疫情之后，找工作的难度似乎升了千倍万倍。考研、考公、考事业编、考教师编，似乎成为了每个即将毕业的学子最好的选择。
考试千万人，上岸有多少？在这条从千军万马厮杀过来的路上，有多少人后悔了？
下面是我的朋友小王老师的故事，希望看完对迷茫的你有所帮助：
我是王老师，一个在教育一线干了三年多的老师。在这个岗位上，我经历了无数的挑战和痛苦！
首先，每天早晨六点起床去学校看早读，这已经成为我的日常。起不来，真的起不来！学生时代我就困于早起，工作了还得早起。这好像一个魔咒！但为了那点“窝囊费”，我必须和生理本能作斗争！
备课和批改作业，这两座大山压得我喘不过气。我得不断更新教案，确保教学内容既有趣又有深度。而作业，那堆积如山的作业，每一份我都得认真批改，给出建议。我没有自己的时候，一旦偶尔得闲，我疯了一样玩手机宣泄。这样的时间是宝贵的，以至于我还没有开始玩，就已经结束了，又是必须逼自己睡觉的一天，不然早上起不来。
课堂纪律管理，这又是一个让人头疼的问题。我得确保每个学生都能在课堂上专心听讲。但孩子都有自己的想法，我气得发疯，但还是要保持理智！最痛苦的是课堂之外的纪律管理，有次宿舍楼妈凌晨两点给我打电话说学生不见了，我挣扎着起床，冒着寒风去找！我的心更是瑟瑟发抖，找不到我的责任就大了！
家长沟通，这总是让我感到压力巨大。家长们对孩子的期望值很高，他们希望我能给予孩子更多的关注和帮助。我尽力了，但有时候，我真的觉得自己分身乏术。但家长对此仍旧不满，频繁给我打电话。又不能不接！真的好烦！
最关键的是，上级领导对我们的要求也非常高。他们希望我们能提高教学质量，提升学生成绩，同时还得参与各种会议和培训。这些额外的工作量，让我感到身心俱疲。
各种会议，从教研活动到行政会议，再到家长会，我感觉自己的时间被切割得支离破碎。每次会议都要求我们提出创新的教学方法，方法都被创新尽了，我还怎么创新？我那么牛呢好多个新点子？创意那么多，我咋不去华为？不去腾讯？我咋呆学校了？
考核，这是我最不愿意面对的事情。每学期的成绩考核、教学评估，都让我感到巨大的压力。谁谁谁的班级考得高，谁谁谁的班级不行，开会时候逐一点名。那是我最恐惧的时候，自己的心被提了起来，嗓子眼堵堵的。
大多时候，辞职的念头在我心头疯涨，我真想不干了！
但不干的我，又能去哪里呢？
繁重的工作压得我喘不过气，我想考公考事业编，但根本没有时间。我想写作，投稿基本石沉大海。和其他同事交流，又不敢，怕自己的想法被他们知道，反映到领导那里……
我为我自己的选择感到后悔，但我又无助，更迷茫，比我选择工作的时候还迷茫。
只能浑浑噩噩地过着，过完一天是一天！