河北邯郸三少年残杀同学后，就连流量大鹅胡某也在号召修改刑法，判处三少年死刑，才能构建和谐社会。我不想讨论死刑能不能杜绝犯罪的问题，我想河北邯郸学生被杀的事件，应该成为我们的“死亡教育课”，尤其应该成为少年儿童的死亡教育课。
一，青少年意外死亡的数字触目惊心
河北邯郸学生被杀，全网都在痛斥三个少年是恶魔，批评《刑法》对少年儿童犯罪处罚太轻，甚至有人号召网民行动起来，推动修改《刑法》和《未成年人保护法》。出现这种情况的原因可能是多样的，但我觉得与网络上弥漫的戾气也有一定的关系。有了恨的对象就可以歇斯底里的发泄，没有了恨的对象就只能捶胸顿足自扇耳光了。就在今天早上，巴中的三个幼儿园的孩子掉进化粪池死了，怎么没能引起民愤呢？当然，幼儿掉进化粪池，有意外因素，所以不必民愤。但河北邯郸被杀学生学校的校长，说出意外两个字的时候就找来了骂声一片。岂不知，我国青少年儿童意外死亡的数字触目惊心。
《中国青少年儿童伤害现状回顾报告》显示，我国每年有超过5万4千多名儿童死于意外伤害，平均每天约148人。这只是0到14岁的死亡数字，如果再加上15到19岁的30000多死亡人数，平均每天死亡将近240人，这是一个非常可怕的数字。况且这只是纳入统计的数字，没有纳入统计的可能还有很多。
据调查，全世界2010年但2020年十年时间，青少年意外死亡率降低了百分之五十，这是可喜可乐的变化，但前面列举的近年来的数字，仍然数量惊人。
我国2020年各年龄段死亡人口统计
我们中国国家治理以人为本，百姓也以安全为天。国家有安检部门，企业有安全制度，学校的安全教育天天进行，讲的学生早已不厌其烦，但安全事故仍然层出不穷。我认为仅有安全教育是不够的。要求人们这样做，不能那样做，不然就会不安全，就会危及生命。这样的教育只能说是隔靴搔痒。
二，进行死亡教育非常必要
我一直认为孔子说过“先知死，后知生”这句话。我曾经觉得这句话太经典了，只有知道了自己终究会死，才能活的潇洒快乐。写这篇文章的时候，为了慎重，查了一下，孔子说的是“未知生，焉知死”。孔子不愿谈论死后的事，也就是不愿谈论鬼神，才这样说。
死和生，阴和阳。一体两面，对立统一，相互纠缠。就单个生命来说，每天有很多新生细胞，又有很多细胞死亡。从群体生命来说，我国现阶段每年死亡900多万到1000多万。如果再过十几年，1963年到1972年出生的人口进入死亡高峰期，每年死亡两千多万，哀乐天天可闻，缟素处处可见，也确实是很伤悲的事情。
但更悲伤的事情是意外死亡。意外死亡给人们带来的伤痛远远超过正常死亡。人生无常，世事难料。生活中的许多事情我们无法掌控，但如果能积极地开展死亡教育，就能减少意外。
心理学家研究证明，十四岁以下的儿童，虽然可能见证了许多死亡事件，但可能从来没有意识到自己也可能会死。河北邯郸三个学生杀死同学，网络上各种咒骂讨伐，甚至有人捏造事实，说埋人的坑两米深，大人参与了。也有医学专业人士，用图片来证明杀人手段多么残忍，即使判上二十年，出来后三十几岁，还是人间恶魔。一句话，杀了才放心。其实这三个恶魔，之所以能成为恶魔，更多的原因可能是对死亡缺少认识，也不知道杀人是犯罪，自己也有可能要偿命的。这除了法制教育缺失，也是死亡教育缺失的结果。
别以为成年人就不需要死亡教育。要知道中小学生自杀率最高的是教师、医生、公务员家庭。这些人有较高的社会地位，希望孩子能超过他们实现增光耀祖的目的，逼着孩子刻苦学习，导致孩子不堪其苦而自杀的不在少数。不重视教育，让孩子自由生长，会使孩子走向堕落，但过于用力，也会把孩子逼上绝路。
唯有认识死亡，清楚的认识到我们只是匆匆过客，我们才能意识到拥有的珍贵，才能降低各种欲望，才能明白活着的意义或许只是活着。这样才能减少各种意外死亡。
如何进行死亡教育，下篇文章再说吧！