如果不是下面的字幕，很少有人能把中考数学和这张图联想在一起：
然而，把互联网和教育无缝衔接的 超级课堂 做到了这一点。
“有别于传统枯燥、死板录播形式的视频课程，超级课堂的教学视频大片严格要求情节的饱满、语言的活泼和画面的精致。”
成立于2010年10月的超级课堂，有怎样的互联网教育之道？它的特色又在哪里？就这些问题，方der团队 对超级课堂创始人 杨明泰 先生进行了专访。
以下为这次访谈的内容：
①
方der：我们了解到，杨先生在硕士毕业之后就投身于创业，创办了凯风教育。在就业与创业之间，您为什么选择了创业？
我觉得这是机缘巧合吧。硕士期间我们就办了个火锅店，所以说毕业之后再创业就是顺其自然了。那个时候整个创业大环境就很好，浙大在全国来说创业风气算是很浓的，很早大家就有创业的意识，所以选择了创业。
②
方der：您为什么选择教育这一创业方向？
这也是大环境决定的吧。像浙大这边创业大环境就比较好。首先，大家都经历过教育，在这个教育体系里面都是佼佼者，在这里有一些优势。在学校期间就可能做些家教、做做兼职这些东西，在教育方面比较擅长。
第二个呢，这个方面的创业门槛是很低的，办一个培训班压力比较小，竞争不像现在这样激烈。教育行业和餐饮行业的门槛是差不多的，教育行业的投入其实比餐饮行业还小一些，因为餐饮行业的硬件设备的准备还是比较困难的。
当时我们考虑到在教育行业创业，一个方面是受别人影响了解到这个行业；另一个方面是我们要选择一个能切进去的，这个行业我们不是完全陌生的，起码还有一定的认知。创业之前不可能把这个行业了解的很透彻，都是脑子发热，有一个初步的概念和印象，然后去做一个好的产品出来。
③
方der:您做线下教育，在创业之初也一定会遇到诸如团队组建、教员招聘、招生等一系列问题，请问您是如何解决这些问题的？
其实像我们教育行业的话，开头是不算难的。当时的教育培训机构不像现在那么多，竞争不是很激烈。刚开始的时候我们比较顺风顺水，所以第二年的时候就考虑扩张。
但是我们教育的特点是很多东西很难标准化，第一个校区的经验不可能百分百的复制过去。管理、培训都是需要重新拟定的。我们扩张到后面校区多的时候，管理的标准化的问题就出现了。
再有，我们这个行业看上去毛利好像很高，一根笔一张纸就可以几百块一个小时，我们那个一对一还是主打高端。但是你的产品成本、营销成本、管理成本都是很高的，经营这个行业之前是发现不了的，刚进入这个行业肯定也发现不了，但是你运营一段时间的时候就会发现，真正能够到手的收入并不是很多，过了两三年的时间你就会发现这个时期的盈利可能难以预料。
第二年我们就发现这个事情做起来比较吃力，没有想象中的那么美好。开始的时候我们还感觉好像一脚踏进了金矿，还是很兴奋的。
④
方der:在创办超级课堂短短三年内便吸引了400万中小学生，请问您是如何推广产品的？
推广，是家长把人交给我们嘛!首先是本身的能力。在这方面我们占了很大优势，我们新媒体平台利用新媒体营销，还有贴吧营销，并且我们还可以提供优酷，土豆等平台的流量；
第二是与企业的合作。曲一线（《五年中考三年模拟》的出版机构）等很优秀的教辅出版机构就愿意与我们合作，他们提供教材，我们提供视频的二维码，结合推广。
⑤
方der:超级课堂目前还有哪些不符合您预期的地方？对超级课堂的未来您又有哪些规划？
我们的课程完善速度偏慢。我们是一个重内容的一个公司，内容的完善速度决定了其发布速度，现有的这点内容只是很小一部分，我们现在的这个速度还很不理想，这个就是我们现在发展的一个瓶颈。
在未来发展规划方面，我们希望首先把产品完善；另外这个项目实际是一个网校，那么我们要发展成全国最大最好的网校。
很多家长和学生都认为中国教育不平等、不均衡，这个主要原因就是线下教育资源有限，东部的教育资源肯定要比西部要完善，能够接受好教育的人只是很少的一部分。
而我们互联网教育，可以真正实现有教无类。等我们做到最好、最大，几千块钱就可以买到最好的课程，对中国教育公平也能做出真正贡献，这是互联网教育赋予我们的能力。
如果我们再去办一个线下的学校，我反而觉得大而无当。相对于线下教育的垄断，线上教育可以做到对每个学生无差别的对待，这也是我们的一个使命感。做到最好最大，惠及全国1.9亿贫困学生，让优秀的教育资源对每个学生来说都是唾手可得的。这条道路还比较远，但是是有明确预期的，其中比较简单的一些东西现在已经非常成熟了。
END
选择不做的事和选择要做的事一样重要。