博雅小学堂
给孩子受益终生的人文底色
文 | 熊大叔
博雅小学堂热门文史课导师
今天我们推送的文章来自熊大叔。他是博雅热门文史课的主播，也是一个初一学生的父亲。这次他要讨论的是作业，而又不止于作业。在他看来，过多的课业已使孩子沦为书桌前的囚徒。而现行教育模式已经成为应试教育的流水线，学生不再被当成一个人来培养，而是成为了流水线上批量生产的部件。
立冬那天，是儿子期中考试的第一天，他一大早草草吃了几口饭，匆匆走了。
他升入初一后，面前突兀升起一座课业负担的悬崖，我心疼地看着他吃力攀爬。
每个老师也许都宅心仁厚，布置得就算不多，但几个门课加起来，就不得了，最多的时候一个晚上有六个老师留了作业，其中包括完完整整的四套试题。
我看了看数量和难度，学霸快马加鞭，也许两个小时搞定。次之，三小时。再次之就可能四个小时。扣掉吃喝拉撒和中场休息，快一点的10点半之前能睡，手慢的就到12点了。然后睡六个小时，又得爬起来上学去。我家这个娃手慢、贪玩，小学阶段做作业晃晃悠悠，现在不晃悠了，也不想着玩游戏了，每天紧赶慢赶，很晚才睡觉。
他爱看书，但是现在只能在马桶上看几页。
所有作业，都在重复知识点，只要孩子们死死记住了，就能得不错成绩。多做题，会运用知识点了，就能得高分。
语文、英语、数学、生物、历史、地理、政治，所有功课，最后都变成了一门课——死记硬背课。
回想我自己遇到过的好老师，回想我听过的优秀公开课，回想我自己受过的师范教育，我有一种被历史抛弃的感觉。
我曾一直以为，课堂才是最核心的。好老师设计的课堂教育，不但能让孩子们聚精会神地听下去，而且能解决大部分问题。其余的，通过适度作业和师生沟通点拨，就解决了。
难道中国教育已经进化到授课重心转移到家庭作业了吗？
这种转移强大到不可逆转了吗？
这种转移真的是为中国孩子量身定制的特色吗？
老师们的用意是好的，通过做题，通过重复，巩固课堂知识。
但如果做题的量太大，其结果就是一个学生其实一天三班倒，上午几节课，下午几节课，晚上几节课。
既如此，全部寄宿，开设夜校好了。
今天这篇文章不探讨这种教育模式的优劣，因为和一种强大的既成事实较劲是可笑的，和不可阻挡地惯性或者惰性摔跤是必败无疑的。中国教育既然成功地形成了一切标准答案化，那海量作业，练就应试条件反射，也就是与之匹配的最佳选项。
我今天想说的是我们在这种模式下，会培养出神童还是神经童。
中国的小孩子，从幼儿园开始，就被父母期待成龙成凤，这班那班，这特长那绝技，恨不得各个都是文神武圣乐仙棋灵功夫王。任何一个不追随这个潮流的孩子，貌似将来连给同龄人提鞋都不配。
但是一到初中，立刻褫其华衮，打回原形，都变成书桌前的小囚徒，特别卓越的也许还能兼顾，一般的怕是只能两耳不闻窗外事，一心苦读教科书了。或者早早地做个了断，泾渭分明，要么舍弃风雅直奔试卷，要么押宝在特长上，打算靠这个吃饭。总之，过去八九年的凌云壮志，忽然就落到了草窠里，凤凰梦化为鹌鹑蛋。
我不相信这样能出神童。
甚至我判断这样只会消灭神童。
神童有两种，一种是天分特别高，一种是特别善于吸收学习，后天迅速脱颖而出。
前一种，到了中国教育模式下，如果不是有强大的家庭护盾和个人神经免疫力，估计也就凋零了。
后一种，则批量成为小白鼠，被送上应试教育的流水线，最后泯然众人。
大部分人还是要承认，自己天分平平，自己的孩子也不会有太大突变的可能。
中国的爹妈，可敬可爱在试图让孩子有个美好前程，至少超越自己。
可悲可怜在他们其实无从驾驭孩子的命运，始则一哄而上驱策孩子学十八般武艺，继而无可奈何看着孩子被课业囚禁，真是前半截“凤阁龙楼连霄汉”，后半截“沈腰潘鬓销磨”。到了大学，报复性荒废，游戏、性、消费，此前有多么刻苦，此时就多么松弛。
我一个做教师的同学说：“考上清华北大的孩子不是老师教出来的。”这话也许极端了点，也许得罪了无数园丁，但我还是承认她说得有道理。
智商高天分好的孩子，中美教育模式都没问题，他们游刃有余，学习之外，啥都不耽搁。除此之外，现行教育模式对于大部分孩子来说，就是一个持续剥夺的过程。
是的，剥夺而非授予。
幼年剥夺其游戏、童真、好奇、异见、棱角、博涉、幻想、玄思、动手、游历，甚至剥夺其利他心，剥夺其善意，最后造就一个表面服从、内心愤懑、对上阿顺、对下强横、心理焦虑、不懂感恩父母，不知善待师友、生理惶迫，拔一毛利天下而不为的精致的利己主义者。
高级者高分低能，低级者厌学恨书反智。
换言之，这种持续的剥夺而非滋养，失去了教育的灵魂——爱、想象力、解决问题的能力、生存之道。不是把学生当成一个人来培养、塑造和成就，而是当成流水线上批量制造的部件。
传道受业解惑，都抵挡不住功利主义的一张考卷。任何内心还残存一点教育正义的老师，最后都不得不屈从于这个泰山压顶。
其结果，是不可能培养出神童——天才——大师——巨匠——泰斗——领袖，只能培养出一群群貌似正常的神经病。
也许我这句话打击了一大片，得罪了无数人，但我还是要说。
骂的任他骂，懂的自然懂。
难道我们身边各种神经病少吗？我也是其中一个。
仔细想想，隔一阵子就引爆舆论场的那些人，难道不是神经病吗？
国家的目标如此宏大，战略如此壮阔，但恰恰在公民养成期，我们的办法，是用应试教育的高墙把天下英才圈起来，铁杵磨成针，只练考试术。
教育部长前不久的讲话，不知道有多大制动力？
中国教育的曙光何时普照？
飞越疯人院，救救孩子。
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