从小学到中学都是应试教育，学生在十二年的学习里，早就已经学会了如何考试。甚至可以这么说，凡是能考上大学的学生，基本考试都已经成为了他们的本能，他们几乎可以在任何的考试中都取得一定的成功。如果在考试前能有一定的训练，他们几乎不会在考试中有大的失败。
多数人对应试教育都是深恶痛绝，大家都知道应试教育其实不是好东西，但是却又没有办法绕开应试教育。所以很多考生都是抱着我把高考考完就走的心理，而很多考生离开高中之后，在大学表现得很一般，原因其实在于他们没有认清大学教育的本质。不知道国外的大学怎么样，但是在我们的大学，对单个的学生来说，大学才是应试教育的“开始”。
大学的考试不会比以前更少。
在大学，按道理评判的标准不应该再单一的以成绩为指标，我们的大学目前普遍采用的是考试+综合的评分方式，考试成绩算一个百分比、综合表现算一个百分比。看上去很合理了，但是实际上不论是期末考试，还是所谓的综合测评，都是考试，只不过综合测评的考场不在教学楼里罢了。
大学里的考试主要是期中和期末考试，还有各种选修课的结课考试，但是这些考试只是一个基础。大学还有各种各样的隐性考试，比如你的团务工作、学生工作、志愿活动，按道理这些都应该根据兴趣来，可惜的是我们的量化考核，让所有的这些都变成了刷分的工具。我想当年级第一，就只有不断地参加团务、学务等活动。
大学的考试少吗？比起中学它没有了月考，还有各种各样的模拟考试，但是大学里最多的还是隐形考试。很多人说，隐性考试算什么，我完全可以不在乎它，我自己够优秀就行了。可惜的是，在大学里你的优秀只能靠考试表现出来。
中学教育只是初阶的应试教育
中学的应试教育其实只是基础罢了，中学知识的难度暂且不论，其实只有高中的知识才真的有的学，而初中和小学那点知识真的不算什么。但就是这点知识，全国顶级的专家、长江学者被教育部指派编订统一教材，从一年级到毕业，所有的教材都成知识体系，学起来相对很轻松。
无数优秀的教师殚精竭虑，只为把每一个知识点都研究透，然后更好地讲解给学生。学生在军事化管理的学校里，每天超过十五个小时的高强度学习，高中三年做的卷子摞起来比自己还高，卷子做完之后，老师一道道分析错误之处，有不会的问题立刻就能得到解答，可以说学生要做的只是努力，一切的外部因素都已经被解决掉了。
考生的考试结果，一半是学生自己，一半是整个外部环境，学生在中学做的只是埋头学习就好。整个中学，就是最初级的应试教育，有人替学生安排好了一切。
大学才是高阶的应试教育
其实，大学的教育才是高阶的应试教育。在大学里，教材的质量是良莠不齐的，学校为了自己的名声，宁可舍弃国内外的优秀教材不要，也要自己编出来一套教材，而这样的教材很多学生看不懂。
在大学里，老师是管不了你的，其实很多大学的教师算不上“真正的”教师，很多教师都只会念PPT，对他们来说，教书只是学校强制摊牌的任务。我完成我自己的课时就行了，至于质量如何完全不是我要关心的。学生有没有什么疑问，跟我也没有任何关系。
学生的学习也是不成体系的，大学的选课制度决定了，一门课就是一门课，至于知识成不成体系，就不关学校的事情了，对学生来说，他们能依靠的只有自己。前十二年里，学生有人扶着，应试教育累一点，但是并不是很艰难。但是在大学里，学生只有依靠自己了，谁也帮不了他们。
为什么说大学是应试教育的高阶？一是考试化于无形，但是应试教育的精神还是保留在大学里，你优秀不优秀还是成绩说了算；二是学生全靠自己，考试难度不变，学生的一切问题都要靠自己解决。
很多高考考得优秀的学生，在大学里就不够优秀了。这是为什么？其实大学才是应试教育的开始，除非将来到研究生乃至博士，才能接触到所谓的科研教育，但是在大学想要变得优秀，就还是应付应试教育的方法。