一个连达尔文都头疼的育儿问题
孩子们为什么会撒谎呢？这种典型的育儿困惑不仅困扰着当今的父母，也困扰着英国生物学家查尔斯·达尔文。
达尔文在他的“爸爸笔记”中详细记录了他长子威廉的谎言的有趣故事。
那天，威廉偷偷地从厨房出来，小心翼翼地用眼睛捂住键盘，眼睛还盯着钢琴。
当达尔文看到这一幕时，他立刻想起了前几天从厨房偷糖后威廉的“异常敏捷的眼睛和奇怪的举止”。达尔文接着问威廉他从厨房里拿了什么。
“没什么。威廉回答。与此同时，威廉一直看着钢琴。
达尔文找到威廉。威廉紧张地喊道：“走开，走开！”
威廉的紧张反应更引起了达尔文的兴趣。尽管威廉抵抗，达尔文终于看到了隐藏的东西。
原来威廉偷腌黄瓜时在钢琴上留下了一个黄色的污点。威廉的一系列反常行为是为了掩盖进食的证据，就像他上次偷糖一样。
对此，达尔文评论说，“这是自然的行为和欺骗。”
威廉的行为让你感到熟悉吗？
有时小孩子故意撒谎是为了掩盖自己的错误，避免不想做的事情，吸引别人的注意。尽管他们的“演技”还很差，但当这种情况出现时，家长们总是很紧张。
那么孩子们撒谎是什么意思？如何引导孩子不说谎？
你可能不会认为上面故事中的威廉还不到三岁。
这么小的孩子撒谎了吗？！
在一项名为“*窥偷**任务”的经典实验中，孩子们必须经受双重考验：首先，他们需要*制抵**诱惑，不要回头看桌上的玩具；其次，他们必须面对“灵魂折磨”，回答是否*窥偷**过。
作为一项关于说谎的研究，孩子们在第二关的答案显然是研究人员所关心的。
他们会让孩子们回到桌子旁，在桌子上组装自己的有趣玩具，而不让孩子们偷看。玩具组装好后，研究人员会找个借口离开，并警告孩子们，“不要偷看，等我回来一起玩。”
孩子们不知道，虽然研究人员已经离开了，但他们的反应会被隐藏的摄像机记录下来。
所以他们落入了研究人员的陷阱。事实上，大多数孩子在研究人员不在的时候偷看了他们身后的玩具。
然后，研究人员通过观察儿童是否撒谎或否认*窥偷**，得出两个结论。
首先，两岁半的孩子已经撒谎了。几乎所有这个年龄段的孩子都会偷看，但只有38%的孩子承认偷看。38%的孩子否认偷看过，24%的孩子保持沉默。
其次，随着年龄的增长，说谎变得越来越普遍。两岁以后，孩子们撒谎越来越多。到五岁时，很少有孩子会承认*窥偷**。
孩子撒谎是什么意思？
看到这里，家长们可能更担心：孩子这么小就会撒谎，而且会越来越多地撒谎，孩子撒谎比想象中的还要严重！
父亲和母亲不必急于将说谎与道德危机联系起来。
对小孩子来说，说谎实际上是他们心理成长的一个标志。
别小看撒谎，这是一项高级技能。只有当一系列的基本能力得到发展，孩子们才能撒谎。
首先，说谎需要心智理论的发展。
心理理论是推断他人心理状态的能力。有了心理理论，孩子们可以理解别人知道什么，不知道什么，并且理解别人和自己的知识、喜好和想法可能是不同的。
当父母不在家时，孩子们不小心打碎了花瓶。当父母回来的时候，如果孩子撒谎并否认打碎了花瓶，说明他已经知道缺席的父母不知道他打碎了花瓶。
这种“我知道你不知道”的心态是心理理论的重要体现。
其次，说谎需要自我控制的发展。
做一个“成功”的说谎者，必须控制好自己的表情和动作，做到“脸不变色，心不跳动”，这样才能看不透。达尔文的儿子威廉当时显然做不到。他奇怪的举止很快就背叛了他。
此外，要撒谎，你必须控制你说的话。不要不小心说了实话。
第三，说谎需要发展认知灵活性。
认知灵活性是指根据外部环境和内部状态的变化，准确、快速地调整自己的思想和行为的能力。在生活中，我们可以根据认知灵活性在不同的任务之间快速切换。
说谎之后，你总是需要用更多的谎言来摆脱它。这一过程要求人们在已知的真实信息和捏造的虚假信息之间不断转换，努力实现自我辩解，不与对方已知信息相抵触。这是对儿童认知灵活性的一次重大考验。
难怪智商和情商高的孩子更容易在*窥偷**任务中撒谎。
所以，说谎的孩子不一定是坏孩子，但他们一定是聪明的婴儿。
如何引导孩子不说谎？
既然说谎是孩子成长路上的必修课，难道不需要引导他们不要说谎吗？
当然不是。
如果孩子能说出现实和想象，就会故意撒谎，需要家长的正确引导。而且，与批评和惩罚孩子的说谎行为相比，鼓励和支持孩子说真话实际上更能有效地引导孩子不说谎。
以下是一些具体的建议。
静下来和孩子们交流
父亲和母亲可以和孩子谈论说谎和说真话。告诉你的孩子被欺骗的感觉，谎言如何影响人们的关系，当人们不信任他们时会发生什么，等等。
你可以在生活中用例子来交流。比如，让孩子想想，如果今天躺着肚子疼，没上幼儿园，会怎么样？老师知道如何思考，孩子知道如何感受，他们是否对做错了事情感到难过。
一些图画书和童话故事也能告诉孩子们为什么要说真话。例如，我们都熟悉狼来了的故事。
一种很多时候，孩子们为了逃避惩罚而故意撒谎。
如果家长能妥善处理孩子的错误，避免过度惩罚，孩子就没有必要撒谎。
比如，你一进门，看到一个孩子表情不好，牛奶洒在他面前，你就可以用脚趾想象这里发生了什么。这时，不是问孩子“你做了吗？”为了诱使他撒谎，逃避责任，最好说，“这里好像出了事故。让我们一起清理。”
一些孩子会编造一些“奇怪”的理由来逃避责任，比如“小熊把它弄坏了”和“风把花瓶吹倒了”。
这时，与其把它撕成碎片，不如给孩子一步，按照他的话去做，比如“熊为什么把它弄断了？”
如果故事编不好，孩子自然会讲真话。
当孩子说出真相，承认错误时，家长应及时给予鼓励和表扬。越鼓励说真话，孩子越有可能说真话。
为孩子们做个好榜样
为了鼓励孩子们讲真话，成年人应该树立榜样，树立好榜样。
有些父母对孩子许下未兑现的诺言，或者用可怕的故事欺骗他们服从。这些对孩子的谎言会影响孩子和大人之间的信任关系，让孩子学会对大人撒谎。
即使说谎的对象不是孩子，大人在孩子面前的欺骗行为也会向孩子传递“说谎被认出来”的信号。
相反，如果大人犯错，也可以勇于承认错误，勇于承担责任，这将为孩子树立一个积极的榜样，并在遇到类似情况时教会他们也这样做。