认识了一位外省的朋友的女儿读初二，叫遥遥，她的心理状况很不好，内心敏感，充满警惕心，并且有点自卑，在逐渐的交流之中我得知了她的家庭情况，她的父亲在外地工作没时间管她，所以都是由她的妈妈在管理她，而她有一次在期中考试里考到了年级前五十名（她就读的学校是某地的重点），但是没有考到年纪前十名，我朋友就扬言要赶她出家门，我当时完全不理解我朋友为什么要这么做，一问才知道，她从小到大都是这么过来的，她妈妈喜欢使用肉体或语言上的*力暴**来教育孩子，并且称是“为你好”，她大了，妈妈也不敢打，所以只能用各种语言上的威胁与*力暴**来对待她。
我朋友的女儿向我表示她真的不想去上学了，感觉自己无论做什么都是不对的，只有按照她妈妈规划的那样，她妈妈才能称赞她；又过了一段时间，她在和妈妈的数次摩擦之下终于说服了妈妈，带她去看心理医生，医生的结果报告显示她中度抑郁，而她妈妈对待方式，则是撕毁了报告单，并且和她的班主任一起打击她，称这是为了骗请假不学习的理由；又过了一段时间，她彻底忍不住了，频繁的和我说她经常一个人哭，而她班主任也要挟她，说她必须得把手机交给班主任，我朋友因为她哥哥的告密则得知了我的“多管闲事”，她对遥遥说“你应该感恩我，是我把你养大的……”，那个时候遥遥的心理状态大概真的快崩溃了，说手机和网络是她对外联系的唯一方式，除了心理咨询师和我们，所有人都在打击她，要么向大多数人一样，选择扭曲自己的是非观，将这种肉体或精神虐待视为“爱我”的表现，这样自己活着就不会难受了，当时我只能劝阻她，让她好好的活着，不要把世界看得如此灰暗，第二天，遥遥只能让我朋友带她去看心理辅导，一个心理医生介入，我朋友才终于同意；现在，在心理医生的治疗、我和我朋友的安慰与建议下，遥遥的心理状态暂时比较平稳，很庆幸我能够帮助一个孩子选择坚强的活着而不是因为痛苦选择扭曲是非观，像一具木偶一样活着。
所以，在我看来，中国式教育，掺杂了我们这个文明积累了两千多年的*制专**，在这个所谓的“教育”与“关爱”的两层面具的笼罩下，有的只是父母从来不会真正视子女为平等的人、真正的用心去教育、体会孩子的心情的事实，只是父母从来没有真正的将养育子女视为自己的责任，而只是以图养老的便利，只是*力暴**、精神虐待与为了活下去而选择扭曲是非观最终被“体制化”成长为新的施暴者的木偶。与之配套的“中国式孝道”。
我的一些亲戚简直恶臭不堪，来我家蹭饭然后在酒桌上说早生儿子女儿好，这样就可以早点等到他们赚钱的时候来养活自己。
恕我直言，这种孝道，本质上是将自己此生的无能与无知所带来的痛苦转嫁到下一代身上，生育崇拜本质上就是一种将孩子视为工具而非真正的人的表现；这种打着“爱”的旗号的孝道是真正的自私与剥削，因为他们剥削不了别人。
所以说，这种所谓的“孝顺”与“感恩教育”也不过是我们的自吹自擂而已。我只希望，我的女儿健康快乐，足矣。
