教育，是一条漫长的路，贯穿孩子的一生，这个艰难的过程需要我们一步一步走下去，做父母做老师久了，常忘记自己的初衷。教育孩子，把他们培养成才，做孩子生命中的贵人，让每个孩子健康快乐地成长，这就是我们的责任。对孩子而言，什么样的教育才是最好的教育呢？
“Education is the kinding of a flame ，not the filling of a vessel."教育不是灌输，而是点燃火焰。2000多年前古希腊哲学家苏格拉底就指出，在教育过程中，人们只是习惯性地对孩子进行知识灌输，灌满一桶水，填鸭式教学，而不是去激发学生的学习欲望和兴趣，点燃一把火，培养学生独立思考的能力。点燃火焰那就是点燃学习的热情，把存在于学生内在的知识导引出来，变成学生的实际知识和技能。
很多时候我们经常会听到家长老师抱怨说：”刚讲完你又不记得了，左耳朵进右耳朵出。“这其中最大的问题就是他们把责任推给了孩子，认为是孩子没用心学。要突出强调的是，记不住也许是内容没意思，孩子大脑的快速遗忘是为了更好的记忆，把适当的空间清理出来去处理真正重要的内容。我们人的各种感觉器官比如眼睛、耳朵等收到信息后会在感觉器官里保存，这种保存是短暂的，这叫感觉记忆。如果这些感觉不迅速遗忘就会产生严重的拖影，会影响之后的记忆。
感觉记忆分为五种：图像记忆、声像记忆、触觉记忆、嗅觉记忆和味觉记忆。
所以孩子之所以会遗忘，容易忘记，是因为大脑在必要时把旧信息有选择自动的丢掉，防止新旧信息之间的冲突，是为了记住更重要的信息。在学习中很大一部分的原因是老师和家长讲的内容太无聊，无法激发学生的热情，自动把一些说教丢掉了。所以老师家长不要反复的说教，更好的教育是点燃火焰，激发学生对学习内容的兴趣，最关键的是引起孩子的注意力，让大脑反复琢磨思考。
教育应该像光一样引领学生对学习的热爱，他们就会热爱学习，主动学习，自觉学习，而不是简单地传授知识与说教。奥地利帝国生物学家格雷戈尔·孟德尔，父母都是园艺工人，他们非常重视孟德尔的学习并且为了让他学习付出了一切，在他们的影响下，孟德尔从小就很喜欢植物，对果树嫁接产生了浓厚的兴趣，他对为什么嫁接之后果树的性质会发生巨大的变化产生了强烈的疑问，父亲告诉他是遗传在起作用，从此生物的遗传现象在孟德尔幼小的心里扎下了根，在上学时他勤奋好学，不断深造，为以后打下了基础。
大学毕业之后，孟德尔开始了遗传学的研究，他热爱自己的工作，在工作的时候他时刻保持严谨认真的态度，经过不懈努力孟德尔发现了生物遗传的基本规律，这个发现使孟德尔成为了伟大的生物学家。兴趣促进了他的求知欲，当孟德尔出于好奇迫切想知道答案的时候，他的父母为他点燃了火焰，像光一样引领着他对遗传学研究的热情，给了他内心力量。
改变孩子要从改变父母开始，父母是孩子的榜样，孩子是父母的影子。在教育孩子的过程中仍会遇到各种各样的问题，当我们面对孩子给出的难题时，我们应该针对出现的问题找出解决办法并付诸实际行动。《银河补习班》是一部讲述父子情的电影。马皓文作为父亲用他自己独特的方式引导孩子的兴趣、培养孩子独立思考的能力、鼓励孩子成长，这与剧中教导主任提倡的”唯升学率观念“相反。现在我们来看看电影中马皓文是如何用四大”金句“来”点燃一把火“的：
1、”你自己的事，永远不要问我“
2、”不要别人说什么你就信“
3、”保持脑子一直想，一直转“
4、”清华北大只是过程，不是目的“
这四句话仅仅是一个父亲与孩子的日常生活对话，却无形中指引着一个孩子的人生成长。希望父母老师们也能像电影中父亲一样真正用心去教育陪伴孩子，给孩子足够多的时间去做自己真正热爱的事，大胆追寻梦想。
做好老师，要有理想和信念，陶行知先生说，教师是”千教万教教人求真“，学生是”千学万学学做真人“。老师肩负着培养下一代的重要责任，因此正确的理想和信念是教书育人、播种未来的指路明灯。唐代韩愈说：”师者，所以传道授业解惑也。“可见，”传道“是第一位的。一个老师，如果只知道”授业“”解惑“而不知道”传道“，那么这个老师充其量只能是”经师“”句读之师“而非”人师“。古人云：”经师易遇，人师难遭。“一个优秀的老师，应该是”经师“和”人师“的统一，既要精于”授业解惑“，又要以”传道“为责任和使命。教育是一种艺术，我们要做到的是授人以渔而不是授人以鱼，最好的教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火！