什么样的学校才是好学校？强大的师资力量？完善的管理制度？历史底蕴的沉淀？
每个家长的心中，都会有自己的答案。在合肥市民程星眼里，再大的名气都不如孩子的亲身体验有效。他的孩子在一所学校学习了两年，明显感到孩子的学习方法比以前好，学习态度也端正了。
“两年多来，我们目睹了这所学校积极乐观的精神面貌和严谨治学的工作态度。各学科老师早到晚归，兢兢业业，用满腔热忱陪伴着学生的成长。”在程星眼里，这样的学校才是名副其实的名校。这所学校的名字叫—合肥育英学校。

这是一所怎样的学校？
合肥育英学校由初创时的3个班扩招到60个教学班，由170多名学生壮大到3000余名学生，由10余名教师扩充至185名教职工，由四处借仪器设备，到现在教学设施达到国家一类标准……如今，他已走过了坎坷而又不平凡的20年发展历程。

学校倡导 “扎扎实实做人、踏踏实实做事”的工作作风。学校的校训是“崇德、感恩、立志、成才”，办学目标是“崇尚一流、保证优良、追求卓越，”不放弃每一个学生”是他们最坚定的办学理念。不分重点班、只有平行班是育英的办学亮点。
“聚焦课堂，构建高效模式，打造优质课堂，让师生都能‘享受’教育过程的幸福。”——这是育英学校科研处、教务处孜孜以求的目标。
这所学校好在哪儿？
学校业务部门创新提出了“四三三”课堂教学模式和“五有”课堂教学效果，建立了校本作业题库。在育英，每位教师都有这样的意识——“我的课堂是主战场”，只有实现45分钟课堂的高效和优质，才能事半功倍。
“四三三”课堂教学模式
教学流程采取四环节模式——“集体备课、模式引领、精讲多练、课后反思”；教法实现三个目标——“教法精准、学法巧妙、练法有效”；学生能力达标实现三个效果——“自主、合作、探究”。

“五有”课堂
五有课堂即“有的、有序、有度、有趣、有效”的课堂。
教师每一节课必须做到：教学目的和重难点明确；课堂环节合理有序；教学内容张弛有度；气氛活跃，激发学生内在兴趣；挤干课堂水分，使学生高效完成学习任务。
建立校本作业题库
学校严禁乱订课辅资料，由教师研习题海、精选作业，真正为学生减负。在育英，每个学科备课组围绕教学大纲建立题库，集体讨论，实时更新，让学生的日常训练扎实有效。
这所学校有什么特点？
学生在越受老师关注的条件下越容易取得成功。2006年，学校开启“小班化教学”的教育模式，确立了“人数少一点、交流多一点、辅导实一点、进步快一点”的教育思路，开设了36人以下的小教学班，并创立“1+3+1”教学管理策略。
第一个“1”
即“不放弃每一个学生”。教师必须有高度责任心，作业要面批，每周要与家长交流一次。小班教学做到面向每一名学生，让每名学生真正成为课堂的主人。

第二个“3”
即做实三件事。“细致周到的服务、推进个别化学习指导方案、开展自主性学习活动”。对于学困生，老师会每天一个短信与家长沟通交流，对学生格外关注，对家长格外热心，让他们感受到小班化教学的爱心、耐心和恒心。
第三个“1”
即“构建一个评价制度”。小班化教学让学生在德、智、体的综合素质有很大提高。
小班化教学模式有利于分层指导、分类施教。育英学校的“小班”已从最初的2个班级，扩展至25个班级。2009年首届小班毕业，中考总平均分高出标准班9分之多。
这所学校不仅教书还育人
“弟子规，圣人训……”每名上育英的学生，都有一项“特殊课程”，学生入校要背诵《弟子规》等传统文化经典。学校每学期还会组织两次千人齐诵弟子规活动。
育英的孩子每周都有一项特殊作业——感恩”五个一“。即要求学生“向父母表达一次谢意”、“洗一次衣服”、“做一次饭”、“帮父母做一件力所能及的小事”、“为社会做一件好事”。学校专门设计了“家校联系卡”，对家长进行礼仪教育、感恩教育、养成教育的适当指导，形成家庭教育、学校教育的合力。新生入学一个月下来，他们的变化会令家长感到意外和惊喜。

每年3月，育英学校都开展“学雷锋月”活动。正是这种从大处着眼、小处着手，从点滴小事抓起，真正落到实处的德育教育，让学生由他律到自律，不断地提升了人格素养。
教书更要育人。要立志培育英才，德育才是根本。育英学校提炼出“一线、四面、三促进”的特色教育模式，让素质教育之花开在学生心灵的土壤上，校风醇厚、学风浓烈，自然赢得了众多家长的信任、上级的赞誉和社会各界的好评。
育英学校光荣榜
自1997年创校以来，合肥育英学校秉承“让每位学生都得到发展，让接受教育的生命质量都得到提升”的办学宗旨，以创新的办学体制、灵活的用人机制、严格的质量考核制度和特色的养成教育模式，赢得了社会各界的广泛信任。
育英学校的教学质量和历年学子们的中考成绩连续十年跻身城区前列。中考人均分、一六八联合招生及省示范高中达线率、普高升学率连续多年稳居瑶海区第一、合肥市前列，2009年中考成绩名列合肥市第二。


育英教师在国家、省、市级刊物发表或获奖论文达数千篇，30多人在市级以上课堂教学评比中获奖，获得合肥市和瑶海区“学科带头人”、“骨干教师”、“教坛新星”等称号。在省、市、区各级各类学科和综合素质竞赛中，学生获奖共计达3800多人次。
学校社会美誉度稳步攀升，先后荣获“全国基础教育名校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省首届家教名校”、“合肥市特色初中”、“合肥市文明单位”等30多项殊荣。