阿铠老师是台湾著名专注力、学习力培养专家，钻研儿童发展、感觉统合超过20 年。擅长帮助家长找到孩子的优势并加以培育，倡导“父母轻松幼儿教育平台，孩子快乐成长” 的育儿理念，并率领公司的专家团队自主研发了 3 大系列，12 门早教课程。从感统出发，结合中国宝宝的特点，全维度为更多的宝宝提供更好的启蒙教育。
保林叔叔：非常荣幸今天能够请到阿凯老师来和我们一起探讨一下“感觉统合”。首先，我代表全国的爸爸妈妈还有小朋友们想问阿铠老师到底什么是“感觉统合”？
阿铠老师：我们先来看什么是“感觉统合”，它分成两块：第一个是“感觉”，什么叫“感觉”？大家所了解的视、听、嗅、味、触，这是基本的感觉；“统合”是什么？把这些感觉接收之后，大脑能够解释、分析让我做出一个正确的行为，所以，什么时候需要感觉统合？只要孩子是清醒的时候，都需要感觉统合，甚至包括一大早听到闹钟响了，听到声音，眼睛张开看到窗户外是亮的，这个视觉*听跟**觉的讯息传到我们的大脑，大脑发现这个基本是天亮了，闹钟告诉我要起床了，所以这两个讯息整合起来，孩子才会把闹钟按掉，开始起床准备上学，如果这时候听到闹钟（响）了，可是视觉看到的天是暗的，那会代表什么？闹钟可能调错时间了，所以要按掉继续睡觉，所以我们要有良好的感觉统合，才能够帮助我们有正确的行为出现，所以“感觉统合”四个字听起来很简单，事实上我们随时随地都在做“感觉统合”，不过我们现在给孩子的压力特别大，孩子从小我们就希望他的竞争力提升，太多的静态的学习，太多的保护、照顾，让孩子没有得到足够的感觉信息，所以他没有办法好好的统合，结果造成了问题。
保林叔叔：谢谢阿铠老师，那么我想问一下就是孩子怎样的表现，才能定为感统出了问题？
阿凯老师：其实我们发现，孩子任何的行为或情绪包括说话等等的一些问题影响到他的人际关系，影响到他的作息，更严重的影响到他的学习，这时候我们都要考虑有没有可能是感觉统合的问题，刚才说了，（我们）随时随地都在感觉统合，所以，孩子一天当中任何活动出现了状况，我们都可以考虑感觉统合的因素。我永远记得在我开始从事儿童康复（工作）的时候，面对的第一个小朋友，她是很可爱的一个小女生，大概我记得应该是四、五岁左右，到我的治疗室，她只做一件事情，在我那个大空间里面，开始原地旋转，然后穿着蓬蓬裙，转的那个裙子都飞起来， 基本上我看的很可爱的一个小女生，可是他的爸爸妈妈在旁边很担忧，那时候的我还年轻，还不太了解，我就问爸爸妈妈到底发生什么事情，他跟我说，老师你看，转了超过将近50圈还不晕，我一看，的确，连大人看了都觉得晕，结果这个小女生怎么转都不晕，这是一个很严重的前庭整合出的问题，孩子有很多的问题其实我们如果不在意的话，感觉上就是没问题，可是，这些孩子很容易被误诊为多动症，就可能要吃药，可能要做其他的治疗，结果其实这些孩子就是感统的问题，结果导致了治疗方向的错误，浪费了时间，浪费了金钱，浪费了孩子的青春，爸妈的操心，但是这边我要特别的强调，孩子的问题并不是只有感觉统合的因素，可能有其他的因素所影响，所以，当孩子一出现状况的时候，不要马上认为我的孩子感统有问题，你可以往这个方面去想，但是你要更考虑的是孩子有没有其他层面的因素导致这个问题的发生或甚至是孩子的问题是感统加上其他问题的合并，那么在平常的时候我们可以看到哪些状况的孩子是有感统的问题呢，比较小的小朋友，刚学会走路之后，我们常见的是走在平地都会跌倒，这种一般孩子不会出错的问题而我们的孩子出现问题了，那么，走在平地上会跌倒这个我们叫做本体觉的问题，他不能好好的控制他的脚步抬得不够高，当然有些孩子我们常说的孩子不专心，比较好动一些还不到多动的程度，那么这孩子会不会有感觉统合的问题？也会有，但是刚才说了，我们要考虑更多的因素才能正确地理解孩子的行为，所以我会建议爸爸妈妈当你看到孩子有些状况以后，你可以去了解一下在感觉统合会怎么解释，我们借由感统怎么帮助孩子变得更好，但是有没有其他的方法一起加入，多管齐下，能够缩短改正孩子行为的时间。
保林叔叔：各位大朋友们，小朋友们，我的理解是这样的，阿铠老师的意思是说，出现以上的问题有可能是感统没有统一，但是，我们不能用感统来解决以上所有的问题，比如说感冒了，可能会出现咳嗽、发烧、打喷嚏的症状，但是如果小朋友咳嗽了或者是打喷嚏了或者是发烧了，你就不能认为他一定是感冒了，可能是其他的问题。那么，阿凯老师，到底是什么年龄段的小朋友容易出现感统的问题呢？
阿铠老师：根据统计发现，大部分的孩子会到3岁以后，我们才会发现他的感统出问题，为什么在3岁之后呢，是因为大部分的孩子在3岁之后进入幼儿园，她跟别人比较的一个状况之下才发现我们的孩子有些能力是比较落后的，所以，才会往感觉统合这个方向去想，但是近年来我们发现，教育年龄逐渐下沉，不止是3-6岁，0-3岁都要进行早教，所以很多的爸爸妈妈其实我发现是越来越紧张，从孩子一出生，从孩子会不会爬，会不会走路，会不会讲话，就开始担心孩子的感觉统合会不会有问题，其实只要给孩子足够的环境，足够的刺激，其实爸爸妈妈不用太担心，当然你可以正确的了解感觉统合的观念，你可以给孩子一些更多更完整的一些生活作息的安排，那么孩子的感觉统合会发展的更好。
保林叔叔：阿铠老师我们聊到这儿我想问一个问题，像有小朋友晕车，这算是感觉统合的问题吗？
阿铠老师：恩，晕车，这个是一个很明显的症状，晕车会不会是感觉统合的问题，那么爸爸妈妈你会不会晕车，有些大人也会晕车那是感统的问题吗？其实你要看，有一种晕叫做过度刺激，就类似坐过山车，有些人坐过山车结束之后头会晕，那个不见得是感统的问题，那是因为这个速度的刺激的量太大了，大脑无法承受，所以头晕了，那如果从感觉统合的角度如何来解释晕车这个问题呢？简单地说你坐在车里面的时候，小朋友比较不会坐在前座，他坐在后座的时候，他眼睛看到的是什么，他眼睛看到的是前方的椅背，这个视觉告诉大脑，我没有在移动，因为我跟椅背的距离是保持固定不动的，可是我们的前庭觉就是我们感受速度的这种感觉因为我在车子上，车子在走，所以我感觉到速度这叫前庭觉，前庭觉告诉大脑我有在动，好了，糟糕了，要打架了，视觉跟前庭觉一个告诉我没在动，一个告诉我有在动，那么大脑对于这两个讯息没有办法产生一个统一的意见，大脑乱了，所以产生了晕车的状况，所以我们来想一想，当我们会晕车的时候怎么处理，有些人要打开窗户，好，譬如说，会认为说要呼吸新鲜空气，又或者会让孩子坐到前座去，去看到景物，甚至会让孩子躺下来休息，其实这都是在用感觉统合的方式在改善晕车的现象，打开窗户其实不是呼吸新鲜空气，而是眼睛看向窗外看到景色在动，所以视觉告诉大脑我有在动，前庭告诉大脑我有在动，所以统一了，坐到前座也是一样的道理，那躺下来呢，如果今天孩子晕车了，你希望他躺下来休息，一定要告诉孩子把眼睛闭上，因为如果躺下来眼睛没闭上看着车顶，一样没有在改变，而且躺下来的时候大脑接受前庭的刺激是更有效率更强的，所以如果躺下来眼睛没闭上会晕的更严重，马上就会吐，所以躺下来休息眼睛闭起来，只让前庭觉告诉大脑，我有在动，慢慢的晕车的状况就会降低了。
保林叔叔：谢谢阿铠老师，我现在临时想到了一个问题，就是孩子挑食是不是感统的问题，或者是用感统能不能解释一下。
阿铠老师：我们可以用感觉统合的角度来讨论偏食或者挑食的问题，我们可以看的是孩子今天偏挑食他挑的是什么，他专门吃什么或者做什么东西是他不吃的，大部分的孩子因为这个食物的味道例如像是芹菜、青椒、香菜这种味道比较重的，孩子呢我们会考虑他的嗅觉是不是比较敏感一些，闻到这个味道他会害怕还不习惯，所以他不吃，这些都还好处理，因为这些跟其它的食物混在一起其实我们最常建议的就是包饺子，把孩子不吃的东西包在饺子里孩子看不到，味道也被掩盖过去，所以吃下去营养素得到了，可是有另外一类的孩子，不吃什么，比较特别的是，他不吃软的，不吃豆腐，不吃蒸蛋，不吃粥，不吃稀饭，为什么，它的触觉的敏锐度是不够的，因为当他吃下去的时候，汤匙上有这些东西比如说有稀饭有粥，看起来很漂亮白色的，他眼睛看到了，可是放到嘴巴里的时候因为触觉不够敏锐，没有感觉到，这个东西消失了，所以大脑会产生恐惧的一种状态，所以他以后不吃，第二类，硬得不吃，像是什么，菜叶类的菜梗类的需要咀嚼的，或者有些妈妈把肉煮得比较老的，需要一直咬的，这些孩子通常他们的肌肉张力比较低，这些孩子平常的状况是，没事的时候嘴巴是开开的，这些孩子他的嘴巴的力量不够，所以遇到需要咀嚼的时候很容易累，那既然会累他慢慢就会排斥这些会让他觉得咬的累的食物，所以就变成了另类的偏挑食。所以用感觉统合来处理孩子的偏挑食并不是用固定的方法，是我们要去了解孩子偏挑食的种类是什么，再来根据他的这一个问题给予适当的刺激，适当的统合活动，孩子的偏挑食就可以改善。
保林叔叔：接下来我们接着跟阿铠老师来聊感觉统合，那么感觉统合是要训练的，请问阿凯老师，感觉统合的训练会出现误区吗？
阿铠老师：感觉统合训练其实有两个大误区，第一个误区是爸爸妈妈会觉得感觉统合好像就在游戏、就在玩那些很漂亮的教具，孩子在里面跑、跳、翻滚荡秋千，跳在球池里等，就跟游戏一样为什么我要特别的上这样的课程呢，各位爸爸妈妈，如果你今天遇到的事这么游戏化的感觉统合的话那么恭喜你，这才是真正的感觉统合，因为孩子在这样的环境，这样的游戏里面，他才能够达到真正的统合，可是我看到的是很多规矩性的要求孩子一定要跳几下，一定要跑几步，一定要冲滑板冲几次，这个时候反而是没有达到统合的效果，所以为什么像游戏一样，因为玩游戏是孩子感到没有压力的，孩子会乐在其中，所以在这时候大脑会开放，这些讯息进入大脑才能够好好的整理到达正确的统合，第二个误区，家长们爸爸妈妈们都会认为感觉统合可以解决孩子的所有问题，我记得我在一个群里面，这个群里面有很多的感统老师当然也有家长，就有一个家长发问，我的孩子最近常打喷嚏，到底怎么了，结果有一个老师回答，孩子常打喷嚏是因为孩子鼻腔触觉太敏感了，所以一点点风孩子得到刺激就会打喷嚏，所以要借由感觉统合来改善孩子的触觉敏感问题，刚才所说的完全是一种错误的解释，孩子打喷嚏可能是感冒可能是其他的因素，如果只用感觉统合来解释，反而有可能耽误了病情反而是不好的，所以各位爸爸妈妈，感觉统合是参考因素之一，但是不能够完全用感觉统合来解释孩子的所有问题 。
保林叔叔：那么请问阿铠老师，现在我们家长普遍反映的感统问题都有哪些呢？
阿铠老师：家长们最常反映的感统问题应该是属于我的孩子为什么都不专心，爸爸妈妈很在意专注力这个问题，的确，感觉统合是专注力的基础，我们先谈什么叫专注力，什么叫专心，孩子上课能够把目标放在老师身上，并且接收老师的讯息，老师的动作，然后可以跟老师产生一个互动，那为什么感统很重要，我们要回归感统的定义，感觉统合是什么，我能够去处理周遭所得到的讯息，我们来看孩子在课堂上能接收到什么讯息：老师的声音，老师的影像，我坐在位置上我的衣服有摩擦到皮肤这是触觉，我还会听到旁边的小朋友的声音，甚至我看到窗外有人走过，甚至我有风扇风吹到我的皮肤上，太多太多的信息传递到我们的大脑里面的时候，这时候大脑必须要能区分旁边小朋友的声音不重要排除掉，外面有人走过这个影像也不重要，我只要留下跟老师相关的老师的声音老师的影像，这样子我就可以好好处理老师给我的信息，那么把老师所讲的我能够接受，然后开始整理并且把他学习起来，这就是专注。所以这就是为什么我们说感觉统合是专注力的基础，是因为我要能够确实的知道，我要接收哪个讯息，这样我才能产生正确的互动，孩子表现起来就是专注，所以爸爸妈妈担心的孩子专注力的问题，第一步先从感觉统合的加强，等到孩子大约上了幼儿园之后，还有其他的规则的遵守、学习动机那个是后面再来的，所以爸爸妈妈想要帮助孩子专心，我们先从感觉统合的基础建立好，那么之后其实比较好训练
保林叔叔：阿铠老师，我们在调查中发现，现在家长普遍会提出这样的问题：那就是他的小朋友非常的胆小，比如说不能上台表演，见到生人会躲在大人的身后等问题，这个胆小或者是害怕这个问题能够通过感统来解释吗？
阿铠老师：我遇到过好多小哥哥小姐姐，当她们家里的二胎就是弟弟妹妹出生的时候或者是今天家里只有他一个小朋友，结果亲戚朋友家里有出生的小宝宝带来家里的时候，这个小哥哥小姐姐发生什么事情，他一看到这个小宝宝，她会马上嚎啕大哭，好像看到妖魔鬼怪一样，哭得好惨，然后躲起来，爸爸妈妈会觉得很奇怪，其实我们发现这就是孩子平常得到的刺激不够，所以他没有足够的经验去面对所有的信息包括遇到人包括遇到一点风吹草动，所以我们来看把宝宝为什么胆小，我们的孩子为什么出去的时候看到了别人他会退缩，因为遇到了别人，别人会给他什么信息，可能会打招呼，可能会跟他挥挥手，可能甚至想要伸手跟他握握手，孩子没有办法立刻处理这样一个动作讯息，所以孩子开始感觉到害怕，所以他会躲到爸爸妈妈的身后，严重一点的孩子他是在触觉的部分出现了障碍，因为我们在跟别人互动的时候出去一定会有触觉上的接触，在这个时候孩子触觉太过于敏感，别人轻轻一碰他，他的大脑会解释有人很用力的打他一下，想想看你被人家打一下，情绪会变的糟糕，甚至想要反击，可是事实上却不是这样，这类的孩子为了避免他有冲动的行为出现，所以他变成退缩、害羞、不敢主动，这些孩子通常爸爸妈妈开始会觉得这个孩子害羞不错，为什么，因为比较不容易被别人抱走，可是慢慢的会发现这个孩子跟别人的互动变少了，不仅是大人跟其他孩子互动就像我刚才说的，他不知道怎么跟别的孩子互动，他会嚎啕大哭一样，所以这个问题要考虑的是孩子的触觉问题，不过慢慢的我发现，孩子周遭的同伴越来越多，这些问题可以慢慢的下降，所以当如果你的孩子是害羞、退缩、不会交朋友，不知道怎么跟别人玩，你可以让他先看看别人在做些什么，你会发现，孩子会不自主的慢慢越来越接近别人，这就是孩子的感觉统合问题已经在获得改善了。
保林叔叔：非常感谢阿铠老师，您在这个儿童早教领域已经有20年的从业经验了，那么我想问问你，再接下来有什么样的愿望吗？
阿铠老师：其实看到我们每一个小朋友都是可爱的，可是看到爸爸妈妈却是愁眉苦脸，因为爸爸妈妈在为了孩子的未来担忧着，我的愿望是爸爸妈妈可以轻松教养，孩子快乐成长，让亲子关系更好，父母的情绪变好了，孩子其实很敏锐，他也觉得爸爸妈妈会对他很好，孩子心里的压力也会放下，这时候，孩子就会在一个快乐的程度当中，这时候他得到的任何讯息他都可以很快的接收，把这样的一个知识整理之后就变成他的尝试了，而这样的尝试就帮助他以后的学习更为顺利，而且我们发现，当孩子接收信息很容易并且很容易学习之后，他的学习动机就会很高，会主动学习，而且他会觉得这个学习的过程是快乐的，这就是我所谓的孩子可以快乐成长的概念。