同样是实践，是不是真正上心用心，是不是善于总结思考，收获大小、提高快慢是不一样的。年轻干部要干事创业，成就一番作为，就要善于积累经验、总结方法，厚积薄发。 ——《在中央*党**校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的讲话》（2021年9月1日）
聚焦“五学课堂”背景下复习课的研究
复习课不同于新授课和练习课，通常 容量大 、 密度高 ，目的是 “温故而知新” 。 一是建知识网 ，沟通知识的内在联系，建构完整的知识体系，形成完善的知识网络； 二是总结策略 ，揭示解题规律，总结思维策略，提升综合能力，培养创新意识。
“五学课堂” 背景下，复习课怎么上？如何 “问题引学”“情境创学” ——我们聚焦 “易错题” 举一反三，做一题，学一法，会一类，通一片，常学常新，温故知新；如何 “活动互学” ——我们聚焦 “拉结构” 串点成网，扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机地结合起来，互为补充，相得益彰；如何 “数字助学”“评价优学” ——我们聚焦 “边讲边练边反馈” ，有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主，及时反馈，数据画像，赋能内化。
“五学课堂”实践
本周，全体教师聚焦“新智慧教育五学课堂”的各要素进行了深入研究，形成了“五牵五学”的校本化策略。1月4日，综合组赖礼晟老师执教教研课，开展“五学课堂”研训。
支委会会议（校长办公会）
1月2日下午，召开了2024年第1次支委会会议（校长办公会）。会议学习了*党**的二十大报告第十三部分、全国政协新年茶话会精神以及二〇二四年新年贺词。审议了《学校文化建设工作方案》以及“三重一大”事项。
复盘总结可以帮助我们重新 审视自己， 分析优缺点找出问题所在并采取有效行动，还可以帮助我们 从失败中吸取经验教训 分析失败原因，采取措施避免以便今后更好的表现。