坐落在山坡上的校园，总有许多宜人的地方。修长的翠竹，苍劲的松树，鲜艳的花朵，灿烂的笑脸，这样的画面总是那么和谐。若再加上鲜红的杨梅点缀一下，则画面更加迷人。
对我而言，这样的环境是超喜欢的。若没有校门公路上过往车辆的喧嚣，这里绝对是最安静的地方。所幸来往车辆并不是很多，对学校的干扰不是很大。从教学楼处至南边校园，就是比较幽静的区域了，除了孩子的欢笑声，剩下的便是清风簌簌、鸟鸣嘤嘤，甚至连花开的声音都是那么的真切。
曾去过几所书院，都建在很安静的地方，且周边古树参天，鸟语花香。所以，这样的校园环境，真是做学问的好去处。
在教学楼的走廊上，这样的风景随处可见。
这正是：
晨起浴清风，
凭栏观劲松。
习得书一卷，
不觉日当中。
在如此幽静的地方看书学习，几乎感觉不到时光的流逝。
联系塔山小学已将近一年，虽然比不上倍磊小学那样熟悉，但通过这段时间的了解，我认为塔山小学可圈可点的地方也是很多的。
作为一所未进行整体布局规划、在后续的改造中逐步完善的学校，一般来说，总有诸多的不足。然而，步入塔山小学，虽略显局促，但感觉非常的精致。尤其正对大门的景观，与学校周边环境、学校整体风格非常吻合，很有诗情画意。不过因学校办学规模的扩大，该校也和倍磊小学一样，将进行整体改造。
除了风景宜人的校园环境，学校管理也是值得一提的。本人接触的学校领导中，除宋校长之外，相对较多的便是办公室王主任与教导处朱主任。在与她们两位的交流中，我看到该校工作扎扎实实的一面。因为一般来说，从学校领导的工作作风与各个细节中，基本可以看出学校教师的整体风貌。
由于区域以及编制的问题，塔山小学也和其他农村学校一样，教师队伍轮换过快。因此，同类学校都将面临同样的问题——如何保证师资队伍的相对稳定以及让校内教师快速地成长。
在诸多切实有效的行动中，我重点说一点：
在例行的督查中，每每聊起工作、查看资料，让人的感觉都是很规范、很扎实。这一点说起来很简单，但是做起来并不容易。有些学校做事总是有那么一些天马行空的味道。喜欢一些听起来高大上但实际上无益于教师成长的事情，也或者做一些没有基础支撑的教师培训。所谓的创新，也无非只是一些名词的翻新。有些教育规律，在几千年前孔老先生就已经总结得很到位了！做精致的教育，最需要的是持续地、努力地做好每一件最基础的事情！这里需要说明的是，并不是说教师培训不需要，问题是基于目前农村教师这样的队伍，很多老师没有足够长的教龄，还未积累必须的、最基本的教学技能的前提下，做没有根基的事情就显得无济于事，反而浪费许多宝贵的时间。而塔山小学所做的都是最基础的，但也是最有效的。他们深知作为教师这份职业，基本功是有多么的重要。作为我个人，我是非常认同这样的培养思路。
任何事情都讲究和谐共生，如此优美的校园环境，自然需要淳朴有效的管理策略。相信随着督查工作的不断深入，会给我带来更多的惊喜！