【来源：北京市朝阳区人民政府_部门动态】
近日，北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校举行了“立足新时代 培育接班人”课程育人展示会。通过课堂教学展示、社团成果展示、干部教师讲述育人故事等方式，呈现了学校课程育人的实践过程与成果。
据悉，垂杨柳中心小学金都分校以“让生命阳光般灿烂”为办学理念，将“培育健康、向上、有担当、有家国情怀和世界眼光的现代化的中国人”为育人目标。在多年的育人实践中，学校形成了“全接纳 慢引导”的育人特色，并以此作为课程理念，构建了涵育生命成长的课程体系，在帮助老师们实现专业化成长的同时，涵育健康向上、有担当的阳光少年。
育人如种树，金都分校将杨柳树作为课程图谱，形成了“培基、养干、茂冠”课程实施体系：通过“真学促思”课堂，落实五育并举的国家课程，培植学生成长之基(培基)；通过融家校社、跨多学科的实践课程，提升学生发现问题、解决问题的能力，达成知识与生活的融通，养生命之干(养干)；通过低年级培养兴趣、高年级借助家校社力量筹建29种社团课程，助力学生发展特长，满足生命的个性化成长，茂生命之冠(茂冠)。
在垂杨柳中心小学金都分校的课堂上，教师们通过现实的问题、生活中的情境等引导学生联想想象、分析比较、归纳判断等，培养学生自主学习，并在合作研究中探寻答案，从而提升思维的批判性、创造性、协作性和关怀性。在此基础上，学校把“真学促思”课堂向跨学科实践延伸、向项目式研究发展，激发学生发现生活中问题的能力。
如今，学校形成了“金都种植园劳动实践”“行走中轴线”“内蒙古火山研学”“奋斗历程”等系列跨学科主题学习课程，让学生面对真实问题时，具有创造性解决问题的能力。
“我们建立了以儿童生命成长为核心，教师、家长生命成长为纽带的生命成长共同体，深化课程育人成效。”垂杨柳中心小学金都分校校长郑丹娜表示，站在新质生产力的角度看，社会生产力的发展，归根到底有赖于人的发展，涵育的课程是在涵养人才，激发儿童的创新活力和潜力，促进生命德智体美劳全面、和谐地发展，让学生们也能“全接纳 慢引导”，成长为新时代合格的建设者和接班人。
最后，区委教育工委副书记陈先豹表示，此次活动展现了学生健康向上的精神风貌、学校显著的育人成果。他提到，作为校长，需要具备领导能力和远见卓识，创建积极的校园文化，推动教育创新，为学校的长远发展制定战略计划，并且要关注教师的成长和学生的全面发展；作为教师，要鼓励学生探索和创新、注重德育教育和身心健康、以及帮助学生培养终身学习的能力，通过课程建设和教学管理来提高教育质量，培养具有良好素质和能力的学生，从而促进学校整体教育水平的提升。
垂杨柳中心小学金都分校举行课程育人展示会
垂杨柳中心小学金都分校举行课程育人展示会
来源：垂杨柳中心小学金都分校
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