在教育行业10多年了，公办园和私立园都经历过。
首先，要澄清一个概念：无论是蒙氏、华德福还是瑞吉欧，它们与一般的公立教育是不一样的，所以我们一般说的蒙氏园这些都是私立园，在国外也是这样的。
但并不代表说公立园或者说是一般幼儿园就没有蒙特梭利或者瑞吉欧的教育元素，现在有些公办园也开始办蒙氏园，也是一个尝试。
现在很多公立园幼教老师都会参加培训，尤其是瑞吉欧，因为它诞生时间距离现在比较近，所以在国外，尤其是在美国，瑞吉欧的教育理念对公立幼儿园的影响更大一些。
现在每个城市的幼儿园、早教机构都挺多的，每家有说自己有独特的教育模式，让家长无从选择。
实际上，目前国际上公认的教育理念只有四个。即：蒙氏教育（蒙特梭利）、华德福、瑞吉欧、*瞻高**，今天主要跟大家聊聊前面三个。
他们三个的共同点是：
1、它们的教育目的：帮助和激发儿童实现自己智力、创造力及所有潜力。
2、让儿童的自身发展充满自然和活力，将儿童视为自身发展的创作者。
3、重视家庭教育和家校联系。
4、考试不作为孩子学习评估的唯一标准。
他们的不同点，可以通过这个表格来了解一下。
怎么样，看完这张图是不是一目了然了呢？
当然在课程分析上，三者也有更详尽的区别：
蒙特梭利课程
优点：
- 符合幼儿认知发展的特点，有完整的课程和教具；
- 揭示儿童成长敏感期规律；
- 教师变成环境的一部分，变成了协助、指导、引领、启蒙、示范的作用；
- 培养了儿童独立自主的操作能力、专注力、集体观念；
- 强调心智发展，培养孩子良好的思维品质；
- 注重生活训练，从小培养孩子的自理能力；
- 蒙氏教育强调没有奖惩，只有鼓励和赞扬。
缺点：
- 一定程度上也限制了儿童天性的释放和社交能力的发展；
- 艺术教育课程方面，蒙氏课程更看重的是艺术的工具价值，而不是本体价值，不利于发展儿童的艺术创造力；
- 它过分强调了真实性，反对儿童讲神话故事，忽视了想象的价值；
- 过度依赖教具，不利于儿童创造力的培养；
- 蒙特梭利的教育思想在100年前提出来，在当时虽然非常先进的，但是过去的100年里，现代文明和现代教育已经发生了天翻地覆的变化，蒙氏的很多基础理论跟时代已经出现了脱节。
华德福课程：
优点：
- 强调爱与温暖，注重精神、灵性的拓展，有利于孩子形成善良、感恩等品质；
- 强调融入自然生态的理念，教育与生活融为一体；
- 注重孩子的动手能力，教具采用天然材料手工制作，用劳动促进思维发育；
- 对艺术、美、想象力有独特的理解和实践，效果也很好；
- 对本土化专业环境要求不高，在实际生活中，与其他两种课程相比，华德福课程更能够在恶劣的环境中生存。
缺点：
- 华德福课程带有些许"神圣"的色彩，不可否认，其美好的教育目标令人向往，但"心灵"、"和谐"、"生命"等语词放到具体的课程中总显得有点模糊，难以准确把握。
- 教学中否认学业训练的做法也受到不少人的质疑。
- 对教师专业素质的质疑。
瑞吉欧
优点：
- 自由、开放、尊重幼儿发展潜能的教育方法顺应历史发展的潮流。
- 课程中对"互动关系"和"合作参与"的强调，有利于教师、儿童、家长等积极性的发挥，为儿童的发展提供了多种机会和途径。
缺点
- 课程没有统一的教育目标，虽然有利于教师和学生积极性的发挥，但具体教学情况容易受到主客观等多种因素的影响。
- 课程主要适宜小班教学，对教师的素质要求较高，在实践操作中要求具备各种条件，还需要教师、家长等的密切配合。
- 在实施中有许多因素难以严格把握，使得教学效果产生不定性。
蒙特梭利、华德福、瑞吉欧三种教育理念都有伟大之处，都是国际知名且全球领先的幼儿教育体系，甚至三者之间也相互吸收借鉴不断完善。
有的家长很认同这些理念，会为孩子挑选具备这种理念的幼儿园，在幼儿园阶段孩子的确很开心、自由、快乐，但进入小学后，家长们又苦恼不堪，无法融入公办小学的教学体制中，这一拨孩子又成了老师们苦恼的对象。
也有孩子一直就读蒙式学校，最终回归到公办学校的例子，这都是选择，每个阶段做出的不同抉择。
没有完美的教育体系和教育方法，我们虽然教育方面有薄弱的地方，但是我们也有中国特有的文化优势，也不可妄自菲薄。
很多幼儿园引进某种教育理念会排斥另一种，个人认为是没有必要，家长们在为孩子选择幼儿园的时候，应该最先考虑老师的水平，结合其它条件综合考虑，取长补短，合适的才是好的。
孩子就像一根树苗，有的需要大量的阳光，有些喜欢潮湿的地方，但都不妨碍他的成长。
因为，未来的世界一定是更加开放的，一定是更加人与人之间的连接和关系的，什么是你想带孩子领略的，这才是最重要的。
通过这3种国际上的教育理念的梳理，不知道你会不会有所思考，形成属于自己家庭、自己孩子的教育理念呢，这才是最好的结果。
我是七七妈妈，一个五岁孩子的妈妈，一线教师10年经验，教育路上一起走。