在郑州有这样一所充满艺术气息的宝藏学校，在这里每一位学生都是一颗宝贵的种子，老师们就是呵护他们绽放的园丁！入校前艺术零基础，经过三年精心培育与拼搏，最终冲进了知名艺术学府！低分进，高分出；师生齐心、三课建设，文化课成绩就像坐着火箭向上冲！一些有着艺术特长，却被家境阻碍脚步的学子在此重拾艺术梦想绘就美好愿景……
用爱浇灌师生情谊，对每一位学子“激励、赏识、参与、期待”，就这样这片沃土将一块又一块顽石雕琢成了璞玉！用爱呵护每一位学生的“梦想”，用心构建每一个独一无二的未来！这个神奇的宝藏学校就是郑州市第二十四中学！
美术生巴美雨是在进入郑州24中之后才开始学习美术，经过短短三年的系统专业学习，如今她已经成功通过七所知名专业院校的校招考试：
“我是来24中才开始学美术的，之前有学过艺术类的课程，但是跟我们现在高中所学的都不一样，老师他不仅仅是让我们练习，还教我们考试以外的一些知识，平时的作业也不是单纯地交上去，而是给我们批改，然后给我们指出问题，这样我们才能更清晰地了解自己欠缺什么，哪里不对，对我帮助挺大的。我感觉我是比较幸运的，因为身边有很多老师、同学，还有父母都帮助我很多，所以才能让我有不错的成绩。”
同样是进入郑州24中之后才开始系统学习书法专业的胡静，已经获得中国美术学院书法专业校考合格证：
“郑州市唯一一所书法专业的学校，老师比较好，再加上学校比较支持，我们教室修得很好，提供小电脑为我们查字，它有一个屏幕，临摹写字，还有了解古代的一些书法，比较方便。通过写字，感受到中华文化的博大精深。”
艺术教育独树一帜，郑州24中学开设有全市最全的音乐高考课程，在校授课专业包括声乐、钢琴、舞蹈、以及很多学校都没有开设的音乐理论，完全按照音乐学院考核标准进行，学生无需在外报班。郑州24中学乐理老师罗思思：
“我们知道高考除了专业以外很重要的一个方面，就是音乐理论考试，包括乐理、视唱、听音三个方面，也就是大家熟知的小三门，其实小三门并不小，它大概在考试的总分分值里占到了将近40%以上，有个别院校可能跟专业是持平，各50%的状态。小三门我们在正常的教学中都是同步安排的，我们虽然是一个高中，但是几乎在音乐专业课上是可以等同于音乐学院的附中，我们所有的孩子每周有一节1对1的小课，然后我们的大课安排大概一周有8节的课时量吧，只要是音乐高考所涉及到的方面，我们在校在正常的课程安排里都已经教授，我们是音乐开设科目最全、最专业的一家。”
学校专业且免费的一对一钢琴小课，让钢琴专业生李子涵在追逐艺术的道路上为家庭也减轻了很大的经济负担：
“我们的专业课是一对一的小课，每位老师就只对一位学生，就会有针对性的对我们进行辅导，上课的效率会比较高。我们整个二楼一层都是琴房，有老师琴房，还有学生琴房可以随便用。我小学的时候（学琴）在外面报的班，这是非常大的开支。上了高中之后就没有在外边学习了，真的为家里节省了不少开支。”
除了专业系统的学习，社团活动历练也为24中学子们升学、就业助力，郑州首批“五星级”学生社团，先后多次斩获国际、国内各类比赛大奖的乐音飞扬合唱团指导老师罗思思告诉记者：
“我们唱的都是多声部、难度较高的曲目，有很多次的比赛都是针对国际的高水准在选取，又进一步提高了专业课的学习，不断有舞台经验的积累，到了高考的时候，在临场发挥上也更能表现出自己优势的一面。我们曾经就有学生，因为履历中合唱团的优异表现，被大学提前录取，凡是乐音飞扬的学生几乎都能考到大学的合唱团，我们的领唱刘畅同学当年考进了解放军艺术学院，并且在大一、还是大二的时候，在青歌赛上作为军艺的代表选手参加了青歌赛。”
名师天团云集的郑州24中学，秉承小班化、分层次教学，把专家、教授请进来授业解惑，带着学生走出去观摩画展，写生创作，锻炼他们对于艺术的提炼与概括能力，郑州24中学高二年级美术备课组的组长徐鹏：“只有到大自然中领略自然风光，再回到教室以后，才能把它转化成自己的东西来进行创作。”同时每年定期举办的四校联盟考试，以赛促进，让学子们在实战中学习借鉴、切磋成长。
在这里，每一位学生都是一颗宝贵的种子，老师们就是呵护他们绽放的园丁，河南省文明教师、郑州市优秀班主任、郑州市首届最美教师刘兵：“原来我带了一个学生比较调皮，但是人缘特别好，有号召力，经过观察我发现这孩子组织能力比较强，就让他担任副班长，从原来初中时代成绩不好被忽视到现在委以重任，他觉得很有成就感，整个人变化特别大，最后考的学校也很好！”
身怀六甲依然坚守一线班主任工作、用心呵护学生的高星老师，放弃大学任教机会义无反顾投身母校舞蹈专业的霍竹君老师等等，对每一位学子“激励、赏识、参与、期待”，用爱去浇灌师生情谊，就这样将一块又一块顽石雕琢成璞玉。
在24中这片沃土上，最好的姿态就是拼命成长，在郑州市2021年高中毕业年级第二次质量预测中取得531分优异成绩的理科生王金玉告诉记者，她成绩跨越式提升的秘籍在于艺术院校轻松不压抑的学习氛围与师生同考的独特教学方法：
“我中招刚入校的成绩在我们班是40多名，后来才跟上来的。在高三历次考试中，我们校长规定老师要参加考试，他们跟着考还要比我们时间更短，就会让老师更贴合我们做题的一些方法、顺序、还有时间，提供一种更好的学习方法。艺术（院校）的氛围在缓解学生的精神压力方面也很有帮助，不至于搞得自己很抑郁很紧绷。”
刚刚在河南省美术统考中获得全省第二名的张嘉怡有着同样的感受：
“我们班主任是个美术老师，特别的有亲和力，会让你和他距离更近，交流得更多，他会鼓励你去努力，但他不会在精神上给你很大的压力，让你学习的时候能够全心投入，而且轻松自在，不会觉得疲惫不堪，精神紧绷这种感觉。”
从2017年到现在，美术、音乐A段线和B段线录取分数线都上涨了将近60分,因此艺术考生必须要有一半的高中学习时间，去进行艺术专业课的学习，而剩下一半时间去学习文化课，同样参加难度一样的高考。
这种情况下，郑州市第二十四中校长陈峻，提出必须要在课程、课堂、课题这三个方面下功夫：“因此学校对教研组提出了一组三层的教研模式，所谓一组就是以教研组、备课组为单位，那么所谓的三层就是针对学生的情况，在备课过程中理科生、文科的美术生、文科的音乐生在课堂教学中，如何进行课程的二次、乃至三次的开发。同时如何进行有针对性的综合评价，这是我们现在，在三课建设中，课程方面所重点要做的一项工作。另外所谓的课题就是我们在课程开发的过程中，在课堂教学的过程中发现的一些实际生成性的问题。作为小课题切入，进行广泛深入的研究，形成一个一个有形课题成果指导课程的开发和课堂教学的实施。那么所谓的课堂教学，我们提出两个标准，一个是有趣吸引学生的注意力，一个是高效让课堂40分钟，每一分钟对学生的成长都会产生很好的引领效应。”
在24中这片吞石吐玉的沃土中，不负遇见成就彼此最美的未来！星光不问赶路人，在一代代郑州二十四中人的努力下，在艺术教育领域，奋力前进，向着创建“中原艺术名校”目标迈进！
