万物蓬勃奋发季，正是课标学习时。为了引领教师快速了解新课标的变化，切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中去，更好地实现“双减”背景下培育学生核心素养的目标，2023年3月30日沈阳市大东区望花小学邀请了沈阳大学教育学院、两邻学院院长赵海涛博士为我校领导班子和全体班主任教师开展了题为“以深度学习撬动新课标下的课堂教学变革”的新课标培训活动。
赵海涛教授从教学背景、新方案新课标、深度学习的理解与设计三方面阐述了如何以深度学习来撬动新课标下的课堂教学。
讲座中，赵教授以普朗克的演讲切入话题，让老师们意识到教育是将我们与世界联系起来，为我们带来新的可能性，增强了我们对话和行动的能力，但要塑造真正和平、公正和可持续的未来，教育本身亟须转型。革新教育需要新的教学方法、课程、教师功能、学校愿景和教育时空等，教师要继承好的传统，革新教育教学模式。随后，赵教授向大家讲解了义务教育课程标准在立德树人根本任务、确立课程核心素养基本理念、破解“减负增效”关键问题和增加学业质量标准等方面体现出的一些新的改革特点。最后赵教授强调深度学习更需要教师的专业指导，而非降低教师的作用。所以教师应进一步专业化，让教师作为知识的生产者与促进教学、社会转型的关键人物而获得社会认可。赵教授的讲座既有理念高度，又有实践经验，为教师们带来了一场听觉的盛宴。
聆听讲座过程中，老师们用心领会，付诸笔墨。新课标学习，如春风化雨，滋润着老师们成长不息，一笔笔、一页页皆有新知，新体会。
讲座结束后老师们争相交流自己的收获，有的老师说：“听了赵教授的演讲为我在研究课标和继续深耕教学开了一扇小窗。让我明确了前进的方向。”还有的老师说：“工欲善其事，必先利其器。以后我不仅会深耕于一线教学，更要努力专研课标，不仅努力做向专业型教师发展，更要向研究型教师努力。让自己更有能力，担起育人的重任。”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。此次培训如及时雨一般，让望花小学的一线教师们认识到课堂教学应在课程标准的统一指导下，基于教材，结合学情，科学的制定教学策略，切实提高课堂效率，并创新思路，在把握学科本质的基础上提升教师的整体教学水平。