天府郫都，子云故园，沱江河畔，翰墨书香......
在成都，有这样一所值得关注的学校：
它的地理位置“很优越”：处在郫都区犀浦街道，有地铁2号线、地铁6号线、有轨电车蓉2号线、沙西线、317国道、绕城高速、成灌高速等横纵交错。
它的办学成绩“很亮眼”：作为一所百年名校，它曾创造了郫都区高考考入清华北大人数最多的纪录，是郫都区最早获得保送生资格的学校，先后被评为“四川省阳光体育示范学校”“成都市文明单位”“成都市优秀学校”“成都市艺术教育先进集体”等。
它的师资团队“很硬核”：特级教师1人、高级教师67人、省市骨干教师44人，43人获得过省、市优秀教师称号。近年来，学校教师参与各类学术交流活动，53人次进行专题发言；116人次在各级各类赛课中获奖。
今年5月，这所学校正式升级为省二级示范学校。
在这个升学季，小锦将通过这所学校的办学亮点、课程特色、育人方式等内容的挖掘，为市民家长呈上一份百年名校的“寻访记”。
给予学生充足发展空间
画好立德树人“同心圆”
立德树人是教育的永恒话题。学校全面营造“厚植君子文化，细润力行教育”的育人氛围，建设德、智、体、美、劳五育并举的“力行”教育课程体系。通过结合社会主义核心价值观和核心素养体系，深入挖掘扬雄教育思想中君子文化内涵，以生命教育、生活教育、生涯教育为载体，构建起“力行三生”德育工作体系。
学校非常重视学生的自主管理，也给予学生充足的成长空间。学校构建起学校、年级、班级三级学生自主管理委员会、学生议事会、团委学生干部的德育工作队伍，让学生参与学校的管理，学校就是他们另一个家。
完善学校德育研究机制，让老师的班级管理也更为轻松。学校全力推进学校德育教科研一体化，建立“区域-学校-年级组”三级班主任教研制度，利用每周班主任例会，常态化开展德育小专题交流活动。
“新六艺”涵养学生素养
构建全面育人“大格局”
在郫都四中，每位学生都要学会“六艺”：会独立生活、会人际交往、会一项音乐技能、会一项手绘、会一项运动、会一项书法技能。
通过发掘德育特色，整合各类资源，从习惯养成、涵养底蕴、品格塑造、信念培育等方面实施特色德育课程构建了品行养德“新六艺”课程体系。
学校丰富而多元的课程，为学生未来发展奠基：开设*党**课、团课、法治讲堂、道德讲堂、生涯规划等特色课程和选修课程；打造《我的*党**课、团课》《生涯教育》《主题班会课》等优质校本德育课程；开发《我的高中生涯书》《你不知道的劳动世界》《学习“新六艺”，做新时代君子》等富有特色、内容丰富的德育校本教材，教师在各学科课堂教学中，注重渗透德育内容、实现育人目标。
秉承书法养德，让墨香飘满校园。学校以“面”上铺开，“点”上深入的方式推进书法教育，以艺术为翼、以文字为体、以扬雄经典为根、以学生为本、以每周书法课和书法社团为载体，在横撇竖捺中对话先贤，汲取优秀传统文化养分，感受文化自信的强大力量。近三年，张锦曦、杨珉翰等11位同学在成都市书法、书画大赛中获得奖项，他们的部分作品被收录在《郫都四中扬雄主题名家与师生书画作品集》中。
依托学校搭建的多元平台，学生有了更大的舞台：在成都市第十二届中小学生艺术节展演中，学生美术作品《鱼》荣获一等奖；成都市第七届全民健身运动会青少年俱乐部冬令营30人31足跑总决赛获高中组二等奖等。
建好家校互联“朋友圈”
让家校共育更有温度
建好家校互通的“朋友圈”。学校畅通家长委员会、家长学校、家长会、家长开放日等家校沟通渠道，依托微信、钉钉等媒介平台广泛构建班主任与家长“一对N、点对点”式“朋友圈”，将家校沟通的时空延伸至日常生活，实现家、校同向发力、协同育人。
建立街校互联的“立体网”。学校积极构建社会共育机制，主动联系犀浦街道宣传、公安、司法、文化等部门，开展了社区共建、法治进校园、法院开放日、参观禁毒教育基地等形式多样的实践活动。
创设社校互联的“体验营”。学校充分挖掘所在区域的社会资源，形成区域德育协同育人合力，大力开展社会实践活动，学生深入社会实践大课堂。梓潼社区、泗合社区、晨风社区的垃圾分类志愿活动；安靖蜀绣博物馆等都有学子的身影。
锻造专业师资团队
打造质量育人新生态
学校形成了一支“敬业爱岗、业务精湛、结构合理、创新奉献”的学习型师资队伍，为学校高品质发展提供强力保障。学校持续加强师德师风建设，切实增强全体教师的师德素养，把教师专业成长作为发展动力。
学校教师队伍建设，以“合格教师—骨干教师—领航教师—卓越教师”的发展模式促进教师专业发展，构建“全员培训、青蓝工程、研究室成员培养、名师领航”等多元发展路径；定期组织开展青年教师技能大赛、专题沙龙等活动，助力青年教师专业成长。
近年来，学校教师在各级各类赛课中崭露头角：谭露诗老师获得巴蜀好教育联盟赛课四川赛区特等奖、全国亚军；万红利、洪嫣燃、江娇老师先后获得2019年、2020年、2021年四川省“一师一优课、一课一名师”一等奖；杨帆老师获得2019年四川省高中化学优质课展评活动一等奖、2020年成都市百万职工技能大赛一等奖；任后兵老师获得2020年成都市高中数学赛课一等奖；万红利老师获得2020年成都市高中化学赛课一等奖；青年教师洪嫣燃获得2021年成都市班主任技能大赛一等奖。
此外，“新高考”背景下，郫都四中不断重塑课程体系，创新育人模式，为学生全面发展奠基：
“力行教育”课程：
“力行教育”课程，涵盖品行养德、知行启慧、雅行润美、勉行至勤、身行强体五大课程群，内容涵盖人文与社会、劳动与科技、知识与思维、艺术与审美、体育与健康的十大领域。开足各学科必修、选修模块课程，构建以校本选修和主题实践为主的校本课程，培养学生“明德、仁爱、*勇尚**、和雅、达人”的新时代君子品格。
选课走班教学：
随着新高考、新课标、新教材的落地，学校不断探索选课走班教学模式。目前，该校有11门校本选修课和初、高*共中**计56门社团课，实行学生全员走班教学。为了更好地应对“新高考”，自2017年起，学校先后派遣多名骨干教师和分管行政前往上海、重庆、成都市双流区进行新教材、新课改的培训学习。
“灵动三元”高效课堂：
课题研究助推课堂教学改革，教师在备课、研课、磨课中，不断提升自身教学素养，真正做到以研促教。各备课组深入探索具有学校特色的“灵动三元”课堂教学模式应用实践，即教学设计包含“心动入境-主动探究-互动评说”三个活动元，以真实情境作为核心知识载体、以合作探究作为能力提升路径、以对话交流作为学习评价方式，以此体现学生的主体地位，培养学生创造性思维，提升了课堂效益。
三课联动促教师发展：
以力行教育课程体系建设为载体，深化课题引领，聚焦课堂核心，实施“三课”联动。让课程落实有方向，课堂落地提质量，课题落细促成长，纵深推进学校教师专业发展。目前在研国家级子课题1项、市级课题2项、区级课题2项、微课题34项。近三年，167篇论文获得省市区级获奖，其中16篇论文分别在《语文教学通讯》《中学化学教学参考》《新课程教学》《中学历史教学参考》《文史杂志》《中学数学月刊》《中学物理教学参考》等杂志发表。
美育特色塑造艺术力量：
学校秉承“以美育美，美育人生”的美育理念，落实立德树人根本任务。以美育人、以文化人，把美育纳入学生成长全过程，以信仰之美、道德之美、激情之美、艺术之美、行为之美，增强红色文化融入美育教育的内外动力，深入构建“雅行润美”美育课程体系，在学校社团课程中有10余门艺术类选修课程，引导学生增强审美情趣，涵育审美修养，培育审美情怀，助力学生出彩人生。近三年，学校艺体考生考入艺术专业学校的学生195人。
劳动教育点亮成长底色
学校构建了以劳动教育课程为主导的课程体系，开发了《新时代郫都四中学生劳动教育读本》，作为劳动教育必修课程，同时还强化实践教学基地建设。在校内，学校专门配有劳动教育实践基地，开展蔬菜、鲜花等种植劳动实践；在校外，学校与万花生长劳动与研学实践基地合作建立职业规划教育实践基地，强化职业教育实践。
2022年，是郫都四中硕果累累的一年：学校50余名教师参加教师赛课、学术交流等活动，谭露诗老师获得四川省化学实验改进一等奖；郭喜老师获得2022年成都市高中历史优质课展评活动一等奖；袁昌梅老师获得2022年成都市高中政治优质展评课活动一等奖；吴佳玲老师的化学精品课获得成都市一等奖，并被推选为教育部优质精品课；毕敏老师获得2022年成都市班主任技能大赛一等奖；骆婷、肖乾聪等七位教师在郫都区初中学科赛课活动中获得一、二等奖......高中化学学科被评为成都市学科基地。
省、市级课题结题各1项，区级微课题29项完成结题；目前在研国家级子课题1项、市级课题1项、区级课题2项；40余篇论文在省市区评选中获奖，10篇论文在各级各类期刊发表。
2022年5月学校中外青少年人文交流成果入选成都市教育局首本中外青少年人文交流成果典型案例集；2022年11月入选教育部中外人文交流中心首本中外青少年人文交流成果典型案例集。
在郫都区青少年校园足球总决赛中，学校高中男子足球队蝉联冠军；学校田径队被区委区政府、区文化体育和旅游局、区教育局联合认定为高水平运动队；在“爱成都、迎大运”作品征集等德育主题活动中，学校学生69人次获得成都市奖项；作品《校园*力暴**》在成都市第七届模拟法庭活动中，获得成都市“优秀团队奖”“优秀组织奖”。
王奕然