经常有家长会问我，为什么要选择小学教育全科教师呢？孩子并不喜欢教小学啊，当小学老师很累的，全科教师都是在农村教书太苦了。
我会往好了说，有编制啊，稳定啊，女孩子便于照顾家庭啊，男孩子本来就稀缺，到岗后成长很快啊。但是否选择，都是每个家庭自己说了算，我们也只是提供参考意见。当老师是需要情怀的，是需要有坚定品质的。诚然，社会上有些人败坏了老师的身份，但我相信，大多数人都是可以做到学高为师身正为范的。
那我们今天就说一下为什么要选择小学教育全科教师。
首先，你要从专业喜欢程度上分析，愿不愿意当老师。经过十年寒窗，取得了理想的高考分数，每个人都会有自己初步的人生规划，教师、医生、工程师、科学家等等。我们就说老师，老师也分很多种类，幼儿园老师（学前教育专业），小学老师（小学教育专业、科学教育专业），中学老师（汉语言文学专业、数学与应用数学专业、英语专业、历史学专业、物理学专业等等各学科门类），读师范也有个很多途径，部属师范大学的公费师范生和普通师范生，省属师范大学的公费师范生和普通师范生。每一个志愿都代表着将来的学习环境和工作状态。选择小学教育全科教师，是可以享受两免一补政策的，在校期间的主干课程有儿童发展、小学教育学、文学与写作、综合英语、小学语文教学论、小学语文课程标准与教材研究、小学英语教学论、高等数学、自然科学基础、小学数学教学论、小学数学课程标准与教材研究、小学科学教学论等。毕业去向：入校前签订定向培养协议，毕业时由定向区县考核选聘到定向区县小学任教，服务期不少于6年。毕业时还可以报考在职研究生。
其次，你要从自身兴趣爱好上分析。不是所有人都适合当老师，不是当老师的人都能成为好老师。对于想从事教师行业的人，自己可以通过职业测评表，测量一下自己职业性格，面对的对象是小学生，充满了强烈的求知欲，可能在课堂组织时需要投入较大的精力，只需要你有足够的耐心。由于全国师范大学录取的师范生中女生占比高，并且全国小学老师中女性老师占比也高，如果是男生，想从事小学教育事业，将来的职业发展前景还是非常客观。
第三，你要从职业期待上分析。如果分配到偏远的乡村小学自己能否接受。虽然现在随着社会的发展，乡村小学通过校校合并，逐渐向乡镇和城区靠拢，并且国家对农村小学的支持力度很大，学校硬件条件非常好。通过我们调研发现，真真正正在农村小学完整履行完服务期的区县很少，都是在2年左右，通过各种选拔，优秀的人才都到了层次更好的学校任教，可以说虽然入职在村小，但很快就到城区任教。