首先，要选对级别，如果孩子是零基础，毫不犹豫地从a级别开始。如果孩子已经在学校或机构学过一段时间，这张图是RAZ官方的一个阅读水平对照表，里面有每个级别对照的AR测试指数和蓝斯指数，这两个指数是很科学的。建议有一定基础的孩子，根据指数选书会比较准确。如果家长不想测试，可以用提供的各个级别的RAZ电子版，用五个手指法则给孩子试一下。具体的操作，在牛津树里详细讲过。这里有一个小建议，找到孩子对应的级别之后，建议从低级别开始读，会让孩子更有成就感，进入阅读的状况更快，也更容易坚持。
其次，RAZ读之前必须要说的问题。A*级A**别每本书只有两到三个单词，小童可以把AA 级别，作为单词卡来学习和互动。大童可以跳过这个级别，用海尼曼这种整句输入的分级来代替。那么每天读多久？对于学龄前的儿童，我觉得每天，能够持续专注的阅读时间不会超过30分钟。所以给大家的建议是，阅读的时间不要超过30分钟，但是听的时间，这要在30分钟以上。
那听什么呢？就是反复听前一天读过的分级阅读。很多家长问，把音频当背景音乐有没有效果，我觉得是有效果的。因为大脑和五官的刺激，即使是背景音乐，孩子在玩的过程当中，也会帮助孩子建立这个语音语调和语感。所以听力，完全可以利用碎片时间来进行。读分级，我们还要遵循一个原则，就是循序渐进。启蒙前期，不要看别人家的孩子，一天读5-10本而焦虑着急。我们每天，先从一本两本开始，让孩子建立信心 。 启蒙最终的目的，其实是保护兴趣，建立习惯。当你兴趣已经建立了，习惯也养成了。接下来，我们再加量，让孩子跟读与复述，也不要要求孩子解释每个单词的意思 。因为大多单词，在同级别里面都会重复很多遍，这也是我们为什么去选择分级阅读的原因。很多刷不下去的家长，就是把每本分级都当作精读来读，我们要明白完成比完美更重要 。启蒙的下一个阶段，才是提升效率。
最后，RAZ怎么读？
建议使用阅读三遍法，第一遍是*放播**音频，让孩子一边看书一边听音频，不管你是用纸质版配点读笔，还是APP电子版，都要保证音频与画面同步。如果孩子根据图片，能看懂意思，我们就不用解释了，孩子如果有不明白的，一定要解释给他听，理解性的输入才是关键。
第二遍是跟读，在启蒙初期，可以不要求，如果孩子不愿意，我们也不要强迫孩子去跟读 。不愿意读，就家长来读或者是重复第一遍的动作，ABC reading和kids a to z这两个APP，都是有跟读录音功能的。
第三遍，就是再听一遍音频，可以让孩子一边看书一边听，也可以第二天的利用碎片时间听。需要注意的是，RAZ，因为配套的学习资料特别多，我们可以在孩子能接受的情况下，给孩子加入quiz的测试，或者可以用quiz上的问题，去问问孩子是不是真的读懂了。特别是按照官方的设置，到了H级别，孩子就应该可以自主阅读了。这时候，孩子读完书的第一遍，直接就可以做，可以测试做对80%以上，就可以进入到下一本，是一个非常省力的办法。