我们为什么要特别设计情境课堂
情境课堂-更注重孩子的课堂体验
说心里话，作为家长，你是否会经常思考这样的问题：究竟是什么决定了孩子的学习成绩？智商？刷题？还是那些过来人常常教诲的"在小学养成良好的学习习惯"？为什么看起来方方面面都差不多的孩子，学习成绩和学习效果的差别会那么大？难道真的是自己的孩子不开窍吗？
困惑越多，家长就会越焦虑；
家长越焦虑，就越渴望找到问题的答案。
别急，从很小的时候，老师就教我们一个解决问题的方法：观察和思考。
大家仔细观察一下，孩子们是不是普遍对传统课堂的课程不太"感冒"？而一旦到了自然博物馆、科学博物馆、天文馆……等等这一类的场合，就变得异常兴奋，即使那些平时看起来非常内向、不爱说话、被大人们认为胆小的孩子，也往往很乐意和场馆内的一切可以触碰的事物进行互动，和旁边的工作人员进行交流，愿意尝试、愿意体验、愿意提出自己的想法和见解；此外，当孩子们通过体验和学习，获得了新的知识之后，还特别乐意在那里为后来的孩子们"志得意满"地进行讲解，俨然一个小老师的模样……
是的，孩子们就是这样的，有新奇、好玩、可以参与体验的事物，他们就会"一反常态"，收起平时大人眼里的内向、话少、胆小等等"个性"，积极参与其中，并且充分展示出他们的好奇心和探索欲望……
是的，这就是为什么孩子们不太喜欢传统课堂，转向喜欢课外课堂的原因。因为课外课堂，有趣、有用、可以参与体验；而这种参与感，对孩子而言是非常重要的。
参与感，恰恰是优瑞英语在设计英语课程的时候，特别注重考虑的维度；同时，正是因为优瑞英语摸准了孩子的特性，在课堂上让孩子参与进来，而不只是一个听课者，并特意为提升孩子专注力设计了情境课堂和探索课堂。
为什么这么说？
很多家长可能会发现，当孩子长到6-7岁的时候，开始出现厌学情绪，这是非常不正常的。这个阶段，本应该是孩子的求知欲、好奇心最强的时候，如果出现厌学，那一定是学习的内容、学习的方式，与孩子的个性特点、接受习惯，存在很大的差距。
比如，传统的教育模式，以教师讲授为主，学生听课和理解是整个课堂的重点，老师常常习惯采用"满堂灌""一言堂"的方式来"讲"课。课堂上，全都是老师一个人在"讲"——这就很单调了，甚至可以说非常乏味，而孩子们需要其他更加生动有趣的学习方式。
美国教育心理学的研究发现，擅长用听力来学习的人（Auditory Learners）大概占整个人口的30%。而65%左右的人，天生需要一些视觉的帮助。而那些可以让人们参与体验的课程，学习的留存率则会大大提升。
这么说可能比较抽象，下面小编来举个例子。
学地理需要画个图像，才能记得更清楚，学历史时需要画一个time line，通过视觉来帮助记忆。还有大约5%的人需要通过触觉来学习，需要动手做才能达到最好的学习效果。地理课上，老师拿出一个地球仪，让孩子走到前台来给大家讲讲五大洲、四大洋的位置，并且把孩子知道的地理知识，比如"国际日期变更线"在地球仪上给大家演示出来，这样的一堂课，留给孩子们的印象就会比仅仅听老师讲课要强太多了。相信，即使我们成年人，如果只听老师照着课本把"国际日期变更线"的知识读一遍，也不会很好地理解这玩意儿究竟是个什么东东，更何况孩子呢！
给大家看一个学习效果金字塔：
因此，对于刚上学的孩子，可以在家里准备一块白板，鼓励他们当老师，把课堂上学到的知识教给家人，不但提高学习的乐趣，同时还加强了理解。所以，想要孩子不产生厌学情绪，并且学得快、学得好、记得牢，就要特别注意授课方式。这也就是优瑞英语要特别设计情境课堂的原因。
优瑞这么用心，贴近孩子的接受心理设计英语课程，可谓"匠心独运"，家长您是否乐意来了解一下优瑞？优瑞英语的课堂究竟多有趣？会带给孩子怎样的新奇体验？让孩子们获得怎样的收获？亲爱的家长们，欢迎光临我们的门店，了解详情。