有一个提问，邀请我回答，我觉得挺有意思的。提问大概是这样的：
“有两个同年级的孩子，一个考上了重点大学，一个考上的是普通大学，这两个孩子今后会有怎样的不同的人生道路？”
这个问题提得挺好的。的确，在我们这个社会大环境下，只要是涉及孩子教育的话题，总能触动大部分人的心弦，引发广泛关注。
但是，我觉得，我们这个社会似乎越来越缺少点什么，社会发展的节奏越来越快，于是，我们越来越陷入迷茫之中，周围都是一团迷雾，很想努力奋斗，很想去争取一些什么，却找不到方向，我能感觉到，整个社会已经陷入一种集体焦虑情绪，尤其是关于教育，我们所有的关切都呈现出了一种前所未有的“急功近利”。
是的，急功近利，这个词再恰当不过了。
那么，有没有人想过，是什么造成了我们出现这样的情况？
如果我说是“资本”，有没有人认可？如果我说正是万恶的资本主义、万恶的商业主义，侵蚀了我们的教育，有没有人认同？
我认为，我们的教育已经被资本和市场所裹挟，我们的家长已经被资本控制下的商业营销撅住了灵魂和思想，变成了一个个木偶，不能用自己的脑子自己思考。
试想，一个不能自主思考的社会，将会带来什么影响？一百年前，我们因为闭关锁国，失去了思考的能力，今天，难道我们要因为资本的控制再次失去思考力吗？
下面重点说一下“信息控制”：
今天，我们的媒体上充斥着为搏取“流量”而胡编乱造的“垃圾信息”，还有为了控制大众而制造的大量煽动情绪，带节奏的有着各种险恶用心的“信息”，而我们的大众却缺乏辨识能力。这些垃圾信息，不合格信息，不良信息，虚假信息流通在我们的信息终端上，被亿万人消费，影响着千千万万的人，而我们的大众对此却浑然不觉，往往在不知不觉中已然进了圈套！
信息是商品，还是公共服务？信息是权利，还是权力？
我认为，信息有着多重属性，它即是商品，也是一种公共服务，还是一种权利，更是一种权力，因此，对信息的管控应该从多个维度去考虑。
信息大爆炸，信息泛滥是一个社会问题，如何解决这个问题？
目前有的，一是加大人工审核力度。二是强化平台管控。
这些方法能起到多大的作用，我们还不好说，但是，刨树得从根子上开始，要解决信息大爆炸所带来的负面影响，要从根源上抓起，这个根源就是大众——谁在消费和使用信息。
从商品理论来看，优胜劣汰、物美价廉是市场规律，但在信息流通的网络世界里，却一直存在着“劣币驱逐良币”的现象，这很让人疑惑。
这个问题的关键在什么地方？
从理论来说，优质的信息和内容应该最受大众追捧，可为什么充斥在最高曝光榜单上的却往往是一些无关紧要的八卦？
消费升级应该也包括信息消息的转型升级。
扯远了，其实，我一开始想说的就是一句话，别被一些无良营销文章洗了脑，回归常识，跟那些动不动就带节奏的信息，果断说拜拜。
还有就是，教育的本质，让我们回归教育的本质。
对了，今天看到一位北大教授说，社会分层是建立社会秩序的需要，听了这个结论，我浑身不得劲，但又说不好哪里不爽。多少年了，我们都在追求的民主、平等、自由，难道竟然被这一句话给*翻推**了吗？
教育的本质不是促进“分层”，教育的本质是解放人，成就人，完善人。
我觉得，相比其它社会角色，我们的家长更应该思考教育的本质到底是什么！