0-3岁，你给孩子什么，他接受什么。
4-6岁，你引导他什么，他喜欢什么。
7-14岁，在孩子可塑性最强、记忆力最好的年华里，我们能给予孩子什么？
在花满绿盈的春意里，小编和潍坊十中学子志超一起，来一场说走就走的校园行，体验这个 “让恋家的孩子不想家” 的地方，解密十中教育。
上午8:00，数学课堂
课堂上，同学们在导学案的引导下，自主学习，通过描点法作图画出了二次函数的图象，在评价量规的引导下通过小组讨论总结性质,整个讨论过程有序高效。展示过程中，志超小组表述严谨、总结全面，得到了同学们的一致称赞。刘老师说：“志超小组的总结再次告诉我们，研究函数性质要从四个方面着手，即形状、位置、对称性、增减性，这是我们研究函数性质的基本思路……”
据了解，认知目标、学案导学、小组讨论、课堂展示、评价反馈等都是潍坊十中“132”优质课堂中的常见环节。这些环节让40分钟的课堂变得热火朝天，学生们的学习效率显著提升。
其实，自2016年以来，潍坊十中就开始建设“132”优质课堂。近两年以“潍坊市基于课程标准的教学改进联盟校”为契机，以“项目管理+课例研讨”的方式扎实推进基于课程标准的教学评一致性研究，大概念、结构化、项目式的教学策略促进学生深度学习；以评价任务的设计与实施为突破口，逆向设计，评价全程，促进学科核心素养落地。再加上Pad技术、希沃平台的支持，“132”优质课堂变得更加多元、智能、精准。
学校实施“132”优质课堂教学改革以来教育教学成效显著。2020年先后荣获潍坊市立德树人教学成果创新项目、潍坊市教育教学重大问题二等奖、奎文区教学成果一等奖等荣誉称号。连续三年中考均有5个学科以上荣获奎文区教学质量优胜奖。学校被评为2020年度“潍坊教育·卓越成长学校”、奎文区中小学校本教研示范校。
上午10:00，人工智能创新实验室
大课间活动结束后，志超同学飞也似地来到了机器人人工智能创新实验教室。这天，他要跟着王老师学习机器人搭建和编程，开始新的人工智能课程的学习。王老师说：“在奎文区教体局支持下，学校新建两个人工智能创新实验室，学生在这里自己动手搭建，并学习编程。很多学生找到了自己的兴趣，并发展成了特长，有不少同学获得省市奖项，为以后的人生规划奠定了良好的基础。”
小编了解到，潍坊十中2020年荣获奎文区人工智能教育示范校称号，并获得2020年奎文区机器人设计大赛团体二等奖、潍坊市创新技能大赛二等奖的好成绩。
课程是育人的载体。潍坊十中在严格落实国家课程的基础上，从学生兴趣和成长需求入手，积极进行校本课程的开发与实施，构建以“理想信念、生命教育、习惯养成、人生进阶、传统文化”为主的育人课程体系，帮助学生系好人生第一粒扣子。同时，积极开发学科拓展课程，如“小书虫啃书”全科阅读、数学项目式学习、英语单词拼读、美术农民画、KDL体育课程等，拓宽了学生视野，提升了学生素养。
学校始终坚持把立德树人成效作为根本标准，注重小初贯通培养，努力构建“德智体美劳”五育并举的评价体系，促进学生全面发展。
中午12:00，午休教室
中午，志超同学在学校就餐。西红柿炒鸡蛋、土豆炖牛腩、冬瓜汤等配餐让志超吃得健康又营养。用餐后，他来到午休教室休息，保障下午有充足的精神学习。有时候，他还会和其他同学一起观看电影，比如《流浪地球》《地道战》等，获取精神食粮。
据了解，潍坊十中为满足家长多元需求，提供配餐（午餐+课间餐）服务，通过打造独立餐室、实施校长陪餐、落实教师陪护等举措，让孩子在温馨关爱中尽享午间时光。同时积极探索以餐育人，开发“小餐桌、大情怀”“我的餐桌我做主”等午休午练餐育课程，培养孩子的劳动习惯，厚植家国情怀，促进学生健康成长。
学校还创新延时服务形式，开发自主学习课程和卓越人才培养课程。根据学生需求意愿，设有学业辅导、机器人、中国舞、篮球、排球、足球、合唱等22项选修课程，既满足了学生的特长培养，也破解了学校放学后、家长下班前学生无人看管的难题。
学校建立健全十二项教育惠民制度，全面实施惠民服务工程。精准扶助特殊群体学生、加强放入学队安全护导、落实学生优质卫生保健、多渠道畅联家校沟通等，切实解决家长关切的热点、难点问题。2020年学校被评为潍坊市惠民服务工作先进校。
下午2:00，语音教室
下午第一节课，志超来到了语音教室，进行英语口语的学习与训练。学校的语音教室数量充足，志超每周可以来练习2-3次。他的英语老师刘老师说：“学校基于英语学科典型的学习方式提炼出了初中英语FIR朗读教学法,培养学生见词就读，读就读熟的学习习惯。”在语音室里进行口语教学，可以给学生提供立体式英语语境。孩子们反复跟读，大量朗读原声录音使语音、语调更准确，口语表达更流利、更地道。学校的语音室高配比率为学生们提供了便利条件。志超因为科学、日常化的练习，口语水平越来越高了。
功能教室是潍坊十中为学生们配备的学习硬件之一。学校配置了数量充足、设施齐备、运行有序的实验室、书法教室、美术教室、舞蹈教室、创客教室、综合实践活动室等功能室，为学生们动手实践、创新创造提供了广阔的平台。2020年学校所有教室配置了希沃LCD触控一体机，交互反馈大大提高了课堂效率。高质量完成“行知楼、播慧楼品质提升”“教学设备提档更新”“校园文化品牌建设”三大工程，校园环境得到全面的美化、优化。学校生态盎然、资源充沛、内涵丰富、特色鲜明，全面提升了育人品质。
下午3:30，心理教室
下午第二节课后，情绪有些低落的志超同学如约来到了学校的心理咨询室——心情驿站。韩老师已经在这里等他了。30分钟后，志超满脸轻松地走出来，“对未来规划的迷茫，一直是我的心结。今天，韩老师帮我打开了这个结，我找到了方向，明确了目标。好开心！韩老师真是太厉害了，我很喜欢她！”
据了解，潍坊十中高度重视教师队伍建设，抓实“校本教研”和“师德建设”,通过课例研讨、求是大讲堂、全员育人导师制、学情会商、活力教师工程等方式，大力提高师德师能。学校有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。他们中有齐鲁名师1人，省级优秀教师1人，省级教学能手1人；潍坊名师2人，市区特级教师9人，市区优秀教师32人，市区立德树人标兵69人，市区优秀班主任39人；区学科带头人11 人。优秀教师覆盖了小学、初中各个年级、不同学科，他们不仅是学生学业上的导师，更是学生成长路上的领路人。
小编的跟随体验结束了。我们静静眺望斜阳中的“志存高远”标志墙，感受这一天里时针拨动的温暖，忽然明白，当待春中，春山可望。我与十中，不止遇见。
快来体验吧!
来源：《潍坊教育》编辑部发布