（辽阳市集美中学 ）
课堂小组技术是新课程理念指导下的优秀教学模式，也是提高学生课堂学习效率，优化教学效果的重要手段。为了提升我校教师的综合素养，提高课堂小组技术运用的技能，获取多元化的教育途径，16日下午我校邀请了鞍山市教育专家赵炜处长对初中部教师进行培训。
随着学生们朗朗的读书声，此次活动在集美中学的报告厅拉开了帷幕。看着孩子们朝气蓬勃而又稚嫩的脸庞，屋子里仿佛一下子洒满了阳光，一扫秋日的阴霾。此次研讨活动主要分为两个部分，第一部分由赵炜老师率先垂范，开始了他以“课堂小组技术演示及解析”为内容的示范课，躬亲实践的精神影响着在座的每位教师。这节课他以“双向分组、引导技术、计分原则、小组课堂、质疑提问、板演找错、三角互动、后组检测、反馈汇报、本组帮带”十个模块进行讲演，课堂上本着“双向选择”理论为原则对小组进行了重新分配。
赵处长指出;双向分组，旨在照顾到了全班同学，而且满足了不同学生的需求，组长组员双向互选，引导孩子们在自愿主动的氛围下学习。引导技术，就是所谓的“垫板凳儿”，引导学生进入“最近发展区”，在这里值得注意的是，老师提出问题后不要马上进行讨论，要留给学生独立思考的时间。而小组课堂，需要注意的是组内成员在上板展示时，剩下的组内学生则要进行本组帮教、环顾、质疑找错、后组检查。计分要本着公平性、稀缺性、激发性的原则，引导学生良性竞争，创造可教学时刻，激发学生学习兴趣。
第二部分为互动环节
我们的老师在互动环节提出疑问，组长不愿意承担责任怎么办？如何调动组员积极性？在文科教学中如何把握小组课堂技术等问题。
赵处长说：当组长要有动力，同时可以让组长感觉到特别有尊严，也可以让组长有特别的权力。赵处长用“庄子的知不知”、“斐波那契数列”等一个个生动而典型的实例、诙谐生动的语言深入浅出地为在场教师们剖析每一个问题，感染着在场的每一个人。他那丰厚的学识、精辟的论断更是博得了在场教师们的阵阵掌声。
本次会议由教务处刘主任主持，在赵处长与老师的互动环节结束后，刘主任再次对赵处长的到来表示感谢并指出：半天的培训时间虽然紧凑，但教师们受益匪浅。赵炜老师的“课堂小组技术”，为我们的教改指明了方向。就像一九七八年的市场经济改革一样，虽是摸着石头过河，但我们相信只要有坚定的信念并付出不懈的努力，定会走出成功的教改道路！
最后，宋校长对本次培训进行总结，明确课堂小组技术使用的目的在于使课堂教学具有实效性，要充分唤醒学生的主动求知欲。教师要提高个人教学魅力，让我们的课堂熠熠生辉。通过此次培训，为全校教师的专业成长打下坚实基础，同时提高课堂教学实效性，真正实现高效教学的发展目标。为我校的教育教学工作再上一个新台阶。
老子在《道德经》中说：“上士闻道，勤能行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之，不笑不足以为道。”同样身处教育行业的我们，在钻研专业知识的同时，更要身先士卒努力践行，走出一条教改的新道路。