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文丨小荷妈妈Pro（文章原创，版权归本人所有，欢迎转发分享～）

小学生是个“神奇”的存在，不听话的时候能把老师、家长气skr人，但是一旦当他们，把自己无限的想象力和创造力用到正确的地方时，又能让老师和家长感到无比的骄傲和自豪，甚至直呼为“天才”。

01 一篇名为《低调》的小学生作文火了，老师直呼其为天才！

仔细看这个作文，这个小朋友很聪明的啊，一上来就“点题”，立刻表明了主旨，说自己是个低调的人，接着采用欲扬先抑的手法，从非常新奇的角度，用几组非常宏大的数字描写自己享受的一切，看到这里，我真的很想说一句：你真的可以不用这么低调的！

但是，这个小朋友接下来的表现，又一次超脱了我们的预期，即使享受着这些宏伟，小朋友连用三个反问“你见我骄傲了吗？”“我膨胀了吗？”“我骄傲了吗？”，淋漓尽致的表现了低调的主题，一个“没有”加上三个“感叹号”字字珠玑，最后将情绪渲染到极致！

突然感觉这个小朋友懂的知识，比有的大人还多，就像鱼生活在水里，就忘记水的存在一样，他用了不一样的视角告诉我们：也许生存在这个世界上，就已经是每个人的幸运了！

02家长看到这个评语，却一点都高兴不起来

也许大家看到这个作文，都会夸一夸这个小学生写得太好了，但是没想到这个小学生的家长看到评语，却怎么都高兴不起来，甚至还气呼呼的给老师打电话说：难道你没看到我儿子作文里面，是有错误的吗？你一个老师连基本的错误都指不出，我们要你有何用？

确实，作文是有问题的：第一个错误是整个文章的段落不清晰，第二个错误是标点符号不规范，第三个错误是“太阳”的“太”写错了，第四个是没有后面用了三个感叹号是不规范的。

家长觉得老师没有做好自己的教书育人的工作，这些基础问题都发现不了，还当什么老师！就把这件事情发到了网上，想让大家评评理，那么你怎么看这件事情呢？你觉得老师是有错的吗？欢迎在下方评论留言！

03很多家长感叹：为什么我的孩子写不出这样的好作文？

很多家长看到这里，也许开始疑惑，为什么有的孩子就是能写出非常深奥的文字？为什么自己家的孩子，有时候却连一句话说不全，甚至词不达意？为什么给孩子报了一些课外的辅导班，让孩子多上一些网课也没有效果？

其实小荷妈妈之前也遇到过这样的问题，以前小荷也是一样，总是喜欢讲话，说的滔滔不绝，但是一旦写起来，却磨蹭半天，要不就扣扣手指头，要不就蹭蹭鼻子，真的是急skr人！

后来我也是学了不少的办法，才让孩子写作文写起来没有烦恼，现在语文成绩，都没让我担心过，我只是做了这三步，就彻底解决了这个问题，感兴趣的可以先关注小荷妈妈哦～

04简单三步走，让孩子写作文信手拈来！

第一步：帮孩子梳理

孩子在接触自己不熟悉的事情时，总是会有惰性和抗拒，我们爸爸妈妈就是要先给孩子树立起这个榜样。

大多数的小学生作文都是记叙文，其实也就是“讲故事”，所以这就好下手了，套路如下：时间+地点+人物+事情的起因、经过和结果。只要爸爸妈妈把这六要素，强化在孩子的心里，再按照实际情况描写，一篇有逻辑、有过程的作文不就出来了吗？

第二步：让逻辑更通顺

作文是写出来了，但是，可能读起来感觉还差点什么，其实这时候就是考验孩子词汇量和连贯性的地方了，也就是让作文更有条理、更通顺。

可以给孩子多买一些他们感兴趣的书籍，再在规定的时间里让孩子看完，并且能够用自己的语言，表达出大意，让孩子动手动脑更快进步，遇到不会的字和词语，可以督促孩子查字典，更好更快的积累。

一些非常有用的联结词送给大家：“不但......而且......”“首先......接着......然后......最后......”，“有的......有的......有的......”，“有时......有时......”爸爸妈妈可以让孩子把这些词记在本子上，写作文的时候，就随时用，慢慢地就能有逻辑了。

第三步：让句子有文采

如果只是简单的流水账，或者平平无奇的描写，即使句子很通顺，有条理，也得不到老师的喜欢和高分，只有让句子更丰满，才能更进一步！

说到让句子丰满，其实就是善用拟人、比喻、排比等等手法，让人读到这个句子的时候感同身受，能够读出其中的喜怒哀乐来，其实这也是最难的。

但是小荷妈妈想要提醒的是，孩子写作文，其实就像是盖房子一样，只有先从最简单的做起，才能盖成高楼大厦！

作为爸爸妈妈不仅是掌握正确的方法，指导孩子，更要鼓励孩子，不能只是满脸的不耐烦和急促的逼着孩子，不然更会让孩子产生厌烦的心理。

最后，你觉得文中那篇《低调》的作文，老师的评语有问题吗？或者你觉得家长的语言过分吗？你怎么看？

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