编者按：开学以来，面对近期疫情再起波澜的形势，天津科技大学教师们始终坚守教育教学一线，“守好一段渠、种好责任田”，发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各类教学资源与同学们相聚云端，紧密配合，全力以赴开展好线上教学，打造“空中课堂”，确保把知识高质量地传递给学子们，保障疫情期间教学工作平稳有序，为“停课不停教”这场教学“大考”交出一份满意的答卷。他们以实际行动展现了天科教师在教学“疫”线上的风采和不忘初心，用情用心努力践行新时代教师使命和担当的情怀。

生物工程学院教师宋佳

生物工程学院宋佳老师，长期从事制药工程及食品发酵工程方面教学工作，自2015年入职天津科技大学以来，积极投身教学一线岗位，主讲课程《药物制剂工程》、《酒类风味化学及品评技术》等主干课程。在本年度春季学期《药剂学》课程教学过程中，宋佳老师始终秉承“教师不仅要教书，更要育人，教书育人实质是享受生命的乐趣。”该课程旨在培养既懂专业理论技术又懂设备操作的复合型人才，从而满足医药行业对人才的需求。基于该课程的教学，使学生树立符合GMP要求的整体工程理论，掌握制剂生产工艺技术以及熟悉或了解主要制剂生产设备的构造原理和操作方法。宋佳老师，课前备课充分，线上课堂他将新知识和做人道理等思政相关内容融入教学，课后组织学生积极讨论，引导学生知识、能力和素质的协调发展，经常与学生促膝谈心，用自己的真情、真心、真爱，不断点燃一颗颗追逐向上的心灵。

经济与管理学院教师李莉

仲春三月，疫情突袭。为战“疫”需要，经济与管理学院投资学系教师李莉承担的《投资风险管理》、《市场营销》和《消费者行为学》课程全部转为线上教学。因此，除了使用雨课堂进行互动授课之外，李莉还加强了对学生学习任务的设计与安排，使学生真正成为学习的主体，学习积极性和主动性得到充分发挥！她利用“讨论区”、课前投稿、有时间节点的习题等方法随时掌握学生的学习效果和参与度；通过设置“课代表”职务，搜集学生的问题，便于集中答疑解惑，做好学习服务工作；在授课时，通过使用“雨课堂+腾讯会议”嵌套的方式提升课堂互动效果，并通过*放播**课间音乐、课间弹幕聊天营造课堂教学的氛围。

体育教学部羽毛球专项课教师刘金有

春季学期开学后，疫情再次来袭，受疫情影响所有课程转为在线教学。对于有着丰富授课经验的刘金有老师来说，他始终在思考：作为一门运动课程，如何在线上课堂中让学生既能掌握知识，又能将所学知识运用到实际锻炼中，让学生学有所获。带着这份思考，刘老师课下认真分析、精心备课，课上将知识点讲透讲明。通过引导学生分段观看线上资源加重点内容讲解、线上随机提问等方式，带领学生巩固课堂所学知识。同时，为了让线上体育课真正起到效果，他安排学生课后自主进行三十分钟的身体素质练习，以此来加强学生的身体素质。几周来，通过几个教学班的观察，这种方式效果良好。刘老师说：“在疫情这个特殊时期，让学生上好体育课，不断提高身体素质，这是我们一线体育教师的责任。”

图文来源/生物工程学院 经济与管理学院 体育教学部

本期编辑/刘斯宇

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