（黄李云 曹圣奕、卞媛玥）为全力做好防疫工作，进一步细化落实防控应急预案，检验预案的科学性和可操作性，提高教职工对疫情的防范意识和应急处置能力，江苏省南通通师二附幼儿园组织全体教职工开展了疫情应急处置演练活动。
2月13日开学前演练
演练前：周密部署
学习培训该幼儿园制定详细周密的演练方案，对演练的详细流程、模拟场景、人员分工、岗位职责进行细致部署。2月13日早晨，保健老师对全体教职工进行再培训。大家认真学习，严肃对待，做到人人知流程，岗岗懂处理，保证本次演练活动顺利进行。
演练中：模拟场景，严防疫情
场景一：入园时—幼儿发热
1.幼儿间隔1米，有序排队进行测温。
2.发现一幼儿体温异常，立即将其转移至隔离室，重测体温，做好记录。3.电话询问家长，14天内幼儿及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。4.立刻劝返，由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。
场景二：园内教职工发烧、咳嗽
1. 某班老师在上班时间发热，立刻前往保健室。
2. 保健医生帮其测量体温、询问身体情况。
3.经测量，体温高于37. 3°C，进入临时隔离室。保健医生做好该老师的身体情况记录，并立即上报。
场景三：一幼儿游戏时呕吐一名老师带其他幼儿撤离现场，做好安抚工作。
保育老师立刻拿出呕吐包，做好自我防护，按照呕吐物处置流程：盖---覆---清---消进行处理。
3.另一名老师为患病幼儿测温，三次皆超过37. 3°C,通知保健老师，带幼儿到隔离室。
4.用水银温度计再次测温，仍发热，电话联系家长，对该幼儿进行流行病医学调查和身体健康状况确认，登记，根据情况请家长接回家或上报。
演练后：复盘反思，完善预案演练活动结束后，大家对本次演练的各个环节进行复盘和反思，提出存在的不足和相应的整改措施，进一步完善应急演练方案。
2月16日细化推演
推演细化方案
根据完善后的幼儿园演练方案，各班明确每个岗位的职责，细化每个流程的规范操作，责任到人，形成班级演练方案。
示范演练
模拟情境演练，向全体教职工示范流程。示范时，关注细节及时调整。大家发现撤离时，从呕吐幼儿所在位置的两边分开撤离，能更好地远离呕吐物。老师们主动提出，要在活动中带领幼儿模拟练习。
分组演练
全体教师分在各年级组，以班级为单位人人进行演练，每个班演练后，大家一起提出问题，总结经验，完善方案，在实践中不断提升应急处置的能力。演练活动是对我园应急预案及处置能力的“模拟考”，通过创设校园疫情突发场景，进行实操应急演练，进一步规范了幼儿园应急事件的报告和处置流程，增强了及时启动预案、人员各司其职、科学精准处置突发疫情的能力，为今后的疫情应急处置工作积累了更多的经验。我们将继续反思完善，加力备战，筑牢堡垒，精准防控！