否定谋杀孩子的天性
澳乐的后台，每天收到的粉丝留言很多，每一条澳乐都会细读。
很多粉丝的问题是：“孩子老是爱拆东西”、“熊孩子到别人家就弄坏人东西”、“孩子不做作业，就爱拿着玩具玩”，然后问澳乐怎么办。原来，有这么多即将被谋杀了好奇心的孩子。这让澳乐想给你们讲个故事：
1962年的诺贝尔化学奖得主鲍林从小就非常喜欢到从事药剂师工作的父亲的实验室里去玩。他非常崇拜父亲调配药物，非常想亲自动手做实验。父亲很早就注意到儿子对实验的浓厚兴趣，慢慢开始教鲍林怎样调配药品，怎样做实验。鲍林高兴极了，每天放学后就到父亲的实验室里去做实验，这段时间里，他学到了许多知识，更重要的是，父亲教给他自己去探索的精神。
似乎现在的父母们觉得，孩子的好奇心，就应该在3岁以后就消失。当孩子的问题，从刚开始学语言时“爸爸，这是什么？”进化为“爸爸，那是为什么”的时候，家长的回答已经从：“宝贝呀，那是……”转变为“哎呀，别添乱，问你妈妈/爸爸去。”的推诿。
长大似乎变成了一件坏事，一样的好奇心，孩子却已得不到想要的答案。
相信很多家长的都有焦虑，孩子为什么不进步、不懂事？做作业也不专心，或者总是存在着这样那样的缺陷。但这些家长同时又防孩如防贼，对于孩子的问题，不回答或者敷衍了事。用大人的思维去要求孩子“懂事”、学会跟成年人一样思考，不要幼稚，。
没有发现孩子自身优势之前，就急于否定孩子的各种行为，极大地*压打**了孩子的探索欲、好奇心和自信心。长此以往，孩子就会按照父母塑造的方向去成长：“我还小，什么都不懂，还是不要尝试了，爸爸妈妈会说我的……”
孩子对未知探索的欲望逐渐减弱，逐渐成为像父母一样的人：问那么多干嘛，又无关紧要。孩子事事觉得自己不行，常常生活在父母影子下，连尝试的信心都没有。当然满足不了你想要孩子优秀、专注、有信心，可以主动去做作业等等的愿望。
浇灭好奇心，无异于谋杀孩子的天性。
浇灭孩子的好奇心，等于浇灭他的未来。
培养好奇心的神奇配方
我家的小侄子最喜欢来我家玩，某天无意间看到一个魔术节目，小侄子移不开眼睛了。小侄子眼睛瞪得大大的，嘴里不停发出“哇”的声音，不停自问自答：“那个花瓶是怎么出来的，为什么颜色突然变了呢”。
“不要嚷嚷了！不要嚷嚷了！”我妈打断了小侄子的惊呼，拿过遥控器：“那都是假的呢，是因为有道具帮忙的，你都这么大了，还不知道啊。”一句话浇灭了小侄子的好奇心，他的眼神黯淡下去，他不死心，拉着我问：“是假的吗？真的是假的吗？”
你怎么忍心拒绝一个充满好奇的孩子？
我赶紧打开电脑，跟他说，“当然是真的了！咱们继续看，好吗？”我们俩凑在一起，一起惊叹，一起讨论起来。
事后，小侄子当天的日记破纪录地半小时就写好了。这在之前是难以想象的。日记中这样写道：
“今天，我和叔叔看了魔术表演，戴着高高帽子、穿着有尖尖尾巴衣服的魔术师用一把刀切开了钻在盒子里的助手，盒子被切开，助手手脚分离了。就在我担心助手有没有事的时候，他的手脚动了起来，竟然没有事！魔术师把切开的两部分合在一起，助手竟然钻出来了！魔术好神奇！我脑子里有好多的问题，问叔叔，叔叔说，好好学习就能破解魔术，我一定要好好学习！
你是否发现，好像随着年龄增长，成人身上的好奇心越来越少了。
新鲜事物带来的惊喜并没有少，但是我们却要求自己更加沉稳、冷静，不随意表达自己的喜好，喜怒不形于色。
“你成熟了，但是你也不爱笑了”
其实愿意流露出欣喜和惊讶的人，才更容易获得快乐与满足。孩子毕竟是孩子，他们有好奇心，愿意去观察、去探究，这是值得家长大加赞赏和支持的行为。因为探究之后，孩子会得到欣喜与满足，这对他们的成长至关重要。
文迪·奥斯托洛夫《培育好奇》中，提供了一份好奇心配方，专门培养孩子的好奇心。其中包括反问、激励以及用历史上成功的创新试验中总结出的示范作用。
反问。对孩子的问题，第一反应是问孩子，为什么会这样想？我们不能用大人的观念去理解孩子的问题，应问清孩子的思路，理解孩子的想法，才能给孩子最棒的回答。
激励。孩子的想法天马行空，家长会不理解为什么有那么多问题要问，不理解所带来的后果就是训斥与心理打击。父母们多一点赞赏吧，孩子需要更多的欣赏与目光，独立走自己的路，寻找答案。
示范。真正用心的陪伴，应是陪孩子一起发现，陪着孩子一起惊叹，一起探索未知与已知的事物。不用言之凿凿的鼓励，仅仅是行动上的陪伴就足以激励孩子一往无前。
澳乐真心希望各位宝妈宝爸能够细细品读这篇文章，一起让宝宝健康成长！