和煦*光春**共赴处，水韵课堂同成长。为扎实推进“融学•水韵”课堂构建，切实提高课堂教学水平，3月29日，江苏淮安涟水县南门小学举行主题为“让课堂成为体验生命成长的沃土”的英语半日教研活动。南门小学全体英语老师积极参与，一起前行。由教研组长李伟老师主持本次活动。
课堂展示——扎根
季春老师执教的《Unit4 Drawing in the park》一课，带领学生欣赏跳蚤市场的视频，轻松、愉悦地引入课题，让学生介绍兴趣爱好的同时，也激发学生的求知欲和好奇心。季老师注重语言教学的整体感知，围绕语篇主题，设计“What can you see?”“Can you see……?”等问题串，有目的、有层次地引导学生在自主探究、小组合作、全班活动等活动中走进文本阅读，在交流中感受语法框架，在运用中体会课堂智慧。
说评研讨——聚力
季春老师对执教课进行说课，分享她对本节课的理解和设计，也提出改进完善之处。
张文静、潘婷、曹杨、曾佳几位老师围绕“融学•水韵”课堂理念，从学情前测、情境导入、小组合作、语言训练等方面分享她们的所听所感，同时也对“水韵”课堂的实践提出思考。
教材梳理——拔节
张莉莉主任结合执教课例，对四年级下册《Unit 4 Drawing in the park》作单元整体教学分析。张主任从单元整体概括、课标分析、单元学情分析、单元内容分析、单元课时分配五个环节对本单元进行完整解读，启迪英语教师关注学生主体，注重语言知识的掌握与知识体系的建构双线并进，构建更为有效、生动的水韵课堂，实现师生教与学的双向奔赴。
活动总结——生长
张莉莉主任为本次活动作总结。张主任从“板书设计生动、贴合单元主题，提问有效多元、拓展学生思维，沿用文本对话、提升语言广度”等方面肯定执教课的亮点，也结合“融学•水韵”课堂的基本内涵，深层解析课堂样态，为英语课堂的改革推进指明方向。
*光春**不负前行者，课改实践在此时。南小的全体英语老师们将融合所学所思所感所得，扎根水韵课堂沃土，润泽生命智慧生长。（张元 龙素娟 余梦雪）