吾师，有摄人于千里之外的膂力。有这样的老师，我们是幸福的。
写意
办公室很静，静得飘雪。四人散居四角，埋头于勾勾叉叉。一人立于吕老师之右。时间冻结，良久，一丝沧桑掠过他的嘴角，嘴并未见动，声若游丝，灌注了千钧之力，缓缓而来：
“教书十年，我还未见过！”
木叶凋零，那字，是一个一个飘飞，阴森森欲搏人。“十年”，写在他落拓的头发上，其间暗现的银发如针，闪现着岁月的光辉。
那孩子，一张脸，白如纸。想逃，人形如朽铁，被强大的磁场吸住，动弹不得。
吕老师的眼，却不曾离过手里的书，萧然地阅读。俄而，不禁露出黯然之色，有唏嘘之声：“你的小姨，与我是同事！”
吕老师霍然转过身，目光如秋夜的寒星，亮白地杀到。
“拿班规，读！”
那眼睛鸷鹰般，让人无处遁形。眼光慢慢地细长着，坚韧地绕遍那孩子全身，越缠越紧，窒息前的喘息，那孩子哭了。
“读！啊——” 吕老师没有嚣叫，没有怒吼，公正是他最好的底蕴。孩子开始读了，眼泪和着抽泣，班规在手里潮湿着。
吕老师深长地叹息，刹那间，他的眼睛柔和，仿佛废园，荒草没径，尽头雪白梅香。双手一伸一缩，吕老师抽出一卷纸，携带着忠诚的同情，递给了那孩子擦眼泪。
“我这地方，容不下你了！” 然后是静寂，死一般的静寂。
哭声在渐渐消失中，陡然升高，孩子双肩抖动。吕老师的眼睛，明亮，深邃，潭影空人心，充满了智慧。
还是静寂，除了哭声。
吕老师的眼睛一闭，再闪亮而开，仿佛看夕阳坠入长河，他自横刀独向。
“念你第一次，此生，我不想见第二次！”大音希声，在死亡前拯救。
“走！”这话，刀斩一般锋利。孩子没动，粘在原地，哭声绵长而揪心。
“走吧—— 回教室！”话音，从远古而来，沧桑弥漫在旷野，所有尖脆的懒惰、张扬的个性纷然坠地，你跟着那个声音，在萧瑟中前行。
哭声渐远，吕老师呆然。
很早就听闻，吕老师了得，学生很怕，但无人明白怕的原因。今日亲见，大悟。
那孩子足足站了半个小时，吕老师只说了八句话。他的教育，是身形时空的运用。眼睛有法家的严峻，侠者的大义；眼光千变万化，强弱厚薄，轻重缓急，曲直亮暗，张弛有度。语句如铸剑，取天地之精华，多用文言，锋利、果敢。一般选寂静时，大漠孤烟，你和他对决，他明煌煌地无言屹立，残阳如血，你在博大的历史的静寂中，惊破魂魄，逃逸消亡。
我苦思破解方法，未得。可用哭、骂、吵、吼、砸，但需得同样的哭、骂、吵、吼、砸，才是一台饱满的戏剧。你的妙法，在他奇幻的眼光前，很是无趣。可用沉默角斗，寂静对广漠，沉寂对空山，你发现，你的沉默太浅太嫩，需修行千年再战。可用逃亡回避，但在他无形的磁场，何处逃命？
吕老师，给孩子们写了一首诗歌：
原谅我的其貌不扬
未让你眼前一亮
原谅我对你的约束
未让你的个性随意张扬
原谅我讲课的肤浅
未让你在知识的海洋任意冲浪
但请你相信
我一直想给你一双翅膀
让你自由翱翔
如果我是你真正意义上的师长
我想对你说
现实中的大学与你想的不一样
唯有继续努力，用心学习
才能创造辉煌
希望在大学这个“染缸”中
不要迷失了方向
几年后
让我也能分享你的成长
——永远深爱你们的吕清全老师
这些话，就是无形的磁场。在利益、权力、金钱成为衡量万物的尺度时，在所有人面对教育畏畏缩缩时，吕老师在坚守，守住一份公正、勤谨、慈爱。他把这些包裹在寒冷的眼睛里，他的眼睛，不可对视。
所以，忠告：
在吕老师面前，凝视自己，埋头，前行。
后记 ：希望那个在办公室受批评的孩子，能深悟那个“永远深爱你们的吕老师”，这个杀手太冷，这个杀手却不是冰。吕老师的那首诗，是原始社会最真挚的祈祷，真诚，是最高的艺术。“双减”之下，能遇到这样的老师， 孩子人生大幸。