教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”，是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。春秋时期孔子老先生认为“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”是师德；汉代董仲舒认为：汉代的董仲舒“善为师者，既美其道，有慎其行”是师德；清代朱熹认为“博学”、“审问”、“慎思”、“明辩”、“笃行”是师德。现代人认为，师德，是每天步行三公里坚持去给学生上课；师德，是不舍得让学生落下课程带病坚持工作；师德，是在危难时挺身而出把学生护在身后。但在我看来，师德，其实就见于我们的日常。不信？请跟着我一起走进天河区华融小学，去看看他们的师德吧！
（一）校园足球，流淌的师德
早上7：30，像大部分的学校一样，天河区华融小学的校门口的宁静逐渐被打破，学生开始陆续走进即将要开始一天学习的校园。但是和别的学校不一样的是，这时候的华融小学足球场上已经热闹无比。今天训练的是U8队，别看他们个子小小，但是他们却参加过多次区的比赛，获得过很多奖项。
“脚抬高，用力，注意速度！”这是男足队张建忠和杨文坤老师的声音，每天7:30，操场上总会响起他们响亮的声音。“加快速度，跨栏的时候注意脚要抬高！”“冲刺，速度不要慢下来！”这些声音从操场西边的跑道传来，这是廖绍华和谭永杰老师的声音，原来这是在进行田径训练。“注意不能一味地往前冲，要观察，心里还要清楚，哪个位置射门才是最合适的，要注意守门员的动态！”这是操场西南边的几个角落传来的声音，原来是华融小学唯一的女体育老师李倩老师在给女足队的队员们讲解比赛要领，华融小学从这一刻开始，打破了长达十二个小时的沉寂。
如果你认为足球，只是这些人的故事，那你就大错特错了。在华融小学，每一个孩子的脚下，都踩着一个足球；每一位老师的脚下，也踩着一个足球。不管是足球队队员的平时的练习，还是体育课的全班参与，大课间的全校动起来，足球都在孩子们和老师们的脚下就这样灵动起来，华融小学的足球，是全员的足球，这是华融小学足球的创新，更是华融小学每一位教师每一天的坚持与付出。他们并不是体育老师，更不擅长足球，但这是他们对教师这份工作的责任与热爱，这是他们对日常工作的长期坚守。
也正是这样，校园占地面积只有5067平方米，只有一个内圈150米的操场的华融小学却作为广东省中小学校体育美育工作现场会分会场，孩子们熟练掌控着脚下的足球，用体能操告诉我们，什么是体能韵律之美；三个层次的足球展示，是孩子们在向我们诠释什么是“以校园足球为抓手，提升健康水平和综合素养”；那响遏行云的“一二三四”，那整齐划一的步伐，正在向我们宣告：“我们就是健康活力的华融少年！”
体育现场会结束的一小时内，各个直播平台的收看人数已经超五千人，这是一个多么振奋人心的数据，这是华融足球得到认可的最好证明，这是“小足球，大世界”的最佳体现，更是华融教师对教师这份事业的热爱与坚守。
（二）智慧食堂，温暖的师德
上午11：00，一辆面包车缓缓开入华融小学的校园中，这是中午在学校托管的孩子们的午餐。或许你会问：“孩子们中午12:05下课，这饭放了一个小时，吃的时候不是都冷了吗？”这个答案，让孩子们告诉大家吧！中午12:05，放学铃声响起，班级陆续放学，在学校参加托管的同学拿着一条毛巾迅速到一排柜子前排好队，打开贴有自己名字的那个盒子，小心地取出饭盒，一边吹着气，一边小心地放在毛巾上，再拿走。原来这些柜子是暗藏玄机的，这就是华融小学的“智慧食堂”，说它“智慧”，是因为它可以让孩子们在冬天也能吃上热饭，是因为它可以让孩子们自己选餐，是因为它可以统计大数据，不需要老师们再去一个个登记今天谁没吃饭，一层层去递交请假条，减轻了工作量。
班级陆续放学，老师们把中午回家的孩子带去放学，中午回家的孩子并不多，因为“智慧食堂”的存在，只有不到800学生的华融小学，中午有503人在学校午餐午睡，这就意味着，每班的看班老师需要管理28个学生的午餐和午睡，所以他们必须带中午回家的孩子们放学以后，用最短的时间去打好饭菜，端到教室里和孩子们一起吃。
一年1班有35个学生在学校午餐午睡，教室里每天中午午睡时间就睡满了学生，只留两条小小的过道。班主任黄韶红老师是一位退休返聘的老教师，刚送完回家的孩子放学，她匆匆地到配餐室打了午餐，便回到教室，和孩子们一起吃午饭。中午12:40，午睡铃声响起，孩子们陆续进入午睡状态。因为一年级的孩子比较小，黄老师细心地经过每个孩子身边的时候都要帮他们掖一掖被子，怕他们着凉。
下午1:30，绝大部分的孩子都已经进入梦乡了，黄老师揉揉发酸的眼睛，准备和孩子们一起歇下。一学生轻轻地说：“老师，我要去厕所。”黄老师轻轻地打开门，示意他出去穿鞋子。教室孩子多，这样的声响已经吵醒了几个易醒的孩子，他们开始在“小床”上翻来覆去，还有一分钟就响起起床铃声了，黄老师想小歇一下的愿望已经无法实现了。
从中午12:05放学直到下午2:00这段时间，在华融小学，像黄老师这样全程陪伴学生午餐午休的老师，在每个教室都能看到，他们日复一日，月复一月，年复一年地坚守在自己的岗位上。“智慧食堂”的创新，给孩子和家长们提供了方便，也带来了省内外各家新闻媒体的争相报道，而华融小学教师们的长期坚守，是这份创新能够持续下去的最坚强的后盾，正是华融教师对这份日常工作的坚守，成就了一个创新的“智慧食堂”。
（三）课后托管，隐形的师德
下午4:15，像所有开始放学的学校一样，华融小学也迎来了放学，老师们带着孩子排队下来放学，家长则在校门外焦急的张望，都想第一时间看到自己的孩子。但是令人奇怪的是，在校门口等待的家长并不多，而老师带下来放学的孩子也并不多，其他学生都到哪去了？别担心，孩子们都去上课后托管了。从一楼到六楼，从教室到各功能室，都有课后托管的课程，在课程的选择上，学校坚持不开考试类学科课程，侧重于科技、体育、艺术、表演等素质兴趣项目，具体包括弦乐、管乐、合唱、足球、围棋、象棋、击剑、科学（生物、化学、物理、机器人）、中国舞、啦啦操、篮球、书法、水墨画画、语艺等14个课程。2018年的5月，由教育部办公厅、广州市教育局、天河区教育局等领导及来自三十多家高层次媒体的精英记者组成的庞大媒体采访团莅临我校，这是“奋进之笔‘1+1’·走进广东”华融小学的分会场，此次的采访正是关于“课后托管”的。
华融小学的课后托管，是有第三方校外机构负责的，但是走到任何一个课程的教室，都能看到华融教师们熟悉的身影：学生没有及时来上课的，是他们第一时间通知家长：学生严重违反课堂纪律的，是他们第一时间进行教育；学生有不舒服的，是他们第一时间联系校医进行处理。这不是他们的课堂，这应该是他们在学生放学后终于可以松一口气的时间，这甚至已经是下班之后的时间，但是他们却像在自己的课堂上一样认真负责。这不是他们的课堂，但这，却更像是他们的课堂，这是课后托管的创新课堂，这更是华融教师对学校工作无限支持与配合的坚守课堂。
“yo le can do todo e dia”走到六楼，便听到了孩子们优美的合唱，这是张蔚老师在为五月份的星海音乐厅音乐会第二季提前练兵，这是一首西班牙语歌曲，这也只是孩子们七种合唱语言中的一种。这不是华融小学第一次在星海音乐厅举办音乐会，但是作为音乐总监的张蔚老师从不松懈。提前一年提出想法和初步计划，然后开始选人，选曲，训练，等等，从合唱和管弦乐，从团队到个人，她从不放过任何一次训练的机会，她更从没放弃过任何一个努力进取的学生，这一切无关于纪律，更无关于成绩，只要你热爱音乐，只要你积极向上，你都可以成为华融小学星空艺术团中的一员。
2017年和2019年在星海音乐厅的两场音乐会，作为一名普通音乐老师，张老师主动提出学校到星海承办音乐会的动议，挑战同一批孩子用六七种语言演绎九首合唱曲，几乎凭一己之力承担教学和排练的任务，还付出自己的业余时间为孩子们训练，下班后训练是常态，坚持半年多的时间加班加点，张蔚老师的专业精神、专业追求、专业态度和专业能力让人钦佩。华融小学虽是一个人数不足800人的“小”学校，这次却有近200名同学，登上了星海这个“大舞台”这是华融小学郭文峰校长的创新，是音乐老师张蔚老师的辛勤付出，也是每一位华融教师在背后的默默支持与奉献，是他们说服了家长让孩子参加星空艺术团，是他们在孩子们坚持不下去的时候给予鼓励，是他们在孩子们训练与复习之间平衡了关系，这是每一位华融教师应该做的，也是每一位华融教师正在做的，是华融教师一直在坚守的。
同样在坚守的，还有远在*疆新**支教的张润柳老师，离开生活便利的大城市，走到了*疆新**疏附县，只为了远在*疆新**的孩子们也能像我们的学生一样，享受更优质的教育。
华融小学郭文峰校长曾经说过：“师德，是在日常工作中坚持不懈地做你应该做的事情。”正是华融教师对事业的热爱，在日常工作长期坚持付出，日复一日地坚守着，才让华融小学在稳步发展中创新，在创新中一路前进！
【撰文】黄春兰
【来源】南方杂志*党**建频道
【责任编辑】李卓华 林琳
【文字校对】华成民
【值班主编】张蓓蕾 刘龙飞