大家好，我是来自浙江绍兴的小赵，曾经就读于华维外国语学校，是一位非常纯正的 国内普高生 。 平日里爱打打球、打打游戏，喜欢写作和阅读，对心理学、哲学感兴趣。
生活作风随性，没有特别高的要求，给我一副耳机就可以拥有新世界。 高考之后，被 昆明理工大学录取 ，但我 选择来到上海交大Go-Local多维校园 开启新一轮的逐梦冒险。
■ 01
选择决定未来
为什么会选择进入Go-Local多维校园？
高考之后心存不甘吧 。
之前拿到过国内其他大学国际课程的offer，深思熟虑后还是决定选择交大Go-Local项目， 学习建筑设计 。
即使没有绘画基础和强硬背景，我这个不纯正的理工男，也依旧选择 为了梦想踏上了艺术留学之路 。
可以简单分享一下自己的课堂吗？
在Go-Local多维校园的课程中， 绘画课和专业课并进 ，还有 相应的英语课程 。从周一到周五，课程都是排得很紧凑的： 上午学英语、下午学专业课知识、晚上完成老师布置的作品任务。
| 课堂讨论
不过课程中有不少的时间 留给自己思考、留给自己观察以及和老师交换意见 。在我眼里，创造意味着一种诞生，代表着智性与真正的快乐。真的 非常喜欢灵感被点燃的感觉，所以建议大家，一定要给自己时间思考和想象。
| 一些关于自我的探索与延伸
有时候也会有 特别的课程 ，比如 看展 。印象最深的还是老师带我们去看OCAT和徐冰的展览，其中有个沙地的项目，真的好喜欢！听着踩沙的声音，感受每一秒的呼吸，体验被“放逐”的感觉。
| 去浦东美术馆看展
我是学建筑（室内）设计的，重头戏就是 做模型 。不过在实操过程中 真的会被502和U胶整到自闭，还有切不下来的木板、对不准的刻度线......但是 坚持下去 ， 总会看到努力的成果 。
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■ 02
个人作品项目
可以和大家分享一下你的作品集项目吗？
本项目名为【 Discrete Publicness 】，聚焦于 后疫情时代下的上海 。
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做这个项目的时候，中国境内还未完全放开，彼时 人们的自由轨迹和居民的生活空间依旧被*锁封** 、被暂时存在的“高墙”所限制。并且，为了检测居民的健康状态，社区中的人们也被无止境的核酸检测所困扰。
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无序的和人们及医用物资占据了原本的公共空间，此时社区也暴露出了对于公共空间利用不足的情况。 因此，本 项目探索了“离散建筑”理念的运用 ：在全球疫情的背景之下， 公共空间被压缩 ，我们该如何 探索新的出路 ？
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这个项目是个多功能的CLT（交叉叠合木板）亭子，在疫情的限制下，能够 依据人们的需求被重新定制或搭配 。因为 离散建筑所具备的灵活性 ，它可以 提供给我们更为合适的尺寸去适应公共空间。
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为什么会选择分享这个项目？
在我眼里这是 作品集中最满意的项目 ，原因有三。
首先是因为：这是我 最初 开始接触建筑设计方面知识，并运用所学 做出成品、培养探究与设计能力的重要 过程 。
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其二是因为：里面 对于社会问题的思考和过程的引入 都是我十分着迷的地方。其中，对于离散建筑理念以及CLT材料的运用，都有助于我去构筑一个充满发散性思维和想象力的pavilion groups。
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最后一点是因为：最终成品不仅仅有着多种组合来满足人们的需求以及应对空间的限制，其 丰富的功能性旨在为人们创造一个有趣、温馨又实用的空间 。
虽然最终因为没有思考应用的场地而略有瑕疵，但是总体来讲，我很享受这样一个 完整度极高的逻辑思考过程 和 灵感在脑内迸发 的感觉。
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■ 03
校园分享
在Go-Local多维校园的学习感受如何？
让想象诉诸于绘画，让故事浮动于文本； 让逻辑呈现于言语，让自信流露于形色。
在这里，老师不仅仅是 传道授业的老师 ，也是 想法的推动者和框架的完善者 ，是和我欢声笑语的朋友，更是语重心长的学长学姐。
| 学习初期
课程的意义不再是如以前的学习——只是对内容的解释。它被赋予了更多：
是和老师、和同学们想法交换时的头脑风暴—— 思维的发散 ；是冷静思考后迎来一次幻想与现实交织的舞蹈—— 灵感的爆发 。
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其实我的老师对我的要求还是高的， 做pre的时候会要求全英文叙述 ，反复完善作品的中心思想和呈现的内容。 不太合适的内容也会被老师果断提出，然后商讨继续下去的可行性。
正向引导让我逐渐拾取了自己作品发展的意义 。
我还挺乐在其中的，课程赋予我了 可探索、可发展的方向 ，也接触到了 更为多元的内容和知识。
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这一阶段，感觉自己是否有所收获？
也是 感谢ARTSLINK零创的这个项目 ，一路走 来， 收获颇丰 ，感言良多。
1.作为一个内向的INFP，能够渐渐尝试 自信地表达自己的想法和完善自己的逻辑 ，是相当难能可贵的。 （>-<,自信会上头~)
| 课堂分享
2.良师亦友，珍惜和老师相处的机会，珍惜每一次灵感涌现的时刻，也珍惜这一段难得的求学时光。
3.虽然依旧是毛手毛脚的，但是 动手能力的训练是以往学习生涯从未有过的——有时候， 理论是需要实践的 。
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4.我经常被“混乱”的感觉打乱自己的节奏，但当我在老师的指导下全神贯注地去完成一个又一个目标时，我不混乱，甚至 逻辑异常清晰 。
5.以后要定点就吃饭，别中饭三点吃、晚饭肚子叫，有时候停一停，反而是对想法和逻辑的整顿。
6.创造的最高境界，便是在任何的尺度上，赋予其诗意与神韵。
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7.完成一个项目（作品集），就像搭一栋房子一样，基础要稳。 前期的调研和对作品发展方向的思考 ，都是非常有必要的。
8.每一个美丽的错误，或许都可以孵化出不叫错误的美丽。不要害怕犯错，犯错不一定意味着重来， 错误也许是另一种方向 。
9.选择了这条路，就要 坚定走下去 ，没有半途而废的理由—— 我们要对自己的存在与时间负责 。
| 空间与我
■ 04
家长感言
我们也和赵同学的父亲进行了短暂的沟通， 家长简短但有力的回答传递了太多信任与支持 。
Q - 赵爸爸，相信很多家长都想问这个问题，为什么决定让孩子报名Go-Local多维校园？
上海交通大学具有品牌性质 ， 零创也有着一定的体量依托 。整体下来的确效率和效果都不错，两者结合下的 教学质量和教学的严谨性 以及将来 面对社会的就业前景 都是非常非常好的。
这一切也是源于ARTSLINK零创前期所做的努力，让我们 有信心看到实质性的回报 。而且也让我们相信只要孩子努力，就会得到他想得到的未来和能够申请到好的学校。
Q - 您觉得这个课程，给孩子带来了怎么样的变化或是助力吗？
提高了孩子的 思考力、沟通力和独立能力 ， 扩大了视野 ， 增强了思维广度 和深度 。校园老师传道受业解惑的同时，还能让孩子在出发前做好相对完备的准备工作， 提高未来适应能力 。
Q - 在对孩子的教育生涯中，您个人是否有什么感悟或经验可以给大家分享一下？
以能力范围的培养作为我的义务。
在国内极其内卷的今天，尽可能追求全球优质教育资源。 此时有一个良好学校的教育背书，对孩子的一生而言都将是宝贵的财富。
Q - 对孩子、对零创有什么寄语吗？
对于孩子未来，希望他 健康平安成长 ，在国外学有所成， 过自己想过的生活 ， 做一个有意义的人 。
很感谢零创提供的这次机会吧，能让孩子 通过Go-Local多维校园的课程 进入上海交通大学 拿下世界范围内的名校录取 ，继而继续学业并且 找到自己未来的方向 。