子来说，中高考依然是改变命运的重要机会。 没有吃苦耐劳没有奋斗不懈哪来的分数。吃不得批评哪来的分数。
专家们[玫瑰][玫瑰]：在教学中，你真能用“快乐”让他们认真学习，刻苦钻研，奋发努力。
所谓的“快乐教育”真的能提高学生分数？
所谓的“快乐教育”真能激发学生学习兴趣？
所谓的“快乐教育”真能调动学生主观能动性？
所谓“快乐教育”真能让学生在快乐中健康成长？
都是那些所谓砖家凭空想象！