作文——要学会在沙漠中寻找绿洲
朗程金笔作文以“先做人，后作文“为理念，支持以人为本的绿色作文，倡导走生活作文之路。在实际课堂中，运用场面、情境、情景、展示等多种手段进行作文教学的一种教学方法。 她倡导“写美文，做好人”，以作文教育为载体，引导学生“健康、成长；快乐，成才；读写，成功”，全方位提升学生的综合素养的一种教学模式。经过一个月多月的训练，学生受益匪浅。
学习了《真情真意真文品 纸落云烟情动人》一课后，领航教育的学子，在45分钟左右，完成了习作《我和 的故事》。以下同学，获得了优秀档次（排名不分先后），他们是：纪妍如、李芯宇、王文慧、孙新舒、魏婉琪，马天悦、侯长宇、侯昊彤、尹博、王子木等。
本次作文的要求是：真实；抓小事，抓细节；情感真挚，语言流畅。同学们搜寻的记忆中最难忘的故事和瞬间，写自己心里的话，写自己经历的事，或是与亲人有关，或是发生在朋友、陌生人之间，或是发生的与小动物、植物之间。从中选择最触动心灵的小事，记忆最深的细节来写。那一刻，或许是开心的、难过的、伤心的、激动的……这样就很容易的在作文中写出真情实感来，仿佛与自己的心灵进行了一次对话。
本次训练选材各有不同，有写人的，有写物的，有具体的，也有抽象的，比较丰富：杨亚婷同学写的是叶子；王伊同学写的是古筝；郎梓媛同学写的是祖国；李泽瑜同学写的是汉字；吴文博同学写的是水仙花；刘子昊同学写的是可爱的小狗；王子木同学写的是篮球；赵烨同学写的是音乐；魏婉琪同学写的是“借口”，孙新舒同学写的是“善意的谎言”等等。
下面摘录几篇，与大家一同分享。不当之处，敬请批评指正。
我和妈妈的故事
李芯宇
“哇，好香呀！”我放学回家一进家门，就闻到一股香香的茄子味儿，自言自语的说道。
“妈妈，做茄子啦！”“你怎么闻到啦？鼻子挺好使啊！”我说，“你不也看看我是属啥的！”。我直奔厨房，当她看到我的指甲长长的时候，不禁嗔怪道，“14岁啦，还不讲卫生，赶快把指甲剪掉。”习惯了，我把这话当做了“耳旁风”，不管三七二十一就吃饭去了。
饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上。伸出双手，央求到，“妈，你给我剪吧。”说完我吐了一下舌头。她虽然嘴上不情愿，但早已拿出剪刀给我这个小公主剪指甲。刚刚解决了手上工程，又让我的脚放到他的腿上，给我解决脚上工程。哎呀呀！我刀子嘴，豆腐心的老妈，真好！
周六，是我一星期中最喜欢的一天，不用上课，真好。“你能不能看看书？作业写完了吗？”，妈妈一边做家务。一边絮叨着。唉，好不容易一星期熬到头还要在看书啊，苍天呐，我只好去看书，看电视的美梦算是破灭了。我心里嘀咕，可没敢说出来。可每次考试时，都会有一些小惬意，心想幸亏当时听妈妈的话，不然早就考砸了。嘻嘻，我人生中的第一任老师，真好！
到了青春期你们都和父母吵过架吧。记得有一次我参加的舞蹈班举行了一个活动。妈妈打电话让我去，可是我不想那天去，便和妈妈说。妈妈没有同意，后来给我打了好几个电话都没接，妈妈真的生气了。这次她真的生气了，我从来没见过他那样生气，人好像变了，脸上的笑容也没了，话也少了……可怜天下父母心呐！当时我也不知什么原因，就是不想去。后来过了好几天，我们才慢慢和好。妈妈，其实有时候我不是故意气你，有时想想自己做的蠢事，真的有点儿可笑，真的对不起！
妈妈我真的喜欢和你在一起，今生今世我会陪伴您！
我和蝴蝶的故事
纪妍如
每个人，都有自己的故事，那是专属于每个人的永恒的回忆。
初夏的一个上午。我沿着河边散步，无意中发现一只蝴蝶在水面上挣扎着。那蝴蝶，看样子是受伤了，跌进水中，翅膀沉重飞不起来了。我找到一根柳条伸过去，可蝴蝶面对着这小小的“生命线”无动于衷。灵机一动，我将头上蝴蝶形状发卡取下来，夹在柳条上，又放在水中，接近它，告诉它这是他的“同伴”。果然，这招真灵，弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地接近的他的“同伴”，爬上了发卡蝴蝶的翅膀。我将柳条慢慢地拉到岸边，它成功的获救了。
刚要离开，突然想到这蝴蝶以后怎么生活。我便小心翼翼地把它放到阳光充足的草地上的一朵花上，让他汲取花蜜和阳光的营养，接着我又用几片草叶，给他搭了一个简陋的小屋，让它在里面好好养伤，待到有一天能重新飞回大自然的怀抱。
在回家路上，我思绪万千。其实这个上午我本不想出门的，不知什么原因还是出去了，可能是和受伤地蝴蝶有缘分吧。难道人和动物之间有心理感应？如果我没去河边，受伤的蝴蝶会获救吗？以前我遇到过这种情况都是置之不理的，直到有一次我看见两个小孩在救助一只受伤的小鸟，我深受感动。或许人们最关心的是生存、利益、尊严吧，而对其他生命和生态环境而漠不关心。
救助受伤蝴蝶，让我认识到人性最美好的东西：心存美好，善待万物，这就是对自然的回报。
我和妈妈的故事
王文慧
水能容万物，又为万物所包容。母爱如水，妈妈总是无微不至的照顾我，给我温暖。
幼儿园时我很不听话，总是东走走西瞧瞧。还好，有姐姐陪我玩儿，不然我会很无趣。那时我很调皮，姐姐很喜欢我，什么东西都先给我吃。记得在当时我特别喜欢吃鸡腿，妈妈买了五个鸡腿，我最小，当然让我先吃。我拿着一个最大的，就开始吃了起来，吃了一点儿，吃不了啦，就扔到那里。每每这个时候，妈妈就只好吃剩下的。妈妈边吃边说：“吃不了就扔，真是浪费！” 当妈妈的也许都是这样，现在想来感觉自己的做法，真的有点儿好笑。
上小学时，我学习成绩还算可以，中等吧。老师让我去演讲，妈妈听了以后非常高兴，她精神头足足的，浑身都是劲儿。和我一起练，一起读，一起背。她常说，活到老，要学到老，我总觉得她好像是给我学。大约有一个礼拜，到了演讲那一天，我还没怎么紧张，可把妈妈急坏了。急的早晨不知做什么，边做饭边叮嘱我，“不要紧张，好好发挥！——你是做棒的！”从他的表情和动作看，她比我还紧张。
我不慌不忙走到台上。开始演讲了，由于做了比较充分的训练，我稿子记得很熟，同时要配上相应的动作。较好的完成了这一使命。演讲完老师拍着我的头，露出了满意的笑容。这时妈妈特别高兴，脸上像开了花一样。当时就答应要请我吃鸡腿。可能妈妈和我一样，已经品尝到了有付出，就有回报的甜头。
还记得上初中的一天，进屋就闻到了一股很浓的香味儿。这是我最熟悉的味道，你一准儿能猜到的——鸡腿的味道。这可能与我生性好吃是有关系的。不自觉的走进厨房，看着桌子上摆着一盘香喷喷的大鸡腿，不容分说，提起一个就吃。妈妈看我嘴馋的这副模样，又气又好笑。急忙催促我快去洗手。当看到我那指甲很长的时候，嗔怪道：“十二三啦！不讲卫生，赶快把指甲剪了吃饭。”语气中带有命令的口吻。我很不情愿的，伸了一个大大的懒腰，上前央求妈妈，“你让我留着吧，我很喜欢！”这次妈妈妥协了，也没再追问。“先吃饭，吃完把它剪了，这样不卫生。”刀子嘴，豆腐心，这是妈妈一贯的做法。我早都领略了。现在想来，真是又滑稽又好笑，当时我怎么那么不懂事呢？
随着岁月的增长，我愈加觉得妈妈是世界上最伟大的妈妈。由衷的说一声：妈妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。
我和“它”的故事
魏婉琪
从上初中以来，不知什么我便认识了“它”。觉得“它”是一个当我遇到困难，犯了错误时的“得力助手”。从此便与“它”形影不离了。
为此，我上课不举手发言了，做作业不认真了，经常犯小错误了，受到老师批评时也满不在乎了。一切的一切都是因为有了“它”，自然我的成绩就逐渐下滑，直至一落千丈。
这时，我终于意识到，我出了问题，提出要和“它”分手。可“它”却暗自对我说：成绩下滑不要紧——这才刚进初中嘛，以后有的是时间，这成绩下滑肯定是由于换个学习环境，对老师讲课的方法也不熟悉造成的，不用太过分自责。放心，一切都会慢慢好起来的——
听了“它”的一番劝说后，打消了与“它”分手的念头。也正合我意，而且和“它”的关系也越来越好了。
初一学业结束了，我的成绩非常不理想。我的老师、同学、父母都来帮助我。仔细的帮我分析原因。他们终于帮我找到了——是“它”。受了“它”的影响，我才不守纪律，贪玩，成绩下降。
校外口才班在公园做宣传，我想报名参加，将来当一个主持人多好。“它”知道了我的想法，又暗自对我说：
“你不行——你不具备这方面的素质。人家也不会选你。你要是到台上，把字都念错了，不让人笑掉牙吗？……”
又让我放弃了报名的念头。可回想以前因“它”所发生的那些事儿。我思想开始了斗争，毅然做出了决定。就索性不听“它”一次，并且提出要与“它”分手，抛开“它”我一个人径直地走了。
与“它”分手后，我刻苦的训练口语、演讲，寻找表达技巧。挑灯夜战。尽管很累，但我没有放弃。坚持训练了一个多月，很快到了比赛那一天，我精彩的演讲，赢得了台下一片热烈的掌声。我开心极了，这大概是因为我与“它”分手了的成果吧。
看到这，你还不知“它”是谁吧？我告诉你吧，它就叫“借口”，记得千万不能与“它”交朋友。
我和谎言的故事
孙新舒
人间处处有真情，谎言也能传达爱。
——题记
其实世界上有许多让我们感动的事。聚合也好，离别也罢。面对病危的亲人，每个人心中都点燃一盏灯。即使是谎言，也会让我们感动。
打我记事以来，我的父母就为我殚精竭虑，奔波忙碌。父亲教我，勇敢乐观，面对生活；母亲教我，善良宽容，真诚待友。他们还教会我做人的标准——要讲诚信。
谎言，我们多多少少都说过，或为了满足虚荣心，或为了达到某个目的，或嘴快，或虚伪。但有一种谎言，她是善意的，那也叫谎言。我承认，我说过，是对病危的奶奶说的。
三年前的一个秋天中午。我刚吃完午饭，走到家附近的林荫大道上，凉风吹着树叶沙沙作响，满目萧条凄凉的气氛，似乎有一种不详的预感。
“嘀嘟——嘀嘟——嘀嘟——”
一阵急促的急救车叫声，在我的耳畔回想。我急急忙忙跑回家。一看，奶奶被拉去医院了。明明中午还在一起吃饭，可这么一会儿就住院了，我又匆匆的赶到了医院。
病床上的她看起来非常虚弱。也没有力气跟我说话和打招呼了，眼睛闭着，静静的躺在病床上，只听见急促的喘气声。颧骨高高，瘦削的脸上仿佛没了血色。好像死神一步一步向她接近。“病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。”形容奶奶，真的合适不过了。人生如梦，不可预测，不可逃避。
一滴，两滴，药液缓缓地进入奶奶的血液。慢慢的，奶奶睁开了眼，有气无力的对我说：
“孩儿呀，你最诚实啦！你告诉我啊，是不是要找你爷爷啦？你知道我最放心不下的就是你啦。”——还记得小时候躲在我的怀里。总是喊奶奶。奶奶像母鸡一样的护着我。
“奶奶，你说什么呢？我以我人格做保证，你这次病一点儿也不重。你知道的，我是最诚实的。会好的——你知道我是最诚实的啦，请相信我！”
我的泪水，终于在奶奶面前滑落下来。白色的窗帘被风轻轻吹起,阳光照进来,暖暖的,我知道你是一定没事的。
奶奶说我诚实，最终我还是向奶奶说了谎。急性心肌梗塞，怎么会不严重呢？
善意的谎言是美丽的。尽管有些不忍心，但不会伤害亲人，让人感觉是暖暖的，善意的谎言其实也是一种深深的爱！
我和书的故事
尹 博
落日时分，家中书桌的一隅。
阳光透过窗户，斜射到桌面，我不经意的一瞥，竟然有些失意。抬起手，看着忽上忽下的影子，我又笑了，觉得这番情景既新鲜，又有些悲凉。
不自觉的我就想起了最近读的一部外国文学作品——《偷影子的人》。《偷影子的人》是一部感人至深的法国作品。故事讲述了一个老是受班上同学欺负的瘦弱小男孩儿，因为拥有一种特殊能力而强大，它能“偷别人的影子”，因而能看见他人心事，听见人们心中不愿意说出来的秘密。他开始成为需要帮助者的心灵伙伴，为每个偷来的影子找到点亮生命的小小光芒。我也多么希望自己有偷影子的能力，同时也去感受那世间难有的真诚，默默的帮助需要帮助的人，默默的奉献需要奉献的人。
前不久我拜读了《时文选粹》。从一位印度人民的文章中，发现中国人的阅读习惯很差。当然，如果单凭这一报道去评判国人，是不可取的。可是我又从一项调查研究得出的结论，国人的阅读习惯，确实很差。结果表明，城市中图书馆的数量很少，一些麻将馆儿、娱乐点儿，倒是随处可见。就拿我们居住的小县城而言，图书馆几乎看不到，而麻将馆之类的娱乐场所可是不少，我心里很不是滋味儿。
面对这样一个现状，我陷入了深深的思索之中，却无能为力。我从书架上，选了一本儿《时间的答案》，读完后，我似懂非懂，还是没有找到答案。书中的许多金句。让我感受颇深。其中有一句是：我们成长的过程也是失去的过程。这句话，给我的感悟特别深刻。的确实这样，其实我每天，都对前一天所做的事而后悔。以至于或多或少，每天会有所情绪化。《时间的答案》给了我很好的答案，让我在生活中挣脱束缚，得到解脱。
书，真的可谓是我生活的导师之一。赋予我更多的知识，理想和信念，我与书，会并肩前行。
诚然，同学们的习作当中也存在一些问题。比如，卷面不整洁的现象，大有人在；字体不工整现象依然存在，个别字写得比较难认；特别严重的是，故事概括介绍多，具体描写太少。涉及到人物，语言，动作，心理，神态等描写就更少了。导致文章只有骨架，没有血肉，缺少生活元素，缺少表达技巧，缺少文学色采。
希望作文本发下去之后，同学们结合各自的修改意见，一定要认真修改，不能弃之一旁，束之高阁。每次有一点长进，日积月累就会有很大进步，作文水平就会逐步提高。建议同学们多读多写。像魏婉琪同学学习，他几乎每次作文都写两篇，这次观看祖国70周年阅兵式，还写了篇观后感。如果这样坚持下去的话肯定收益不小。
搜集——积累，是我们获取主观素材的最佳途径；感动，是我们找到主观素材的最佳方法。感动是花，感动是雨，感动是人类最美好的情愫，也是我们作文发现积累主观素材的重要方法。容易感动的人都有敏感的心理，善于思考的习惯。同学们如果能长期坚持下来，无论是写作文，还是做人做事，都会受益匪浅。
因为有了感动，生活才会更美好！
——后记