该怎么做才能让孩子开启英语自主阅读？这是我们很多家长特别关心的问题，也是非常困惑的问题。我们很多家长买了特别多的书和资料，报了很多课但总觉得孩子英语水平提升遥遥无期，看不到什么时候才能有质变。
这个问题太重要了，同时现在国内各种靠谱不靠谱的说法也太多了。我就找世界上最权威的 哈佛大学珍妮卡希尔教授英语阅读发展“六阶段理论” 以及每个阶段该选什么书来给大家一些思路和借鉴。
推荐理由
★ 核心理念： 六大阶段阅读特点
★ 适合年龄： 0-18岁孩子英语阅读
★ 最大亮点： 世界最权威的英语阅读发展研究
01—英语阅读六大阶段
珍妮·查尔(1921 年-1999年） ，哈佛大学教授、教育心理学家、作家，她一手创建了哈佛阅读研究实验室，并担任实验室主任，她还是美国国家教育科学院院士。在近50年的学术生涯中，查尔博士在阅读的方面作出了开创性的研究。
珍妮·查尔博士在她的代表作 "Stage of Reading Development"《阅读能力的发展阶段》 中提出了著名的 “阅读能力发展六阶段理论”！
一、起步阶段（Stage 0）：从出生到6岁 ，开始对词和句法具备口头掌控能力的阶段。这个阶段，孩子开始明白说话是由说一个一个的音组成的，而且能够区分词的头音和尾音的押韵，并能够拆分并重新组合这些部分。
二、第一阶段（Stage 1）：6-7岁， 对英文字母和字母发音的掌握阶段及拼读能力的发展阶段。在英语里，很多情况下字母本身的读音和字母在单词里的发音是不一样的。比如字母a,其本身的读音和在apple, author, appear等不同单词里的发音都不同。
三、第二阶段（Stage 2）：7-8岁 ，孩子的自然拼读能力增强，能够越来越流利地阅读，逐渐从对字、词的注意中解放出来，更多地把注意力移向理解和认知的提高阶段。
四、第三阶段（Stage 3）：8--14岁 ，这个阶段的孩子能够通过阅读获得知识、信息、思想和实践体验。这个阶段又分成几个子阶段，比如在这个阶段的第一分段，如果词汇量和先期体验积累不够，那么最多读一些观点单一的素材，逐步提高，在后续的子阶段再开始阅读多元观点的素材并分析和评判所读内容。
阅读在这一阶段成为孩子学习的基本技能，是培养一生的阅读能力的最重要阶段！！！
五、第四阶段（Stage 4）：14-18岁 ，高中阶段。这一阶段进行多元观点内容的阅读，以及获得知识和能力的阅读。
六、第五阶段（Stage 5）：18岁以上 ，这一阶段进行有思想的阅读，要能够分析、概括和评估文本，知道要读什么，不读什么，有自己的评判和选择。
02—起步阶段用儿歌+绘本
从上面分享的六大阶段说明，我们不难发现在每个阶段都有不同的特点和重点，而且 8-14岁是最关键的阶段 ，也就是说在此之前应该循序渐进，要是在第三阶段还没有对阅读养成良好习惯，那真的要着急了。我们现在就来看看这六个阶段的不同重点。
一、起步阶段：这个阶段是语音和音素意识培养阶段。
选书的重点是韵律节奏感很强的儿歌、歌曲。给孩子提供好听的有声资源，让孩子在不知不觉地浸润中感受英语的语感。
“Super Simple Songs”是这个阶段最棒的代表，从认识身体、数字颜色到游戏活动等等，内容丰富有趣，能吸引孩子注意力，特别适合幼儿及低年级小学生。
"Wee Sing"也是英语启蒙儿歌的经典， 根据主题分为多个专辑《动动手指唱童谣》、《动物大*行游**》、《和妈妈一起唱》、《周游世界》等等，难度普遍比SuperSimpleSongs高。
二、 3岁开始绘本之路
“绘本”英语就是"Picture Book"，从3岁开始就可以绘本阅读了。现在有非常多的绘本，图画精美，故事有趣，特别是绘本的主题都是有很多寓意，看似简单对孩子的影响是深远的。
选绘本原则一：语言难度，您给孩子选择绘本，首先要考虑的就是语言难度是否和孩子的水平匹配，绝对不是单词越多越好。
选绘本原则二：语言韵律，您可以在选择绘本的时候朗读一下，如果句子中有这种韵律感的绘本一定是精品！
要是您拿不准具体选哪些绘本，那就可以参考绘本领域的重要大奖，获奖的绘本都是非常优秀的好内容。
- 国际安徒生奖 Hans Christian Andersen Award
说起国际安徒生奖，可以说这是所有绘本创作者的终极目标，这可是儿童文全球学界的最高荣耀！
- 美国凯迪克奖 Caldecott Medal
凯迪克奖是美国最具权威的绘本奖，在众多美国儿童文学奖项种类中脱颖而出，主要在于其评选标准的创新，着重作品的艺术价值、特殊创意，让孩子在阅读的过程中，开发另一个思考空间。
凯迪克奖获奖绘本通常会在封面贴上印有凯迪克著名插画“骑马的约翰”的奖牌，金色代表凯迪克奖金奖，银色代表银奖，得奖书籍会像获颁荣誉勋章的爵士一样风光。
03—第一阶段学自然拼读+高频词
在第一阶段6-7岁期间，是 对英文字母和字母发音的掌握阶段及拼读能力的发展阶段， 这一阶段是自然拼读能力的重要培养阶段。
我们说的自然拼读--Phonics 的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。孩子通过学习Phonics，熟悉基本的拼读规则后，看着字母就可以尝试读出该词的发音。另一方面，孩子可以利用这些拼读规则，根据听到单词的读音，猜出该词的拼写，也就说对于简单的英文单词能够做到 “看词能读，听音会写” ！
但是，这个阶段必须同时开始对“高频词”的学习，也就是"Sight words"。是针对不符合发音规律的常见词进行学习。对于儿童初期阅读来说，和自然拼读是同等重要的，并相互补充，共同搭建起孩子英文自主阅读的综合能力。
为什么sight words 很重要?据维基百科，sight words 在儿童早期阅读材料中占比高达75%。
比如，“We like to read. Some books are very good. ”共9个单词，其中8个属于sight words.这就意味着，在刚开始英文阅读时，掌握了 sight words，孩子就能认识了70-80%的单词，加上结合上下文和图片理解，孩子就能读懂大概内容，也就不难实现自主英文阅读。假如您的孩子在6-7岁这个阶段，一定要记住重点让孩子学习自然拼读和高频词，两者缺一不可。
04—结束语
针对我们家长给我的问题“如何能让孩子进行英语自主阅读”，我们今天分享了 哈佛大学珍妮卡希尔教授英语阅读发展“六阶段理论” 以及在起步阶段和第一阶段都有哪些重要的学习内容。我们下一次再来重点分享下从第二阶段到第六阶段的学习重点和优秀的学习资料。
让孩子接受优质教育是所有家长共同关心的话题，我是大先生，20年时间专注于英语教育和STEAM教育，您有任何学习问题都可给我留言交流。