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厦门市思明区艺术幼儿园以“感受艺术美，体验成长乐”为课程理念，在一日活动中践行“全面发展，艺术见长”的办园宗旨，通过实施艺术整合活动、特色活动、娱乐活动等课程，让幼儿发现美、感受美、体验美、表现美、创造美，全面构建“乐美”课程，实现“全面中有艺术，艺术中有全面”的新格局，让幼儿快乐地成长。
艺
术
一
多维的艺术环境
1.校园环境打造艺术化造型。
艺术化造型
小天鹅剧场、五彩帆船、童话剧场、天鹅戏水池
2.角落环境渗透美育。
角落环境
led天鹅、手感音阶、音乐之声
3.设置功能室和艺术角。
功能室的设计注重支持幼儿的自主表现，如区域划分清楚，有软陶区、纸浆区、剪纸区、手工区等，每一个区域有便于幼儿自主操作的材料架和展示版面，如有粉笔画、水粉画、线描画、水墨画等多种形式画种展示区。
功能室和艺术角
手风琴室、古筝室、毕加索美劳室及欧式拼图磁性粉笔综合墙面、光感沙画区
4.班级环境创设凸显美育。
我们充分利用班级版面创设互动性、操作性强的艺术化环境，引导幼儿运用各种材料及艺术元素布置班级，有自由绘画的走廊粉笔画版面，有幼儿根据主题认知反映的艺术环境版面，有艺术化的亲子栏等。
班级环境
大（四）班环境、粉笔画、亲子栏、卫生间
二
多元的艺术课程
幼儿园在课程设置上着眼于“艺术”，形成以艺术为主线的“五美”教育，即让幼儿在一日活动中感受美、发现美、体验美、表现美、创造美。
1.整合式的户外游戏。
我们设置混龄户外游戏区，有涂鸦区、手工区、绘画区、表演区、建筑区等，让幼儿自由选择，自由玩耍。
户外游戏
涂鸦区、绘画区、建筑区、表演区
2.整合式的区域活动。
我们利用上午的区域活动时间及下午的娱乐活动、特色活动时间，打乱班级，让幼儿自由选择游戏区域，有古筝区、手风琴室、电子琴室、美术多功能室、科学室、建构室、沙画区、镜子区、小天鹅剧场、玩沙玩水区、米其林厨房、皇家律动等。整合式区域活动体现了我园的“全面发展、艺术见长”教育理念。
区域活动
皇家律动、玩水区、镜子区、建构区、米其林厨房
3.整合式的艺术教育活动。
通过不同切入点将艺术活动有机整合，如“春江花月夜”中幼儿用舒展优美的舞姿表现月色下的春江美景，“巡逻兵进行曲”中幼儿用脚踩出快乐的鼓点节奏，“化蝶”中幼儿用画笔描绘美好的故事，“咏鹅”中幼儿扮演着可爱的大白鹅嬉戏在清澈的“绿波”中……
艺术教育活动
手绘鳄鱼、春江花月夜、小木偶、化蝶
三
多彩的艺术活动
我们有形式多样的艺术活动，如小天鹅艺术节，节庆主题活动，年段分享活动，常规化的*旗国**下宣讲等。其中，小天鹅艺术节已举办了八届，幼儿参与设计艺术节的邀请函，以及开幕式、才艺秀、晚会的背景墙。艺术节为幼儿提供游园式的“玩转艺术”活动，设置了写生区、音乐游戏区、玩色区、器乐区、形体屋、戏剧屋、巧手屋、剪剪屋、艺幼好声音、装饰屋、绘画屋、山水屋等12项艺术活动区。幼儿可以自由选择艺术活动区，与家长一同“玩转艺术”。幼儿才艺秀专场由幼儿自愿报名和组合，分享他们在艺术节中的快乐体验。而每届艺术节晚会暨大班幼儿毕业典礼都成为全体师幼及家长欢聚在一起的难忘时刻。
“玩转艺术”活动
戏剧屋、绘画区、架子鼓、巧手屋
艺术节晚会
四
多面的艺术表现
1.用多种表征形式创造美。
我们为幼儿提供丰富的操作材料，尊重幼儿的自发表现和创造。刮画、油彩、剪纸、水墨、写生、形体等无不是幼儿喜爱的艺术形式。
多种表征形式
水墨、油彩、形体、健美操
2.在游戏化的早操活动中创造美。
早操体现“自主、趣味”。小班段以爱生活为主题，创设“牧场动物”“森林动物狂欢”等情景，每一环节都是情景表演；中班段以爱家乡为主题，融入闽南文化元素；大班段以爱国为主题，通过“军号吹响、操练、阵势演习、实战演练、庆祝胜利”等情节进行展示。
早操活动
小班、中班、大班
3.搭建丰富多彩的表现平台。
我们开发社区资源，创设幼儿艺术表现的平台，如社区绘画、社区表演、两岸交流等，让幼儿走出校园，打造多元的发展空间。
多彩表现平台
两岸交流、社区绘画、社区表演
图文/厦门市思明区艺术幼儿园
责编：郭向纯 排版：王昊涵
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